2022年小学四年级书法写字教案全册.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校四年级书法写字教案 全册钢笔字：第一课左偏旁（）教学目的：1、把握汉字左右结构的钩字规律和写法特点,培育同学良好的书写习惯；2、培育同学细致敏捷的观看力, 养成良好的观看事物的心理品质；3、培育同学对书法的喜爱,提高他们对书法的鉴赏才能；教学过程：1、观看今日要写的字：体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现；有什么共同点？（左窄右宽）2、写“ 体” 字；撇在哪里起笔很重要,竖在撇中间起笔,右边的“ 本” 比左边稍长；“ 本” 字比左边单人旁宽一些；写“ 体” 字（4 个）“ 俭” 字,特点一样；3、写双人旁和“ 行” 字；左窄右宽,右边

2、其次横稍长；“ 征” 字,底横稍长；4、“ 凉” 字；两点水：点短,提长,右边“ 京” 字,上中下对正；“ 准” 字,中间单人旁要长些,横的间隔均匀；比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正其次点的起笔；看“ 消” 、“ 滴” ；两同学上黑板写,同学评议,全班练；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、自己观看,写后面4 个字；6、选几本写得好的展览；7、行款练习：每个字的大小一样,间隔留意宽窄；其次课 左偏旁（二）教学目的：1、把握左右结构汉字的构字规律和写法特点,培育同学良好的书写习惯；2、培育同学细致敏捷的观

3、看力, 养成良好的观看事物的心理品质；3、培育同学对书法的喜爱,提高他们对书法的鉴赏才能；教学过程：1、复习左右结构的字有哪几种情形；（左窄右宽、左宽右窄、左右相等）2、看今日要学习的字是属于哪种情形；唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科；3、口字旁,右竖比左竖稍短；唱,右部上下对齐,横间隔均匀,稍扁；请同学板书,评议；写“ 鸣” 字；名师归纳总结 4、日字旁,较窄,右竖比左竖稍长；第 2 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “ 明” 字,日字旁偏左上；“ 暗” 字,右边立字横长,上下对齐；5、月字旁,窄长,横的间隔均匀；“ 服

4、” 字,左右长短相等,右部稍宽；6、提手旁,竖钩与横的交叉点偏右；“ 持” 字,右部比左部稍长,横的间隔均匀；7、观看：肢、护、村、桃、积、科；留意整个字的间架结构和各笔画间的协作；8、指名书写以上六个字,评议；左偏旁（三）全班练习,每个字写四遍；9、第三课教学目的：1、使同学把握竖心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁的写法及在田字格中的位置；2、写好带有这六种偏旁的合体字,留意间架结构及笔画在田字格中的位置；3、培育同学细心观看的品质,规范书写的习惯,培育深厚的写字爱好；教学时间：一课时教学过程：一、复习旧课,导入新课；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 30 页

5、精选学习资料 - - - - - - - - - 二、看书,这节课我们要写哪几个偏旁的字？三、竖心旁,右点比左点高,竖与右点相连,竖要直；“ 情” 字,左窄右宽,右部比左部稍长,横的间隔均匀；四、言字旁,留意它的位置,比点的收笔偏左；“ 设” 字,左窄右宽；同学写言字旁及“ 设” 字；五、示字旁,留意点和竖的位置；“ 礼” 字,竖弯钩的下部比左部收笔要高；同学写“ 礼”；六、女字旁,留意笔顺,第一笔撇长点短；撇起笔位置,横变提,不出头；“ 她” 字,左窄右宽,第四笔起笔不要太高,第六笔稍长,包着第四 笔；同学写女字旁及“ 她”；七、观看其余几个字：愉、读、社、好,你觉得要留意些什么？同学在田字

6、格里写这些字,评议；八、区分衣字旁和示字旁,再写字；九、金字旁及字,观看写字；第四课 右偏旁（一）教学目的：1、把握左右结构汉字中一些右偏旁汉字的书写规律与写法特点；培育同学良好的书写习惯； 2、培育同学细致敏捷的观看力,培育同学对书法的喜爱,提高鉴 赏力；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：1、看书,读课题；今日要写的字与前几课有什么相同和不同？（都是左右结构的字, 前面是左偏旁,即左边是偏旁,这课是右偏旁）有哪些偏旁及汉字？2、观看：立刀旁,第一横短,其次横长,书写；“ 到” 字,左宽右窄,右部比左部长

