2022年陕西省中小学幼儿园教师队伍现状及培训基地建设专题调查问卷.docx

《2022年陕西省中小学幼儿园教师队伍现状及培训基地建设专题调查问卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年陕西省中小学幼儿园教师队伍现状及培训基地建设专题调查问卷.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 陕西省中学校幼儿园老师队伍现状及培训基地建设专题调查问卷 敬重的各位老师：您好！为了深化明白我省中学校幼儿园老师队伍现状,不断加强省、市、县、校四级培训机构的联系和分工协作,充分发挥市县级老师培训基地的优势和特色,增强中学校幼儿园教师培训的针对性和实效性,促进老师队伍建设,全面提高我省中学校老师队伍整体素养,进而推动我省基础训练可连续进展,特开展本次调研；本调研问卷以不记名方式进行,请您帮助做好此项工作,仔细填写“ 问卷” ；特别感谢您的支持与合作！陕西省市县级中学校幼儿园老师培训基地建设课题组2022 年 4 月【问卷填写说明】1.本问卷由全

2、省一线中学校幼儿园专业老师填写；2. 填空题请在空白处填上符合您情形的内容、数据,如没有符合您情形的内容、数据,请在空白处填“0” ；3. 挑选题请在符合您情形的选项字母旁打“ ” ；除特别指定题目外,其它各题只需选一项；4. 全部数字请用半角阿拉伯数字填写；5. 简答题空格不够可另附纸；一、基本信息1.性别男 2.年龄 31 3.教龄 14 4.职称中教一级 5.所学专业汉语言文学6.任教案科 语文 7.任班主任年限 14 年 8.您参与工作时的第一学历师范 9.最高 学历 本科 10.您毕业院校的类别： A. 师范类 B. 非师范类11.您所学专业与目前所教课程：12.您目前所在单位是：

3、A. 一样 B. 不一样 A. 高中 B. 中学 C. 完全中学 D. 九年制学校 E.学校 F 学 前机构13.您所在学校属于：A C.县（区）一般学校D.乡镇中心校E.村小A.省市重点示范学校B.区县重点学校14.您获得的业务荣誉有：A.特级老师 B.省级教案能手C. 市级学科带头人D. 市级骨干老师E.市级教案能手F.区县、校级骨干老师G.其他 EF 二、对老师专业进展的熟悉1.您对自己从事老师职业感到 B A.中意 B.比较中意 C.不太中意 D.很不中意1 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.

4、您对自己的专业进展有无明确目标 B A.有自己的进展目标和规划 B.考虑过,但没有详细的目标和规划 C.没考虑 D.不情愿考虑3.您对国内外训练进展及趋势的明白状况 B A.全面深刻地把握 B.知道一些 C.明白甚少 D.基本上不明白4.训练活动中您感觉自己的专业学问、相关学科学问够用吗？A.绰绰有余 B.够用 C.基本够用 D.不够用 B 5. 教案活动中您感觉自己的训练教案技能、才能适应新课程情形 B A.能很好适应 B.能较好适应 C.适应情形一般 D.不适应6.您使用运算机多媒体技术的水平状况 A A.特别娴熟 B.比较娴熟 C.一般 D.不会7.您对自己目前专业进展的状况的评判是 C

5、 A.中意 B.基本中意 C.不太中意 D.很不中意8.您认为促进老师专业进展的主要动力是A.提升职务职称的需要 B.提高训练教案理论水平 C.提高训练讨论才能 D.拓展学问面E.更新学科学问 F.提高学历 H., 适应时代要求 ,不被剔除 I. 其他按重要性大小,您认为最重要的三项是（列出序号）：BAH 9.您认为制约农村中学校幼儿园老师专业进展的主要因素是A.工作和生活条件太差B.治理部门仍缺乏相应的机制和措施C.工作压力大,无暇顾及D. 个人没有爱好,缺乏动力E.培训跟不上F.其他 BDEF 10.您认为目前自己最需要提高或增强的方面是A.职业道德和职业抱负B.现代训练理念C.专业学问与

6、技能素养D.课堂教案技能E.训练科研和论文写作才能F.多媒体训练技术H.其他：按重要性大小,您认为最重要的三项是（列出序号）：BCD 11.在教案过程中,您认为最难把握和处理的是（可多项）A.学科学问和技能 B.新教材分析 C.有效的教案方法 D.同学心理健康与成长 E.新课程与新理念 F.素养训练与升学率 G.减负与提高质量 H.老师自身因素,如请依次选出您认为最难把握和处理的三项,写出字母代码：ACE 12.您比较喜爱的老师专业进展途径是 ABDE A.脱产或函授进修取得更高学历 B.定期参与培训 C.校本教研,同事之间相互沟通帮忙 D. 外出学习考察 E. 自学、个人钻研、实践反思 F.

