2022年小学信息技术教学设计我的名字.docx

《2022年小学信息技术教学设计我的名字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学信息技术教学设计我的名字.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案我的名字教学设计教材版本 清华版学校信息技术五年级上册,学科：信息技术 年级：五年级 册别：上册本节课内容为清华版学校信息技术五年级上册第八课制作仿照 写字成效动画的课题延长内容；本节课是在同学学习了写秋抒情一课后已把握“FLASH” 软件挑选工具、文字工具、分别命令、关键帧插入等工具和命令之后的情形下,为了能让同学创作出美观的、 更有特色的个人作品而设的； 从教材的支配和课文的内容来看,这一课属于制作仿照写字成效动画的延长,其目的在于： 加强同学对动画制作的懂得和元件的应用操作； 本课的内容中画笔的导入对同学来说相 对有肯定

2、难度,在进行演示和讲解的同时,发挥同学的自学才能,以 同学的自学、互助为补充； 依据教材的目的和特点,我制定如下教学 目标认知目标：让同学加深FLASH的操作,明白利用元件进行动画制作,把握对图形元件的调整；才能目标：培育同学正确的书写次序,提高动画的制作才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案培育同学自我探究、自主学习的才能和自我创新、团体协作的才能；情感目标：让同学自我展现、自我鼓励,体验胜利,在不断尝 试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操；教学重点和难点 重点：把握对封闭图形进行彩色处理的方法

3、；难点： 彩色世界 丰富内涵的懂得、体验与表现以及查找素材创作；教学预备 制作名字的示范动画学习沟通等）教学过程一、设情境、引发需求 在课开头时向同学说明今日有很多的老师来听我们的课,老师 们仍不知道同学的名字, 我们以一种特别的方式向听课的老师,展现 一下自己的名字, 我们把名字制作成为写字动画来进行展现；此环节设计目的是为课堂注入了一推动剂；先创设美好的学习情境, 调动学生的积极性,使同学在情形中主动、积极地接受任务,乐学、爱学；师：同学们,老师今日带来了老师自己名字的动画我们先来看 一下；二、操作练习,导学达标；（一）讲解演示,制定目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页

4、,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、单击开头菜单程序中的FLASH MX2004程序,新建一个 FLASH文档；2、在时间轴图层 1 当中第 1 帧中使用文字工具输入自己名字,挑选 字体为楷体,字号为 96 号；3、使用工具栏中的挑选工具按右键挑选分别命令将词语先分为单个 字体,在挑选一次分别命令将文字转为图形；4、在第 2 帧处插入关键帧,（可以按 F6）从名字中最终一个字的最后一画开头使用橡皮檫工具檫除一部分,并在时间轴中再插入一个关键帧连续擦除（提示同学留意笔画的次序相反的）；5、以次类推,完成全部文字后分别点中图层 命令翻转帧；1 按右键

5、挑选“ 翻转帧”6、同学们,现在开头操作完成前面的操作,检查同学完成情形；7、进行广播教学演示后面的操作,单击时间轴中的新建图层命令,新建一个图层 2 在当中第一个关键帧位置挑选菜单栏“ 文件” 中“ 导 入” 导入到舞台,将画笔文件导入进去；9、使用挑选工具选中图层2 中的画笔将其位置与图层1 当中的文字的笔画对齐,沿着图层1 中逐帧来进行制作；10、单击 CTRL+ENTER 键查看预览,检查无误后挑选文件命令中的导 出影片；同学连续进行操作,制作自己名字的动画通过“ 苏亚星” 中的作业提 交将作品上交上去；11、进行同学作品展现,对作品进行点评；名师归纳总结 - - - - - - -第

6、 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案当同学获得胜利时, 往往希望在伙伴面前展现自我的学习成果；假如这时老师能给同学供应自我展现的平台,让同学充分展现自己富有个性的作品； 不但能使同学自我展现的心理需求得到满意,使同学充分享受到胜利的欢乐, 而且使同学感受到老师对自己的关爱,从而产生新的内驱力, 为新知的学习带来爱好和动力；这种动力将促使同学向新的目标不断迈进；而且同学在展现沟通中,既展现了自己的作品,又观赏了别人的作品,在自我观赏和相互观赏的过程中不但相互学 习、相互促进,更重要的是体验到不同层次的满意感和成就感；教学反思：在教授本课时,我亲

7、密联系同学生活实际和学习实际,对教 材内容进行了敏捷处理；除课堂上,同学唱主角,我就 沉 入同学中 间,相互争论,公平对话,一起探究；我一方面鼓励同学面对失败不 丧气,冷静地理清思路后再尝试,培育、优化同学的意志品质和思维品质,另一方面明白同学学习过程中遇到的问题,在必要时赐予帮忙,对才能较强的同学赐予充分展现的机会安排去帮忙同学解决问题 , 充分的调动学习兴致盎然,涌现出不少很有创意的作品；不足之处 , 部分同学名字复杂完成起来困难 , 影响了作品的完成在笔画次序上也显现错误 , 在今后教学中要加强速度的训练 , 并事先预备一个笔画次序错误的动画以找错误的方式提示同学留意此类的问题； 我认为

8、,现代训练改革的核心是使同学变被动型学习为主动型学习, 让他们在真实的环境中学习并接受挑战性的学习任务；教师的角色逐步由传统的 学问传授者 转变成 设计者、指导者、组织名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案者、帮忙者、学习资源治理者及争论者 ；这在给老师提出全新的挑战的同时,也为老师供应了宽阔的制造空间；笔者认为,信息技术课 上制造性地进行内容的延长要留意以下几点： 1 、不脱离教学核心任务 , 紧紧抓住教学重点, 明确教学目的,不应为制造而制造、 刻意更换教材内容, 要做到教学手段与教学目的和谐一样；

9、依据信息技术课的特点,遵循 从学问到技能、从技能到学问 的认知规律：自学把握学问；动手培育技能；应用将知识与技能紧密结合并相互转化；让同学在动手实践中感悟学问,发觉学问,形成技能； 2. 从同学的体会动身,选用他们喜闻乐见的方式完成好玩的学习 任务,实行多种教学手段激发、保持同学深厚的学习爱好,满意同学 的 发觉 需要和制造的 成就感 ,敬重同学学习的特殊体验, 放手让 同学学,实现教学的有效性； 3. 教学不能局限于一节课,局限于一时,必需着眼于同学的 长远进展,以更高、更长远的眼光来处理教材, 实现课程的拓展延长；贵阳市其次试验学校 杨硕名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页