7、,书写；书写“ 别” ；3、反文旁,撇长横短,下撇起笔偏左,书写；“ 致” 字,左右差不多宽,右部稍长,书写；4、欠字旁,捺稍长；“ 欣” 右部稍宽,书写；5、右耳旁,横撇弯钩上窄下宽,书写“ 乃”；“ 都” 字,左宽右窄,左高右低,书写；6、自己观看后面的字：战、成、领、颗；同学书写,评议；第五课 右偏旁（二）教学目的：1、把握力字旁、单耳旁、斤字旁、寸字旁、鸟字旁、字旁的写法及在田字格中的位置；名师归纳总结 2、写好带有这些偏旁的字, 留意间架结构及笔画在田字格中位置；第 5 页,共 30 页培育同学认真书写的习惯及书写爱好；3、- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

8、- - - - 教学时间；一课时教学过程：1、复习旧课导入；2、力字旁,横折钩稍向左偏；“ 劝” 字,左右宽窄相等,左短右长,书写；“ 勤” 字,左长右短,左部横笔要紧凑；3、单耳旁,同学观看后讲要留意什么；“ 印” 字,左右宽窄相等,左高右低；“ 却” 字,同学观看,分析,书写；4、其余同学观看,叙述,书写；字框第六课教学目的：1、把握带有同字框、门字框、方框儿、三框儿的字,把握笔顺,正确书写；2、写好带有这些部首的字,留意这些字在田字格中的位置；3、培育认真书写的习惯和爱好；教学过程：1、看书,有哪些字框；2、同字框,横折钩的“ 竖” 比第一竖稍长；“ 网” 字,起笔在哪里,里面撇长点短；

9、名师归纳总结 3、门字框,外形长方；第 6 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “ 间” 字,“ 日” 稍偏上,间隔均匀；4、三框儿,下横稍长；“ 区” 字,先写横,再写里面,最终写书折；5、国字框,呈方形,右竖比左竖稍长；“ 固” 字,先写竖,横折钩,再写里面；横的间隔均匀,最终封口；七课时教学过程：一、复习旧课；二、范写例字,揭示新课；1老师在黑板的田字格中,范写一个“ 政” 字,要求同学留意观看这个字的间架结构及偏旁；“ 攵” 用红笔突出,2揭示课题, 师：上一次课, 我们同学学会了三个右偏旁 “ 刂” “ 阝”“ 斤” 的写法,这

10、节课我们就再来练习写好几个右偏旁和它们在右边作偏旁的合体字；二、指导书写偏旁“ 攵”、“ 欠” 、“ 戈” ；（一）指导书写“ 攵”；1.师在田字格中范写一个“ 攵”,要求同学观看怎样写好它；留意：上撇较直,横的起笔靠近撇的尾部；下撇起笔靠近横的头部,行笔弧度大；名师归纳总结 2.指名在田字格中写一个“ 攵”,辅导评议；第 7 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3.全班练写一个“ 攵” ,要求与书上的例字对比比较,再连续练写 5 个,师巡查辅导；（二）指导书写“ 欠”；1.师：同学们,我们下一个要写好的偏旁有肯定的难度,是“ 欠” 字

11、旁,请大家认真观看；2 全班认真观看后,请一位平常书写很好的同学板演写一个“ 欠”,大家评议他写的字好在哪里,即是否留意：上撇较直,横撇的起笔靠近上撇的尾部；“ 横” 上斜,“ 撇” 直长,下撇起笔左,捺较直；5 个；3.全班练写一个“ 欠” ,和书上的例字对比后再连续写（三）指导书写“ 戈”；1.师：我们接着写好“ 戈” 字旁,这次我请同学们从书上直接观看,写好“ 戈” 字旁要留意什么？2.同学观看,要留意：横上斜,斜钩高起笔,撇的起笔比横的收笔偏左,点稍靠外；3.请两个同学同时在田字格中板演,各写一个“ 戈”,全班 比较评议；4.全班练写一个“ 戈”,和书上的例字对比比较,然后再另外练写5

12、个；三、指导书写有这几个偏旁的生字；1.师：同学们的偏旁写得很不错,你们能把它们作偏旁后的合体字写 得一样好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.指名读要写的字：“ 政”“ 致” “ 数”“ 次” “ 欣”“ 歌” “ 戏” “ 战”“ 栽” ；3.观看这些右偏旁生字共同的间架结构特点；4.观看“ 攵” 和“ 欠” 作偏旁时,所占田字格中位置的不同；5.同学仿照书上范写一个“ 政”的位置,再与例字对比；“ 次” ,同时留意重要笔画在田字格中6.请两位同学板演,分别写“ 政” 和“ 次”,评议,全班练习写这两 个