7、向专家请教三、老师专业进呈现状1. 您所在学校、训练局对老师外出参与教研、培训、赛教、发表论文、学历提高等方面有勉励政策吗 .C A. 有物质嘉奖 B.有精神勉励 C.有政策但没有落实 D.没有政策2.您在参与工作后哪个阶段参与专业学习（培训）时间最多？B A.前 5 年 B.6 10 年间 C.11-15 年间 D. 16 年以后3.您所在学校对老师订阅（购买）专业杂志或书籍有补助吗？A.较多 B.有一点 C.没有 A 4.您认为目前开展校本研修活动面临的主要困难是什么？A.不知道做什么 B.不知道怎么做C.信息闭塞 D.资源匮乏 E.没有专业引领人 F.缺乏专家指导 G. 其他 请列出您认

8、为最重要的两项： AE 5.您所在的学校为您的专业进展供应哪些条件和机会？AC A.听课并调研 B.校内组织讲座 C.请专家来校讲座 6.您最喜爱的专业进展形式是 D.常常派老师外出学习2 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.听示范课、听专家评课B.听讲座并与专家同行沟通C.参与脱产培训D.开展校本研修E.外出考察学习 BCE 7.在专业进展上您最想得到的帮忙是 A. 图书资料 B.网络信息 C.校内同行 D.教研人员8.在专业进展方面您实际得到的帮忙最多的来源于A. 图书资料 B.网络信息 C.校内同

9、行 D.教研人员 E.高校专家请选三项,按由多到少次序排列： CAB 9.您学校老师业务档案的内容有：BEF A.老师专业学习、培训作业及考试考核记录 B.教案工作方案和个人总结 C.同学评判记录 D.同事或家长评判记录 E.老师个人所取得的业务荣誉 F.学校规定的其他必收资料 G.无业务档案10.您参与过那类培训机构（院校）举办的短期培训？（可多项）A.国培外省培训机构（如北京高校、南京师大等）B.省级（如陕师大、省学前训练学院、省小教中心等）C.市级（如市教科所、文理学院等）D.县区级（如区县老师进修学校等）E. 远程或广播电视机构（如继教网、广播电视高校等）F.其他： BCF 11.您认

10、为上述哪类培训机构（院校）的培训成效较好,或最期望到哪类机构（院校）参与培训？（选项与上一题目相同）请按次序写出字母代号：ABC 12.您最喜爱的培训形式有A.专家报告（或讲座）B.教案一线名师报告、实地指导 C.现场观摩教案与点评 D.远程训练（网络、电视、广播等）E.反思性实践、行动讨论 F.其他请依次选出您认为最喜爱的三项,写出字母代码：ABC 13.从时间角度分析,您更倾向于参与 A A.中长期脱产培训 B. 短期集中培训 C.自主随机学习 D.其他14.假如参与短期集中培训（脱产 5-15 天）,您期望支配在A.寒暑假 B.平常 .B 15.您认为您所参与的老师培训目前存在的问题是A

11、.培训的内容不符合老师工作需要 B.培训师资不符合老师成长需求C.培训形式不符合老师训练需要 D.培训手段落后 E.培训组织纷乱F.培训经费太高 H.其他请依次选出您认为最重要的三项,写出字母代码： BED 16. 您期望培训机构开发怎样的培训资源？A.专家专题讲座B.优秀老师示范课C.试验教案操作演示D. 本学科具有代表性的教案多媒体课件 E.其他： BA 17.您期望通过怎样的途径得到优质培训资源？A.在培训过程中学习、沟通,并制作光盘,下发给各学科老师 师下载学习 C.其他方式： A 四、简答题（请简要列出自己的观点）B.建立老师培训网站,供教1.您认为目前老师培训中存在的主要问题是什么

