2022年高三第二轮复习建议.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 我们知道 ,高三有三轮复习:第一轮复习的主要任务是看课本夯实基础,娴熟把握基础知识和基本技能 ,逐步完善学问结构 ,构建学问体系 ,形成学问网络 这一阶段大约是第一学期到其次学期开学之前 ;其次轮复习的主要任务是学科学问系统化、条理化以及学科内部学问的综合 ,运用学科内的不同主干学问去分析和解决实际问题 ,提高解答学科内综合测试题的才能 ,通俗地讲就是强化基础学问以及敏捷运用学问 ,即解高考题 这一段时间大约在三到四月份 ;第三轮复习的主要任务是“ 模拟训练”,即查缺补漏 ,重点是提高答题速度和精确度 这一段时间大约在五月份 ；现在正值三月份

2、,那么在其次轮复习之中 ,同学们应当留意哪些问题呢 .依据高三历年的其次轮复习情形提出以下几点建议供同学们参考 : 第一 ,在第一轮复习梳理学问网络的基础上,留意检查学问的把握程度；这就要求我们课后要多看课本 ,检查自己是否把课本上的学问点、关键点 比方词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及详细的运用和运算烂熟于心 ,学问点、关键点是否在自己的头脑中形成了明晰的学问体系；比方 ,从一个学问点联想到它的来源 ,与其他学问点的联系 ,它会以什么形式显现在试题中等；高三其次轮复习是学问上的综合以及学问的融会贯穿 ,这时需要综合运用学问去“ 描述和阐释事物” 及“ 论证和探讨问题”在这

3、一点上需要我们留意的是合理调整大脑中贮存的学问,即加强分析综合才能的运用；,使之条理化 ,以便在进行新的学习时可以顺当地提取出来加以运用 ,并可迁移到其他方面；其次 ,要紧跟老师的教学方案走；老师的教学方案一般都具有明确的针对性 ,紧跟老师的教学方案就能基本上把握高考所要求的学问和才能；所以上课要认真听讲,尽最大可能做到当堂内容当堂消化 ,在保质保量完成老师布置的作业的基础上 ,重视课本上的典型例题；练习时遇到不会的或拿不准的题目要打上记号,这样在老师讲评时会发觉自己存在的问题以及复习不到位的地方；同时要准时进行学习小结必要时可与老师沟通,明白薄弱的学问点,并进行有挑选的、有针对性的训练；再次

4、 ,要特殊留意严谨的思维品质的培育；无论遇到熟识仍是不熟识的问题 ,都要从头开头全面地进行分析摸索 ,决不能匆忙忙忙地主观臆断或推测结果 ,宁慢勿错； 高考题往往似曾相识 ,却暗藏机关； 所以从现在起要养成认真读题、审题的习惯读题时肯定要认真查看给出的条件 ,最好把题目看两遍 ,第一遍搞清晰题目的主要意思、内在联系 ,以及依据什么条件答复什么问题；其次遍看出题的老师要考查什么学问点,这样就可以清晰而全面地答复以下问题；这样一来 ,高考时就能有效地保证正确解题的胜利率；此外 ,在这一阶段考试比较频繁,难免会显现成果波动,这很简单产生心理压力和心情苦恼；在这种情形下 ,我们肯定要明白高三的全部考试

5、都是为了发觉问题,查缺补漏 ,在考试中暴露出问题是好事 ,由于通过解决问题 ,我们才能全面明白自己的实力 ,补偿自己的不足 ,也才能轻松应对高考这道大难题；所以我们应当以愉悦的心情来对待考试中显现的问题 ,并以切实的行动将其补偿；此外 ,大家要留意每天坚持四非常钟以上的体育活动 ,以到达增强脑力和调剂心理的目的；名师归纳总结 总之 ,在其次轮复习阶段我们要学会自己归纳学习内容,梳理学问结构,同时要学会分析学问第 1 页,共 5 页结构中的重点、难点,分析学问的内在联系,做到融会贯穿；要做到这些就必需通读课本,夯实基础 ,把握重点 ,突破难点 ,重视热点；同时大家在学习方法上要留意做到:听认真听