13、字；7.指导同学书写“ 戏” ；8.观看“ 致” “ 数” “ 欣” “ 歌” “ 战” “ 栽” 这几个字；9.指名分别在田字格中书写以上三个字,评议,说说谁写得好,为什 么？10.全班对比书上例字,每个字各写一个,再各练写 5 个；四、小结；八课时 教学目的：1.使同学把握寸字旁、隹字旁、页字旁这三种偏旁的写法；2.让同学写好带有这三种偏旁的合体字,留意生字的间架结构及笔画 在田字格中的位置；3.培育同学规范书写的良好习惯；教学过程：一、复习旧课；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、范写例字,揭示新课；1老师

14、在黑板的田字格中,范写一个“ 对” 字,要求同学留意观看这个字；“ 寸” 用红笔突出,2揭示课题；师：上二次课,我们同学学会了六个右偏旁的写法,这节课我们就再来练习写好三个右偏旁和它们在右边作偏旁的合体字；板书课题：右偏旁（三）二、指导书写偏旁“ 寸”、“ 隹” 、“ 页” ；（一）指导书写“ 寸”；1.师：同学们,我们第一要写好的偏旁有肯定的难度,是“ 寸” 字旁,请大家认真观看；2 全班认真观看后,请一位平常书写一般的同学板演写一个“ 寸”,大家评议他写的字好在哪里,不好在哪里,即是否留意： 横的起笔要轻；竖钩起笔要高,行笔中间较轻,与横交叉点偏右,点靠左上；3.全班练写一个“ 寸” ,和

15、书上的例字对比后再连续写 5 个；（二）指导书写“ 隹”；1.师在田字格中范写一个“ 隹”,要求同学观看怎样写好它；留意：撇较直,行笔较向下；名师归纳总结 左竖长伸,行笔由轻到重；第 10 页,共 30 页点偏上,四横上提,末横较长；2.指名在田字格中写一个“ 隹”,辅导评议；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3.全班练写一个“ 隹” ,要求与书上的例字对比比较,再连续练写 5 个,师巡查辅导；（三）指导书写“ 页”；1.师：我们接着写好“ 页” 字旁；请同学们从书上认真观看,写好“ 页” 字旁要留意什么？2.同学观看,要留意： 横的起笔较轻；短撇起笔

16、偏左,行笔直； 长撇上提、独立；末点稍长稍重；3.请两个同学同时在田字格中板演,各写一个“ 页”,全班比较评议；4.全班练写一个“ 页”,和书上的例字对比比较,然后再另外练写5个；三、指导书写有这几个偏旁的生字；1.师：今日,同学们的右偏旁也写得很不错,下面我们来学习把它们 作偏旁后的合体字；2.指名读要写的字：“ 对”“ 封” “ 耐”“ 难” “ 雄”“ 雅” “ 领” “ 颗”“ 颜” ；3.观看这些右偏旁生字共同的间架结构特点；4.指导同学观看“ 寸” 、“ 隹” 和“ 页” 作偏旁时,所占田字格中位置 的不同；5.同学仿照书上范写一个“ 对”的位置,再与例字对比；“ 难” ,同时留意

17、重要笔画在田字格中6.请两位同学板演,分别写“ 对” 和“ 难”,评议,全班练习写这两个字；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7.指导同学书写“ 领” ；8.观看“ 封” “ 耐” “ 雄” “ 雅” “ 颗” “ 颜” 这几个字；9.指名分别在田字格中书写以上三个字,评议,说说谁写得好,为什 么？10.全班对比书上例字,每个字各写一个,再各练写 5 个；四、小结；第九课时 教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法；教学目标1、使同学熟悉和把握“ 左中右宽窄略等”、“ 中宽左右窄” 、“ 右宽左中窄” 、“

18、 左窄中右宽” 、“ 中窄左右宽” 等五种结构的字的特点；2、通过练习,把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端 正、均匀；3、激发同学的写字爱好,培育同学的写字才能；教学过程 一、复习正确的写字姿态 1、同学们,谁能说说正确的写字姿态是什么样的？（身体坐正,脚平放,留意做到“ 三个一”桌面一尺,胸离桌边一拳； ）：手离笔尖一寸,眼睛离随同学的回答,出示同学正确书写姿态的画面；2、一起做一做 二、导入新课名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、本学期我们的写字课和上学期一样,今日这节课我们先来上钢笔字课；间周