12、？怎样增强老师培训的针对性和实效性？目标不明确,治理有些纷乱,比如考勤不严格,结业很简单,考核方式缺乏；培训模式较为落后,师资来源面狭窄,课程资源过老,有时三年参与培训都是同一个老师的同一个话题；再如只是讲座,很少有参与一线的实践过程；2.您认为市县级老师培训基地（如区县老师进修学校等）应当怎样为基层中学校幼儿园教 师供应指导和服务？在培训基地建设方面您有哪些看法和建议？3 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多联系一些有实际指导意义的专家或者一线老师,确定主题,有的放矢；培训基地可以充分利用县内现有资源,

13、比如职教中心等培训机构,并尽量设置常备机 构,并有效运行；3.您认为省市县训练行政部门应当从哪些方面建立老师队伍建设的长效机制？您认为省、市、县培训机构在老师培训中如何有效开展协作和沟通？老师的业务才能考核机制以及嘉奖机制方面多考虑；多办培训班,并且力求务实,形式多样,最好深化一线；陕西省市县级老师培训机构现状专题调查问卷（培训机构）各市（区、县）老师培训机构：市县级老师培训机构是中学校老师培训体系中极为重要的一部分,国家及省上高度重视市县级老师培训机构的建设；2022 年 9 月,训练部、国家进展改革委、财政部联合出台关于深化老师训练改革的看法提出了构建开放敏捷的老师训练体系；2022 年、

14、 2022 年训练部分别实施了“ 国培方案（2022）” 县级老师培训机构培训者远程培训工程,对我省市县级老师培训机构 1200 名培训者进行针对性培训,提升了培训者的培训组织实施能 力,加强了县级老师培训机构才能建设,促进了县级老师培训质量的提高；为全面把握全 省县级老师培训机构的现实状况,总结各地制造的老师训练新奇体会,给进一步推动县级 培训机构的改革与进展供应工作与决策依据,陕西省训练厅托付“ 陕西省市县级中学校幼 儿园老师培训基地建设课题组” 组织开展“ 陕西省市县级老师培训基地建设现状专题调 研” 工作；请您帮助做好此项工作,仔细填写“ 问卷” ；感谢您对我们工作的大力支持；陕西省市

15、县级中学校幼儿园老师培训基地建设课题组2022 年 4 月【问卷填写说明】1. 本次调查的市县级老师培训机构指的是“ 由市县级人民政府领导、市县级训练行政部门 主管、以实施本地区中学校老师连续训练工作为主要任务,并具有与老师训练相关的管 理、讨论、服务和训练信息资源开发与利用等职能,具有独立法人资格的办学实体；”本问卷由县级老师培训机构负责人填写；2. 填空题请在空白处填上符合您机构情形的内容、数据,如没有符合您机构情形的内容、数据,请在空白处填“0” ；3. 挑选题请在符合您机构情形的选项前的括号内打“ ” ；除特别指定题目外,其它各题 只需选一项；4. 全部数字请用半角阿拉伯数字填写；5.

16、 简答题空格不够可另附纸；6. 本问卷中,学校统计以中心校为准；陕西省市县级老师培训机构现状专题调查问卷 一、填报机构名称地市：（）区、县：（）单位全称：二、填报机构所在地基本情形1. 一般中学校学校共所；其中：农村学校所；人；特级老师人；县2. 一般中学校正校长共人；其中：农村学校正校长人；3. 一般中学校老师共人；其中：农村老师人；公办老师4 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 级以上骨干老师（学科带头人）人；4. 幼儿园所；幼儿老师人；三、资源整合5. 机构详细情形是：（ ）A. 完成了培训、教研、科

17、研、电教、电大几个机构之间的整合；（ ）B. 完成了培训、教研、电教几个机构之间的整合；（ ）C. 未进行机构整合,但常常与其它相关机构合作；（ ）D. 未进行机构整合,也未与其它相关机构合作；6. 机构目前承担的主要工作任务是：（此题为多项挑选）（ ）A. 师训； （ ）B. 干训； （ ）C. 党建；（ ） D. 教研；（ ）E. 科研； （ ）F. 电教； （ ）G. 学历训练；（） H. 社会培训；（ ）I. 其它（请注明）：；四、填报机构基础条件 校舍情形 7. 机构占地亩,建筑面积平方 M ；是否有独立校舍（）A. 是；（）B. 否；8. 教室配备：一般教室 个,多媒体教室 个,语