6、老师讲- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课,留意重点、 难点、关键点 ;练在老师指导下,有目的地练典型习题;思思自己的不足之处 ,找出缘由 ;悟从听、练、思中悟出学习规律；以上仅是个人的一些看法和建议 ,期望对大家有所帮忙物理：融会贯穿综合提高高考物理二轮复习要在一轮复习的基础上,使学问融会贯穿, 重在抓综合和提高,提炼出解决物理问题的一般思路和方法；详细做法如下：一、抓住主干学问及主干学问之间的综合；其次轮复习中, 考生们首要的任务是能够把整个 高中的学问网络化、系统化,把所学学问连成线,铺成面、织成网,梳理出学问结构,使之 有机地结合在一起；二、选

7、题要精,讲评要细,做题留意精细结合；通过对近几年高考试题的分析,题目都以学 科内综合为主, 题目典型, 难度不大, 没有偏、 难、怪的题目； 考生得分低的缘由是速度慢,精确率差；究其缘由,备考期间漫天做题,求新求多；重练习,轻摸索；重考试,轻总结；针对这种情形,同学要做到完全解决问题,澄清疑点；三、针对高考才能的要求,第一要提高审题才能,审题虽是一种阅读才能,实质上仍是懂得才能,要抓住题中关键词语的懂得；挖掘隐含条件；排除干扰因素；其次是留意一题多解、一题多变, 培育发散思维； 再次,要留意表述才能及解题的标准化训练,包括文字表述精确,方程书写标准,最终结果的争论；不因书写问题而无谓丢分,要求

8、同学考后做出总分值卷,提高成效的落实性；四、精读课本,强化试验；留意试验设计、观看、操作和思维才能,提高试验技能；新教材 要做到熟读、 精读课本,的试验都放在详细的章节之中,在复习中要特殊留意课本的重要性,不留任何的死角； 高考试验留意基本试验才能,设计完成试验才能和解决实际问题才能考查；这就要求复习中留意对基本试验拓展翻新,通过物理试验解决实际问题的训练；学问间联系多了,跨度大了,解题思路多变,才能要求从中到高；假如说一轮复习侧重于做“ 对” ,而二轮复习既要“ 对” 又要“ 快”活运用学问的学科才能；,是在系统把握整体学问的基础上培育同学综合灵一、制定方案,切记盲目；复习是一个系统工程,制

9、定总体方案很关键,假如没有一个总体方案, 复习就很简单随心所欲而顾此失彼；二轮复习是为了建立学问网络,所以应依据一轮复习的情形,确立复习专题,制定复习方案；二、立足基础,重视教材；现在的高考强调以“ 才能立意” 命题,更加留意才能和素养的考查,但无论什么题目,其立足点或动身点均离不开课本, 而且高考不过分强调学问的掩盖面,识的掩盖面, 使得综合测试考查的学问点随机性增大,由于综合卷容量有限无法追求考查知 因此课本上的学问任何一处都有可能考到, 而且考查的学问点无主次之分,为此高考复习肯定要立足基础回来教材,把课本上的每个学问点都纳入自己的学问体系,全面落实教学大纲的要求；三、归纳总结,讲究效率

10、；化学概念零碎分散而且不少概念相像难辨,这是化学学科的特点与难点,因此可以借助表格与图形来区分相关概念,也可以通过挖掘不同概念的相互关系着力找出它们的相像点相异点及联系,进行科学分类细心比照；生物：夯实基础构建网络今年是河北省进入新课改后的其次年高考,命题趋势和题型、 难易比例应当保持相对稳固,从而实现新旧课改的平稳过渡；同学肯定要认真研读课程标准、考纲和考试说明,把握高考动向,做到科学备考,有的放矢；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、回来课本、夯实基础；回来课本,同学要力求做到读、背、默三结合,不但要通读课 本