19、上钢笔字课和毛笔字课；2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确 写法,这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构 字的正确写法；3、今日我们来学习第一课结构（一）三、学习新课 1、打开书第一页,指名读“ 看看”（1）请同学留意观看这个字左中右三部分在田字格中的位置,指名 说；（2）老师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字,是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的,各部分在田字格中所占的空间也大致相等；大约各占整个字的三分之一；但在搭配上仍是有区分的,像这个“ 蝴” 字右偏旁起笔就要低于左中部分；（3）各学习小组争论其余的字（4）指名说书写“ 柳” 和自己喜爱的

20、相关字的留意事项 3、板书撒字（ 1 请同学留意观看这个字左中右三部分在田字格中的 位置,指名说；（2）老师相机介绍：“ 撒” 字,左中右结构；左边和右边较中间 部分略窄,中间部分大多在左半格；右边“ 捺” 笔要写得伸展大方；名师归纳总结 （3）各学习小组争论其余的字第 13 页,共 30 页指名说书写“ 蝌”和自己喜爱的相关字的留意事项（4）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4、左中右结构的字除了“ 左中右宽窄略等”、“ 中宽左右窄” 这两种之外,仍有其他的三种,请各学习小组看书争论剩下的三类字；5、出示课件“ 倾” “ 假” “ 狱”（1）指名说每

21、个字左中右三部分在田字格中的位置（2）相机指导“ 倾” ：左中部分写在田字格左半格,约占整个字的二分之一,右偏 旁就独占右半格,约占整个字的二分之一；“ 假” ：在田字格中书写时,中间部分大多占左半格,只是略微超过 竖中线；“ 狱” ：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小,位于竖 中线偏左一点,右边部分应写得宽大一些；四、同学练习 1、同学描描、临写；2、请同学上黑板写；五、依据同学练习情形总结我们在书写左中右结构的字时,不仅要留意左中右的宽窄, 而且要留意每一部分在田字格中的位置, 留意将笔画搭配得当, 书写正确、端正、均匀；第十课时 教学内容：学习结构（二）教学要求：1、把握“ 左

22、中右结构的字“ 三部分大小略等” 和“ 三部分大小不等”名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 等四种结构的字的写法；2、培育同学人观看分析,争论的才能；教学重点：把握五种结构字的写法；教学预备：范字图片 教学过程：一、复习上节课所写内容；二、引出本节课的练习内容,板书课题；1、出示范字 搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等；斑 左中右结构,左中右部分基本相等； 左偏旁“ ” 字的第四笔由“ 横”变为“ 提” ；中间的“ 文” 中的最终一笔“ 捺” 变为“ 点”；啊：左中右结构；左偏旁“ 口” 字较偏上,写

23、时位于横中线的上方；中间部分“ ” 较瘦,上部高出左右部分, 位于左半个； 右边部分“ 可”相对较宽大,独自占据右半格；2、观看找出规律,小组争论总结；3、打开书,让同学以小组为单位照一照字的规律,先进行临写；4、练习 出示以下字,同学进行练习,老师巡察指导；锻 掀 粥 吼 咐 哪 仰 彻 掰 辩 脚 蜘第十一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容：学习钢笔字结构（三）教学要求：1、把握“ 上中下结构的字“ 三部分大小相等” 和“ 三部分大小不等”结构字的特点；2、培育同学的写字爱好和良好的书写习惯；3、

24、培育同学争论学习的才能；教学预备：范字图片、钢笔 教学过程：一、细观看、找规律 1、出示上中下结构的例字；2、同学观看分小组争论争论其共同之处和不同之处；3、同学沟通,不足之处老师准时进行总结；4、师生进行沟通,老师边讲解边示范写；密：上中下结构的字,上中下三部分的比例相近,但略有些差 别,上部的“ ” 稍宽一些,要能盖住中下部分,中间部分的“ 必” 形 体偏扁,“ 撇” 画要稍长一点,以使下面的“ 虫” 字能够容下；窝：上中下结构, 上边部分“ ” 要写的扁而宽； 中间部分“ 口”字位于横中线上方,形体窄而小；下边部分“ 内” 字独占下半格,形 体扁而宽,并且“ 内” 的第一笔“ 竖” 和其