18、音教室 个,综合试验室 个,微格教室 个,心理询问室 个,图书馆 个,一般阅览室 个,电子阅览室 个,运算机教室 个,多功能报告厅 个,其它 个； 资源配置 9. 图书阅览室藏书册,杂志种,报纸种,音像资料总量学时；10. 机构拥有运算机台；11. 机构配备摄录播设备：套；网络建设 12. 机构是否具有支持本地区老师有效开展远程学习和校本研修的网络平台：（ ）A. 是；（）B. 否；13. 本地区是否实现了“ 校校通” 工程：（ ）A. 是；（）B. 否；14. 机构是否与“ 校校通” 相连：（ ）A. 是；（）B. 否；15. 机构是否为本地区网络体系供应服务：（ ）A. 是；（）B. 否；

19、部门设置 16. 机构设置以下哪些业务部门：（此题为多项挑选）（ ）A. 老师培训；（ ）B. 干部培训；（ ）C. 训练科研；（ ）D. 中学教研；（ ）E. 学校教研；（ ） F. 学前训练教研；（ ）G. 德育教研；（ ）H. 心理教研；（ ）I. 信息技术教研；（ ）J. 其它（请注明）：；17. 机构拥有以下哪种类型的试验基地：（此题为多项挑选）（ ）A. 完全由机构主办的附属学校；（ ）B. 机构参与教案与治理工作的基地学校；（ ）C. 机构派老师到学校参与教案、校本研修等活动的试验点；（ ）D. 未设立试验基地；5 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共

20、 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ ）E. 其它（请注明）：； 师资配备 18. 机构为以下哪些学科配备了专职老师（教研员、研修员、师训老师等）：（此题为多项挑选） 义务训练阶段：（ ）A. 语文； （ ）B. 外语； （ ）C. 数学； （ ）D. 历史； （ ）E. 地理；（ ）F. 科学； （ ）G. 生物； （ ）H. 物理； （ ）I. 化学； （ ）J. 体育；（ ）K. 艺术； （ ）L. 音乐； （ ）M. 美术； （ ）N. 思想品德；（ ）O. 历史与社会；（ ）P. 品德与生活；（ ）Q. 品德与社会；（ ）R. 信息技术；（ ） S. 其它（

21、请注明）：； 高中阶段 : （ ）T. 语文；（ ）U. 外语；（ ）V. 数学；（ ） W. 思想政治；（ ）X. 历史；（ ）Y. 地理；（ ） Z. 物理；（ ）AA. 化学；（ ）BB. 生物； （ ）CC. 艺术； （ ） DD. 音乐； （ ）EE. 美术；（ ）FF. 信息技术；（ ） GG. 通用技术；（ ）HH. 体育与健康；（ ）II. 讨论性学习活动；（ ）JJ.社区服务；（ ）KK. 社区实践；（ ）LL. 其它（请注明）：； 综合：（ ）MM. 科研； （ ）NN. 电教； （ ）OO. 心理； （ ）PP.德育；（ ）QQ. 学前； （ ）RR. 其它（请注明）：；

22、五、干部、老师队伍情形19. 机构有校级领导 人；其中： 男 人,女 人； 汉族 人,少数民族 人； 56 岁及以上 人, 46-55 岁 人, 36-45 岁 人, 35 岁及以下 人； 博士讨论生 人,硕士讨论生 人,高校本科 人,高校专科 人,高中（中专）及以下 人； 高级职称 人,中级职称 人,初级职称 人,无职称 人；20. 机构教职工总数 人；其中：专职老师（含兼任课程的行政人员）人,在编后勤人员 人；21. 专职老师中： 男人,女人；人；人,高中（中 汉族人,少数民族人； 56 岁及以上人, 46-55 岁人, 36-45 岁人, 35 岁及以下 博士讨论生人,硕士讨论生人,高校

23、本科人,高校专科专）及以下人；人 , 5 年及以下 高级职称人,中级职称人,初级职称人,无职称人； 特级老师人,省级学科带头人人,县级以上骨干老师人； 较娴熟使用运算机人； 有中学校训练教案经受16 年及以上人, 11-15 年人, 6-10 年人；“ 十一五” 期间,在省级以上单位单独立项的科研课题 题讨论 项；“ 十一五” 期间,获得省级以上训练科研奖6 / 11 项,参与全国规划办课题子课人；在省级以上刊物发表科研成果名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人；22. 兼职老师中： 来自义务训练阶段学校 人,来自高