11、,仍要精读各个学问点,不但能背诵重要的生物学概念、结论等,仍要能默写教材中的一 些专出名词、 结论性语句, 力求用标准术语答题,做到“ 说得清、 记得准、 写得出、 用得上” ；此外,要关注课本中的本节聚焦、插图、摸索与争论、技能训练等隐性学问；二、突出主干,构建网络；二轮复习就是要以考点为纲,以主干学问为主线,对学问进行重 梳理 组整合；同学通过对主干学问拓展深化、对相像或相近的学问进行归类、整理和比较,学问之间的联系, 构建学问网络； 这样不但可以有效地克服遗忘,仍能多角度摸索总结问题,使模糊学问清晰化,缺漏学问完整化,孤立学问系统化,构建学问框架,完善学问联系；三、提升才能,针对训练；二

12、轮复习中,依据考试大纲中的才能要求,同学通过相应的小 专题训练,提升才能；通过归纳例外专题、辨析易混淆专题等,进一步稳固整合基础学问；通过试验专题, 培育试验探究才能和生物学科素养；通过图表曲线、生物热点等专题,培育 猎取有效信息的才能,学问迁移的才能和学以致用的才能；高三物理二轮复习学法指导其次轮复习的任务是把前一阶段中较为凌乱、纷杂的学问系统化、条理化、 模块化,建立起部分学问之间的联系,提高综合运用学问的才能；压轴题一、瞄准中档题,带动两头低档题和二轮复习阶段不是题做得越多越好,而是应当精选精练高考理综物理命题以中档题为主, 因此目标应是瞄准中档题,真正吃透题中描写的物理图景,分析清晰物

13、理过程,感悟解题思路, 做熟做透, 争取中档题能拿总分值；考卷中难度较高的压轴题,以取得更好的成果；查漏补缺是二轮复习阶段非常重要的工作；个别尖子生可以适当分一些精力争论近年高 二、留意查漏补缺,做好错题分析同学们可以在每章复习或每个单元复习结束时,对本章或本单元复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行认真认真地分析和订正,在错题本上分析每一个题目做错的缘由,并总结此类题的解题规律；从学问、才能、应试心理等方面分析,准时补救自己的薄弱环节和才能缺陷并在每次考试前翻阅,给自己提个醒；抓住典型错题进行“ 深度分析”字；防止同一类型的题目一错再错；三、标准运算题的解题过程；,要能完全解决问题,澄

14、清疑点,突出一个“ 透”要设定题目中未给的物理量；应用物理定理、 定律列物理方程都要用文字说明列式依据；要把重要关系式写在一行中间突出位置,写成“ 诗歌” 的格式对于多过程、多状态的物理问 题,尽量用图示或文字加以说明,使阅卷人一目了然；物理量必需有单位,必要时对运算结 果的物理意义加以争论等,肯定要杜绝不良的公式积累式解题习惯；四、突破试验题试验题的关键是把握试验原理,要能读懂试验,并学会如何与课本基础试验结合；高三化学二轮复习学法指导 其次轮复习是高三总复习中最见成效的环节,如何在有限的时间内搞好其次轮复习,对提高 复习效率具有举足轻重的作用；有些同学可能觉得现在需要复习的学问太多,不知哪

15、里是 重点, 从哪里下手, 感到无所适从； 其次轮复习除了要对第一轮复习的学问要求进行查缺补名师归纳总结 漏,提高才能外, 关键要突出对重点学问的复习,要树立 “ 强化主干、 突出重点、 关注热点、第 3 页,共 5 页专攻薄弱”的复习思路； 在其次轮复习中可加强以下专题的复习：1、氧化复原反应专题；2、离子反应专题； 3、物质的量 .反应热专题； 4、元素周期律和周期表专题；5、化学平稳包括电离平稳和水解平稳专题；6.元素及化合物 .7.有机推断 .8、化试验专题. 其次轮复习时间紧,任务重,复习时要重视信息迁移推断题的解题方法,挑选题答题技巧,试验题的解题思路分析等；解题时要留意其实质,审

