2022年小学基础知识部分.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校基础学问一、 拼音1、 基础学问回忆： 23 个声母、 24 个韵母、 16 个整体认读音节；2、 声调：分为四声；标调歌： “ 有 a 不放过,无 a 找 o、e ,i、u 并 列标在后” ；3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合；1当韵母“u” 和声母“j、q、x、y” 相拼时,去掉“u” 头上的两点,如“ju” ；2人或事物等专用名词的拼音, 第一个字母大写, 如“ 北京 Beijing”4、 隔音符号：当 a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面,读音 易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音

2、符号,用“ ” 表示,帮忙分清两个音节；如“ pingan（平安）” 、“ qie（企鹅）” ；二、汉字1、笔画与笔顺规章“ 先横后竖（十）,先撇后捺（八）,从上到下（景）,从左到右（树）,从外到内（同）,从内到外（函）,先里面后封口（国） ,先中间后两边（水）；”2、偏旁部首和间架结构（7 种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构 （翼）、全包围和半包围结构 （园、区）、品字形结构 （晶）名师归纳总结 3、 无声的老师字典（3 种查字方法）第 1 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,

3、在循序而渐进 ,熟读而精思（1）“ 音序查字法”找汉字；的步骤：认准字音； 定字母、翻索引；查音节、（2）“ 部首查字法” 的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字；部首查字法的规章：上下都有,取上不去下；左右都有,取左不取右；内外都有,取外不取内；独体字一般将字的第一画作为其部首；（3）“ 数笔画查字法” 的步骤：数准笔画数；翻索引、查难检字 索引 ；找汉字；4、形近字（ 8 种表现形式）懂得记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“ 由” 和“ 甲”2字形相像但笔形不同“ 外” 和“ 处”（3）字形相像但偏旁不同“ 晴” 和“ 睛”（4）字形相像但笔画数量不同“ 今” 和“ 令”（5）结构

4、单位相同但位置不同“ 陪” 和“ 部”（6）形近音相同“ 很” 和“ 狠”（7）形近音相近“ 清” 和“ 情”（8）形近音不同“ 贫” 和“ 贪”5、多音字：字形相同,读音不同；如“ 塞”、“ 露” 、“ 咽” ；同音字：音同形不同；如“ 燥” 和“ 躁”；6、多义字：有两种或两种以上意思的字；名师归纳总结 如：“ 张”1绽开（ 2）看、望（ 3）摆设（ 4）姓第 2 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思三、词语 实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（漂亮）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们

5、）1、词性划分 虚词：副词（特殊、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）2、近义词和反义词（1）意思相同的词：“ 爸爸父亲” 、“ 相互相互”（2）意思相近的词：词义的轻重不同：“ 开心” “ 兴奋” “ 快乐”词义的范畴不同：“ 战争” 和“ 战争”词义的感情颜色不同： “ 坚决” 和“ 武断”词的搭配关系不同：“ 严格” 和“ 严格”词的意义上辨析词的用法上辨析,适用对象不同： “ 期望” （自己）和“ 期望” （别 人）（3）反义词：肯定反义词：“ 生” “ 死” ；“ 富” “ 穷”情颜色辨析角度：意义和感相对反义词：“ 前” “ 后” ；“ 高” “

6、低”3、词语归类分类记忆法 例如：依据植物、动物、水果和蔬菜等等分类；4、词语结构一 AA：“ 一群群”名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思AABB：“ 重重叠叠” 、“ 干洁净净”ABAB：“ 讨论讨论”5、成语和谚语；诀窍“ 三多”四、语句：多读、多想、多记；1、单句：由主语和谓语组成；依据应用分为四种：陈述句（表达说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、期望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种剧烈感情）2、复句：（1） 并列关系： 也 , 又 ,一边 一边 ,有时 有时

7、 ,不是 而是（2）递进关系：不但 而且 , 仍 , 甚至 , 也 （3）挑选关系： 或者 ,是 仍是 ,不是 就是 ,要么 要么 ,与其 不如（4）转折关系：虽然 但是, 可是 , 然而 ,尽管 仍是, 却 （5） 假设关系：假如 就 , 即使 也 , 要是 才 （6）条件关系：只有 才 ,只要 就 ,除非 才 ,无论 都 ,任凭 （7）因果关系：由于 所以 , 因此 ,之所以 是由于 ,既然 就 名师归纳总结 3、懂得句意的方法：（1）抓住重点词语懂得（2）联系上下文理第 4 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐

8、进 ,熟读而精思解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语；扩句的原就：（1）不转变原句的主要成分（合理（ 3）如有例句依据样句扩充；2）扩充的附加成分必需扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适 的修饰词语（3）检查句子是否通顺 缩句：去掉修饰或限定语,保留句子主要成分；缩句的主要方法：（1）辨论句式,提出问题“ 谁”“ 干什么”（2）找出句子主干（3）保持原句意,否定句把否定词一起写出来；合并句：省略重复的部分,将多句合成一句；合并句的方法（1）用关联词把两句合一句（2）同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语；（3）一个主体既是前一个动作的接受

9、者,5、语序（ 4 种排列方式）又是后一个动词的发出者；（1）事情进展次序 （2）时间先后次序 （3）先总述后分述次序（4）空间推移次序6、句式转换名师归纳总结 （1）“ 把” 字句（主动句）和“ 被” 字句（被动句）,动作发出者和第 5 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思动作接受者相互转换,更换主语；（2）主说和转述：“ 三个转变” 第一,转变标点符号：“ ” ,； 第二,转变人称；第三,依据需要删减个别字,保持句子通顺；7、修改病句（1）成分残缺；文明”（2）用词不当；（3）搭配不当；衣和一顶白

10、色帽子”（4）语意重复或啰嗦；发言”（5）词序颠倒；（6）前后冲突；迎风飘扬”（7）指代不明；例句“ 我们要从小养成讲例句“ 妈妈特别关爱我”例句“ 她穿着一件粉色上例句“ 他总是第一第一个例句“ 语文对我最感爱好”例句“ 五光十色的红旗在例句“ 王宇和李军是好朋友,他常常到他家一起学习； ”（8）不合事理；例句“ 盲姑娘见有人进屋,赶忙站起来让座；” 修改病句技巧：（1）明白病句常见类型 从语法角度入手,抓句子主干（2）保留情愿 （3）（4）从词法角度入手看词语搭配（5）从规律事理入手名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - -

11、 - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思8、修辞（ 6 种常见修辞）（1）比如：打比方,依据事物的相像点,用详细的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物；“ 本体”+“ 比如词” （像、好像、好像、犹如、好比、变成、是）+“ 喻体（2）拟人：把物当作人来描写；例如“ 古老的威尼斯沉沉地睡了”3）排比：结构相像、证据一样,意思亲密相关的三个或三个以上短 语；（4）反问：无疑而问,明知故问,目的在于加强语气；例句“ 这比山仍高的友谊,我们怎能忘怀？”（5）设问：无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的留意和摸索；“ 狼的本性会突然转变吗？不会,肯定不会！”（6）夸张：为

12、了表达需要,有意把事物的形象、特点、作用夸大或 缩小,突出印象；“ 飞流直下三千尺”五、标点符号1、点号（ 7 种）：句号“ ；” ；问号“ ？” ；感叹句“ ！” ；逗号“ ,” ；顿号“ 、” ；分号“ ；” ；冒号“ ：”2、标号（ 9 种）：引号“ ” ；括号（）；破折号；省略号 ；书 名号；连接号；着重号 ；间隔号.；专名号3、位置：点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头；标号“ 前不置尾,后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - -

13、- - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校生应把握的成语：一、 描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、 描写人的聪明：料事如神足智多谋融会贯穿学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三三、 描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威严凛凛容光焕发神采奕奕四、 描写人物表情、心情：悠闲得意眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜如狂呆如木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒五、 描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口如悬河六、

14、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四周楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光七、 描写人物动作：名师归纳总结 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心第 8 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思前俯后仰奔跑相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪八、 描写人间友谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依九、 说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益十、 来自寓言故事的成语：自相冲突滥竽充数画

15、龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟仍珠十一、 描写事物的气概、气氛：无懈可击锐不行当雷厉风行惊天动地惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地十二、 形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月十三、 形容富强兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭如市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上富强昌盛川流不息十四、 描写美的景和物：名师归纳总结 美不胜收蔚为壮丽富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼第 9 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读

16、书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思精妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天十五、 描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺十六、 描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫十七、 描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷漫风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣十八、 带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快十九、 带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰二十、

17、 AABB 式：名师归纳总结 鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬第 10 页,共 11 页林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈朦模糊胧模模糊糊迷模糊糊心心念念挨挨挤挤- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声二十一、 AABC 式：芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜二十二、十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆如木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮含有动物名称的成语万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群 对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰 守株待兔鹤发童颜狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足含有两个动物名称的成语鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神 龙飞凤舞名师归纳总结 龙腾虎跃龙骧虎步龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙指鹿为马第 11 页,共 11 页- - - - - - -