24、中阶段学校 人,来自高校或科研部门 人； 特级老师 人,市级以上学科带头人 人,县级以上骨干老师 人；23. 对本机构老师开展的培训者培训内容有：（此题为多项挑选）（ ）A. 训练科研；（ ） B. 新课程；（ ）C. 信息技术；（ ）D. 学科业务学问；（ ）E. 培训技巧；（ ）F. 中外优秀文化学问；（ ）G. 其它（请注明）：；24. 对本机构老师开展培训者培训采纳的方式有：（此题为多项挑选）（ ）A. 请专家讲课；（ ）B. 下校指导训练教案活动；（ ）C. 组织老师开展课题讨论；（ ） D. 组织老师外出学习、考察；（ ）E. 网络研修；（ ）E. 其它（请注明）：；六、整体作用发

25、挥25. 近五年间,机构开展的学历培训有：（此题为多项挑选）（ ）A. 专科；（ ）B. 本科；（ ） C. 讨论生课程班；（ ）D. 未开展学历培训；（ ）E. 其它（请注明）：；26. 2022-2022 学年度,机构开展的非学历培训工程及完成情形：（此题为多项挑选） 是否开展中学校校长培训：（ ）A. 是,共培训人,其中,农村校长人；（ ）B. 否； 是否开展新老师岗前培训：（ ）C. 是,共培训人,其中,农村老师人；（ ）D. 否； 是否开展老师岗位培训：（ ）E. 是,共培训人,其中,农村老师人；（ ）F. 否； 是否开展骨干老师培训：（ ）G. 是,共培训人,其中,农村老师人；（

26、） H. 否； 是否开展新课程培训：（ ）I. 是,共培训人；,其中,农村老师人（ ）J. 否； 是否开展全员培训：（ ）K. 是,共培训 人；,其中,农村老师 人（ ）L. 否； 农村中学校老师参与集中培训（3 天及以上 /次）：3 次及以上 人, 2 次 人, 1 次 人,从未参与 人； 开展其它培训（请注明）：；27. 机构开展培训的方式有：（此题为多项挑选）（ ）A. 面授辅导；（）B. 现场教案；（）C. 专题研讨；（）D. 情形模拟；（ ）E. 互动体验；（）F. 参观考察；（）G. 函授辅导；（ ）H. 其它（请注明）：；28. 机构实行哪种方式开展远程培训（此题为多项挑选）（

27、）A. 光盘；（ ）B. 网络；（ ）C. 卫星；（ ）E. 未开展远程培训；29. 2022-2022 学年度,远程培训授课：（ ）A. 201 学时及以上；（ ）B. 101-200 学时；（ ）C. 51- 100 学时；（ ）D. 不足 50 学时；（ ） E. 未开展远程授课；30. 2022-2022 年机构开展的课题讨论：省级以上（）个,市级（）个,区级（）7 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 31.近五年内机构公开发表的科研成果：省级以上刊物（）篇,市级（）篇,县区级公开沟通（）篇；32.

28、2022-2022 学年度,机构领导下校指导工作不足 20 天 人, 21-30 天 人, 31-40 天人, 41 天及以上 人；33. 2022-2022 学年度,专职老师下校指导工作 51 天及以上 人, 41-50 天 人, 31-40 天以上 人,不足 30 天 人；34. 2022-2022 学年度,本机构共组织送教下乡（校）：（ ）A. 101 次及以上；（ ）B. 51-100 次；（ ） C. 31-50 次；（ ）D. 30 次及以下；（ ）E. 未组织；七、经费情形35. 2022 年度,机构用于老师培训的经费共计 万元；其中,县财政预算内拨款 万元,训练附加费拨付 万元

29、,训练行政部门拨款 万元,专项经费 万元,自筹经费 万元；八、简答题（如地方不够,可另加附页）36. 您机构在老师培训、自身老师队伍建设等方面有哪些胜利做法和体会？您机构的办学特色表达在哪里？37. 您认为目前市县级中学校幼儿园老师培训基地的进展存在哪些问题？缘由是什么？38. 您认为解决上述问题的途径和计策是什么？您对市县级中学校幼儿园老师培训基地的发展有哪些看法和建议？8 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 填报人：填报单位负责人（单位公章）：联系人：联系电话：电子邮箱：陕西省市县级老师培训基地培训者现