16、题时不仅要读出题目外表条件,更要领悟题面- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 下的潜在条件,以及条件表述的常见形式,对典型题目要绽开思路,查找解题的一般规律,总结一题多解,多题一解的规律,抓住解题的规律性,学会引经据典和依法解题；重视错题更正, 提高解题的正确率；在复习过程中,很多同学都有这样的体验：拿起课本什么都知道,做题常常出错,不知道怎样查找错误的缘由,无法从根本上改正错误,复习4 过程学习进步不明显；所以每次练习和考试完后,要认真做好错题更正,全面分析自己,找出问题所在, 并确定解决问题的方法,在后面的复习中做到有空就翻出来看,防止重复出错；重视标

17、准答题, 提高答题的得分率；在高考阅卷过程中,发觉有很多错误不是同学存在学问缺陷造成的,而是平常学习中对于自身要求不严格造成的；如将“ COOH” 写成“COOH” ,“ 羧基” 写成“ 酸基”,“ 醛基” 写成“ 酴基”,“ 酯化” 写成“ 脂化”,化学方程式不注明条件,天平砝码写成“ 法码”,试验现象描述打擦边球,不能切中要点等；细节打算成败,同学书写和表达的正确、标准,打算高考的成败； 我们在训练中要留意解题格式,力求标准,书写工整清晰；严格化学运算的步骤,要求运算精确,单位正确,有效数字表示标准,运算力求结果精确； 留意化学用语表达的精确性,程,特殊要留意抓关键的字和词；培育良好的解题

18、习惯,力求思路完整,表达过二轮复习是高考复习的重要阶段,是总揽学问、重点突破、提升才能的重要时间,但 愿全部的同学能在老师的指导下有效学习,更能渗透自主性,依据自身特点搞好自主复习,提高复习的效率；高三生物二轮复习学法指导1.精读教材,理清概念做法：做到无误, 同时认真懂得每个概念的内涵,辨析概念的联把教材的概念先按教材次序排列,系和区分；2.汇总图表形成体系1、以图转文： 对比教材中的插图,说出各部分的结构, 并进行联想, 挖掘隐含条件； 2、以文转图： 对一些表达较多, 不易记住的文字内容,可用图表帮忙记忆,如细胞周期的概念,可用数轴图、圆形图等表示,直观且简单记忆；3、图图转换：如第一册

19、细胞分裂过程染色体数目DNA 分子的数目染色单体的数目变化图转化为曲线图或表格等；3.争论易错题突破得分瓶颈1、整理易错题第一要认真收集错题,建立错题集；2、弄透易错题要对做错的题分析缘由,弄透题表达的学问、方法；3、要靠近易错题名师归纳总结 错题就是我们自己的“ 伤疤”,要常常翻阅和揣摸,只有这样才能补偿我们备考的伤痛,切第 4 页,共 5 页实提高解题才能；4留意选修三复习：选修 3 有 15 分,考查内容多为课本原文,所以这15 分更易得分；要做到三多：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、多时间：利用早读、课间、睡前等多时间记背；考前要多次记背

20、；2、多次数：由于记忆的遗失性,3、多角落：多留意课本中小字部分、插图配带文字等易忽视的地方；1克服难题过多,起点过高.二轮复习切忌丢开课本,做难题、偏题、怪题；2克服速度过快 .内容多,时间短,一知半解 . 3克服照抄照搬 .对外来资料、试题,不加挑选,整套搬用,题目重复,针对性不强 . 4克服题海战,生物题很多,题海无边,要以质取胜,做一题会一题；物理其次轮复习应当做好以下三点：查漏补缺： 针对第一轮复习存在的问题,进一步强化基础学问的复习和基本技能的训练,进一步稳固基础学问和提高基本才能,进一步强化标准解题的训练 ;学问重组：把所学的学问连成线、铺成面、织成网,梳理学问结构,使之有机结合在一起,以到达提高多角度、多途径地分析和解决问题的才能的目的 ;提升才能：通过学问网的建立,一是提高解题速度和解题技巧,二是提升标准解题才能,三是提高试验操作才能；在其次轮复习中,重点在提高才能上下功夫,把目标瞄准中档题；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页