25、次笔“ 横折钩” 要写得上 开下合；等：上中下结构；上边的“ 竹字头” 形体较小,笔画紧凑；中 间部分“ 土” 字扁而宽,第三笔“ 横” 长而伸展,位于横中线上；下名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 边的“ 寸” 长于中上部分,占据下半格,宽度与上边部分大致相等；禁：上中下结构；上边的“ 林” 位于上半格,较宽大,第三笔“ 横” 和第八笔“ 捺” 分别向左伸展；中间部分“ 二” 位于横中线下 方,扁而长,特殊是其次笔的“ 横” 的长度大致等于上边部分,下边 部分“ 小” 相对窄小一些；5、引导同学想一想仍有那些“

26、上下略等,上小下大、上大下小” 的 字；二、 出示练写的字,自己观看找一找规律；意 篓 幕 裳 蓝 莫 繁 紫 壶 晕 曼 牵 三、同学依据要求临写以上字；四、练习,同学依据所写字的规律来练习书写以上钢笔字,老师要巡 视指导；第十二课时 教学内容：学习钢笔字结构（四）教学要求：1、把握“ 左下半包围,左上半包围、右上半包围” 等结构的字的写 法；2、培育同学善于争论,勤于练习的习惯；教学预备：写有范字的图片；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应留意什么问题；二、出示

27、例字,认真观看,分组争论他们的不同之处和相同之处；三、争论沟通1、熟悉半包围结构的字的结构特点；2、说一说,你在书写半包围结构的字时应留意到什么问题？四、例字指导,老师边指导边讲解；邀：半包围结构, 包围部分“ ” 占田字格的做左半格和下半格,而且“ 平捺” 要写的伸展；被包围部分“ ” 位于田字格的中心偏右,要写的紧凑一些,而且第十三笔“ 捺” 以变为“ 长点”,要留意把字 写的端正；麻：左上半包围结构,包围部分“ 广” 要写的伸展一些,“ 点”居于竖中线上； 被包围的部分“ 林” 字,左边的“ 木” 较窄小,且“ 捺”已变成了“ 点” ,右边的“ 木字位于右半格,应写的伸展、大方；裁：右上

28、半包围结构；包围部分“ ”,占据田字格的上半格和右半格,写是要留意第四笔“ 斜钩” 的斜度；被包围部分“ 衣” 字较 小,位于左下格,且“ 捺” 已变成“ 长点”；五、临写 出示以下字；趣建屡痕旬戴匹匾（1）认真观看,怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字；同学评议；（3）临写其次组字时,勉励同学多动脑摸索,巧练；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、练习 练习书写以上字,老师巡察指导；第十三课时 教学内容：学习钢笔字结构（五）教学要求：1、把握“ 方正包围,扁款包围、品字形包围” 构的字的写法

29、；2、增强同学的审美意识,培育良好的写字习惯；教学预备：写有范字的图片 教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应留意什么问题；二、出示例字,认真观看,分组争论他们的不同之处和相同之处； （学 生可以结合所同学字熟悉这几种结构的字）三、争论沟通 1、让同学先进行“ 看一看” 的教学环节,通过沟通,使同学明白和 把握全包围结构的字要处理好内外关系,做到内外相应,比例和谐；2、议一议：写品字形结构的字要留意三部分的大小比例、位置关系,做到重心平稳,把字写的正确、均匀、美观；3、说一说,你在写全包围结构的字时应留意到什么问题？四、例字指导,老师边指导边讲解；名师归纳总结 固：方正全包围结构,

30、外框是长方形,笔画劲挺饱满,横平竖第 19 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 直；内包“ 古” 字结构要居中,大小与外框相宜,横画与外框的横画 平行；四：扁宽全包围结构, 这类字的外形结构是稍扁略宽, 如“ 四、田、回” 等字；在书写字的外框时,要实行上开下和的构字方法,切 忌两竖垂直；晶：品字形包围结构；上部一个“ 日”,下部两个“ 日” ,三个“ 日” 字各不相符；第一个“ 日” 字较大,占据字中间的上方；下部 左边的“ 日” 字较小,中间留的间隙要大一些,定位于左边的“ 日”字成对称状态；五、临写 出示以下字；圆团田众 森淼叠（1