30、状专题调查问卷各市（区、县）老师培训机构培训者：为全面把握全省市县级中学校幼儿园老师培训基地培训者的现实状况,有针对性地提 出市县级老师培训基地培训者队伍进展的策略,为进一步推动县级培训机构的改革与进展 供应工作与决策依据,陕西省训练厅托付“ 陕西省市县级中学校幼儿园老师培训基地建设课题组” 组织开展“ 陕西省市县级老师培训基地建设现状专题调研” 工作；请您帮助做好此项工作,仔细填写“ 问卷” ；特别感谢您的支持与合作！陕西省市县级中学校幼儿园老师培训基地建设课题组2022 年 4 月【问卷填写说明】1. 本次调查的市县级老师培训机构指的是“ 由市县级人民政府领导、市县级训练行政部门 主管、以

31、实施本地区中学校老师连续训练工作为主要任务,并具有与老师训练相关的管 理、讨论、服务和训练信息资源开发与利用等职能,具有独立法人资格的办学实体；” 本 问卷由市县级老师培训机构培训者填写；2. 填空题请在空白处填上符合您情形的内容、数据,如没有符合您情形的内容、数据,请 在空白处填“0” ；3. 挑选题请在符合您情形的选项前的括号内打“ ” ；除特别指定题目外,其它各题只需 选一项；4. 全部数字请用半角阿拉伯数字填写；5. 简答题空格不够可另附纸；陕西省市县级老师培训机构培训者现状专题调查问卷1性别 : （ ）男（）女2年龄 : （ ）25 岁以内（ ）26-35 岁（ ）36-45 岁（

32、）46-55 岁 （ ）55 岁及以上 3您的工作岗位 : （ ）教研员（ ）培训员（ ）研训员（ ）教案治理者（4您的最终学历 : ）行政治理者（ ）其他（ ）中专或高中（ ）高校专科（ ）高校本科（ ）讨论生课程班（ ）硕士学位（ ）博士学位5您的职称 : 9 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）未评职称（）初级职称（ ）中级职称（讲师）（）中学高级职称（副教授）（）特级老师（）正教授6您的职务 : （可多项）（）授课老师（）教研员（）教研组长（）主任（）校（院）长助理（）副校（院）长）校（院）长7

33、您的工作经受：（可多项）（）曾在学校任教（）曾在中学任教（ ）曾在高中任教（）曾任中学校校长（）曾在训练局任职（）直接安排来校8您校是否实行了师训、干训、教研、科研、电教体制合并和资源整合？（）已完全整合（ ）已部分整合（）正在整合（）尚未整合（）学校即将撤消9. 您从事老师培训的工作年限是（五年）；10 五年来,您参与过的培训者培训：（可多项）（）国家级老师培训者培训（ ）国家重点师范高校组织的省级培训者培训（ ）地市级培训者培训（ ）校本培训者培训（）其他培训者培训（）没有参与过任何培训者培训11 您参与过的培训,主要的形式为：（可多项）（ ）远程培训（ ）面对面集体培训（）参与工作室或工

34、作坊（）师带徒（ ）混合式培训（）其他（）无12 您参与过的培训,主要的内容包括：（可多项）（ ）有关学科学问的培训（）有关学科课程标准的培训（）有关学科教材教法的培训（）有关指导教研活动的培训（）有关组织治理培训工程的培训（）其他内容的培训（）没有参与过培训13 您参与过的培训,总体来说（单项）（）大都特别贴近自己的工作需要（ ）有些对自己的工作有些帮忙（）大都对自己的工作没什么帮忙（）没有帮忙（）其他14 您曾经承担或正在承担的任务主要是：（可多项）（ ）在本区域老师培训规划的制定中承担任务（ ）在为区县训练行政机构制定文件政策等工作中承担任务（）在老师、校长的学历训练、任职资格培训或连续

35、训练中承担组织和治理任务（）在老师、校长的学历训练、任职资格培训或连续训练中承担教案任务（）在科研课题中承担任务（）在基本功竞赛等活动中承担任务（）在指导或组织校本教研活动、区域教研活动中承担任务（）在指导或组织网络研修活动中承担任务（ ）在资源中心的建设中承担任务（）其他15 作为培训者,您认为自己目前应着力加强哪些方面才能的提升？对信息的把握才能对信息的整合才能,并能因材施教；理论与实际联系的才能；16. 在培训者培训中,您最期望哪些方面的内容？请依据您的实际需求写出三条；高校专家理论方面的指导其他较为胜利的培训机构的指导；10 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 理论与实际联系的才能；17. 您对做好中学校幼儿园老师培训工作,加强市县级老师培训基地建设有何意 见与建议？建立长效机制,并力求务实,不走形式,长期开展；有的放矢,因材施教；11 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页