31、）认真观看,怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字；同学评议；3）临写其次组字时,勉励同学多动脑摸索,巧练；六、练习 练习书写以上字,老师巡察指导；第十四课时 教学内容：综合练习 教学要求：1、通过“ 练习” 部分的练习,使同学对本学期学的写字学问进行较名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为系统的复习巩固,进一步形成能书写技能；2、通过观赏钢笔书法作品,培育同学对钢笔书法的赏析才能和审美 才能；教学预备：书法观赏使用的作品 教学过程：一、指名讲书法家的小故事,使同学对书法产生爱好；二、练一练：1、

32、要求同学“ 加上偏旁,组成新字”留意：书写时要留意字的结构；2、誊写词语：要求同学书写时留意每个字的结构特点,把字写的均匀、端正；指导同学练习此题时要留意：一、要求同学先观看每个字的特点,做 到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、均匀、端正；三、每个 四字词语,字的结构不同,笔画有简有繁,要留意西德大小一样性,使词语从整体上看和谐、美观；3、誊写各种形式的句子；留意：标点符号在句中的写法；4、誊写古诗；留意：第一看清标点与格式,做到行款整齐,然后,把字写的美观,讲究整体的和谐美；三、书写练习老师巡察指导；四、观赏作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 30 页精选学习

33、资料 - - - - - - - - - 1、观赏名家作品；2、观赏自己的作品 3、师生进行相互评议；第十五课时 教学内容：本课学习“ 平正” 和“ 横断” 两条楷字间架结构原就,每 条原就挑选 8 个例字加以详细分析和说明；教学目标：1、使同学明白“ 平正” 和“ 横断” 两条楷字间架结构原就的详细要 求；2、正确临写例字；教学过程：一、复习 :执笔姿态；二、学习“ 平正”间架结构原就 1、“ 平正” ：所谓平正并不是强求每字的横画必需成水平状,竖画必 须笔直,而是要求每一个字应稳固在支点上勿失重心；2、举例说明“ 平正” 原就,范写（1）“ 东” 字外形呈上窄下宽之势；两横上长下短,上下对

34、准中心；竖钩在中心稍偏右处起笔,并与撇画起笔处对正、笔直下垂；（2）“ 南” 字上窄下宽,左竖和横折钩构成字的主架；字要写正,主 笔是关键；（3）“ 西” 首横在“ 米口格”中既要居中,又要稍偏下, 以便将“ 西”名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 字写成扁方外形；（4）“ 北” 字是左右结构,左窄右宽、左低右高,因而分布竖和竖弯 钩时要偏左,并保持相应的平行；三、学习“ 横断” 间架结构原就 1、“ 横断” ：横断是指字的左右两边横画虽分别,但应相互照料,保 持平行,以求平正安定,不失重心；2、举例说明“ 横断”

35、 原就,范写（1）“ 韩” 字左右结构,宽度均等,左边有五笔横画,右边有三笔横 画,左右的横画斜度相同； 左右两边最下横虽然斜度较大,但也是平 行的；左右的竖笔也平行；（2）“ 菲” 字由上结构和下部的左、右两个结构组成；三个从直线上 分割来看,左右对称； “ 菲” 字七横左低右高,角度一样；（3）“ 赞” 字上部两个“ 先” 的短横、长横都平行（4）“ 鼎” 字左右结构基本对称,笔画横平竖垂；横与横之间的间距 均匀,结构上紧下松；四、同学练习临帖第八课时间架结构平分、三均教学目标：使同学明白“ 平分” 和“ 三均” 两条间架结构原就的详细 要求,并以次为准就,正确临写例字；提高写字才能；教学

36、重、难点：把握原就,正确临写；教学构思：老师指导同学观看例字,明白原就,同学进行临写；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、 导言,揭示课题；同学们,在上节课中,我们写出了毛笔字,有的同学写得不错,这节 课我们接着学习；二、揭示内容：这节课我们来学习“ 平分” 和“ 三均”；三、学习“ 平分” ：1什么是“ 平分” ？左右平分的结构,犹如两人并立,左右应均并向中心靠,尽量防止宽 阔；2如何达到“ 平分” ？实行化密为疏、化疏为密的方法,使结构疏密均衡,轻重相当；3同学观看“ 鹑” 字：这个字的结构有什么

37、特点？写字时要留意什么？怎样做到“ 平分” ？4同学独自观看：航、能、静、鞋等字；找出每个字的特点,组成部分有什么特点？如何做到“ 平分” ？5同学进行临写两个字,老师巡察；四、学习“ 三均” ；6 什么是“ 三均” ？指左中右三部分合成的字,中间部分要立正,左右务求均匀,力争达 到三体为一；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7观看：“ 猕” 字；这个字是什么结构？左中右怎样才能达到均匀？8 同学观看其他各字,怎样使字达到均匀？9临写：同学独立观看剩余的字,找出特点,进行临写；五、同学临写：同学将剩余的每一个字,

38、进行临写,老师巡察指导；六、评议：将自己临写的字进行展现,评出优秀的同学,进行夸奖,并找出他们的字好在哪里,向他们学习；第十六课时 教学目标：使同学明白“ 左上平” 和“ 右下平” 两条间架结构原就的详细要求,并以次为准就,正确临写例字；提高写字才能；教学重、难点：把握原就,正确临写；教学构思：老师指导同学观看例字,明白原就,同学进行临写；教学过程：一、导言,揭示课题；同学们,在上节课中,我们写出了毛笔字,有的同学写得不错,这节课我们我们来学习两条楷体字的间架结构的原就；二、揭示内容：这节课我们来学习“ 左上平” 和“ 右下平”三、学习“ 左上平” ：1什么是“ 左上平” ？左右结构的字,假如

39、左小右大,右结构的重心要左移,与左结名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 构呼应,使左右平齐；2如何达到“ 平齐” ？在写字时,要处理字的大小结构大小不匀的情形；3同学观看“ 埠” 字的“ 提土旁”：这个字的结构有什么特点？写字时,依据“ 左上平” 的原就,左边的结构应当在什么位置？要留意什么？4同学独自观看：现、屿、野、勃等字；找出每个字的特点,组成部分有什么特点？据“ 左上平” 的原就,怎样写？5同学进行临写两个字,老师巡察；四、学习“ 右下平” ；1 什么是“ 右下平” ？指左右结构的字,假如左结构大、右结构小

40、,应使小者较矮,与左结 构底部平齐；2观看：“ 趴” 字；这个字是什么结构？左右怎样才能达到紧凑、平稳？3、同学观看其他各字,怎样使字达到均匀？4临写：同学独立观看剩余的字,找出特点,进行临写；五、同学临写：同学将剩余的每一个字,进行临写,老师巡察指导；六、评议：将自己临写的字进行展现,评出优秀的同学,进行夸奖,勉励他们继 续努力；名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十七课时 教学目标：使同学明白“ 中正” 和“ 竖断” 两条楷体字间架结构原就的详细 要求,并以次为准就, ,正确临写例字；举一反三,触类旁通,提高

41、 应用才能；教学重、难点：把握原就,正确临写；教学构思：老师指导同学观看例字,明白原就,同学进行临写；教学过程：一、导言,揭示课题；我们上节课学习了两条楷体字的间架结构的原就,这节我们接着 学习；二、揭示内容：这节课我们来学习“ 中正” 和“ 竖断”；三、学习“ 中正” ：1什么是“ 中正” ？有什么要求？要求字的中竖垂直写在正中,上点竖与下竖力求保持中正；2中正的原就是：让字平稳、端正；3上下结构的字,中间部分对准、对齐是写稳字的关键；4同学观看“ 京” 字：这个字的结构有什么特点？意什么？写字时,依据“ 中正” 的原就,应当注5同学独自观看：市、字、索、季等字；找出每个字的特点,组成部分有

42、什么特点？名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 据“ 中正” 的原就,怎样写？6同学进行临写两个字,老师巡察；四、学习“ 竖断” ；1什么是“ 竖断” ？指汉字中的竖画,被笔画隔开时,保证垂直,以求平正,防止偏 斜；2 分析：“ 卓” 字；这个字上下两竖被“ 日” 字隔开,但笔画仍应上下对准垂直；3同学观看其他各字,寺、责等字,怎样使字平稳？4临写：同学独立观看剩余的字,找出特点,进行临写；提示：肯定将字要写得平正,不歪斜；五、同学临写：同学将剩余的每一个字,进行临写,老师巡察指导；六、评议：将自己临写的字进行展现,看谁的字写的平稳、不歪斜；评出优秀的同学,进行夸奖,勉励,不断努力；第十八课时 教学目标：使同学明白“ 二段” 和“ 三段” 两条楷体字间架结构原就的详细 要求,并以次为准就, ,正确临写例字；举一反三,触类旁通,提高 应用才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - -