2022年地图的基本要素教学设计与反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案基本信息课题 作者及 工作单位商务星球版七年级其次单元地图第一节地图的基本要素聂惠莲樟树市其次中学教材分析地图作为地理信息的最重要载体以及学习地理的最重要工具,应用广泛,而且也是培育空间思维的重要手段,所以把握读图用图的技能特别重要,要让同学能正确熟识到地图的重要性、有用性,并且把握读图和用图的基本方法和技能；学情分析1同学经过对地球和地球仪的学习,很多同学对地里已经产生肯定的爱好,这时候为同学供应一种学习工具能更好地激发他们的求知欲2学习基础方面,调查同学对地图的明白程度,我校同学普遍对中国地图、旅行区导游图、商场楼层分布示

2、意图有肯定感性熟识；3同学在学习本节内容懂得简洁,但应用有肯定难度,所以要加强练习；教学目标 1 、学问和技能：知道地图是记录和传递信息的一种工具；懂得比例尺的含义,记住比例尺的表达形式；记住经纬网地图和指向标地图上辨别方向的方法；记住一些常用图例；能在地图上量算两地间的图上距离,并换算成实际距离；初步具备在生活中读图、用图的才能,如辨别方向、查找地理事物等；2、过程和方法：老师设置问题,让同学通过生活经受、INTERNET、读图、争论、沟通、师生归纳、课堂练习等方式进行学习,运用了启示式谈话法、争论法、讲授法等；3、情感、态度、价值观：通过对地图的学习和初步运用,使同学对地图产生亲切感,为今

3、后养成在日常生活中运用地图的习惯埋下基础；教学重点和难点地图三要素的学习和正确运用（辨方向、识图例、量算比例尺）；教学过程教老师活动预设同学行设计意图学环为节导入设问：假设你当小导游带导游图,地势以 时 兴 的 旅 游大家去你的家乡旅行, 那你认图,交通图等,上设置问题,使同学初环节为最重要的是做什么预备工网查询等步 感 受 地 图 对 生 活创设作,你会怎么做？的有用性,产生进一应用步学习地图的爱好情形名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案通过比较,逐步懂得问设老师预备一张中国地势（缩小了）地图含义；

4、知道地图图展现出来, 要求同学回答问（挑选性地出现是记录和传递信息题 1、中国地图上我们熟识的地势、河流、城市、的一种工具事物与现实生活中的事物有交通（依据同学反启示同学观看指向哪些相同和不同之处？应调整教学方案,标（指北针）,并利2、 大家对这张图上的方向可就着教室四周用指北针辨别方向；引应如何辨别呢？你的家乡地理事物一起辨导读启示同学看图例,查在北京的什么方向呢？）别方向）图3、 通过中国地图,我们可以（各种山脉、询地理事物；逐步理地势区,长江、黄河、很多的城市,解图例含义；查询到哪些信息,你是怎四大海、重要的铁启示同学逐步懂得路 干 线 的铁 路 干么知道的？线等；4、 你如何利用地图量

5、算利用他缩小的比例尺的含义,并能出南昌到北京的实地距离？比例,利用比例尺量算实地距离；设问归纳： 1、通过对中国地图的熟识和应用, 大家认 为熟识和运用一幅地图应着加深对地图三要素 的懂得,并懂得运重把握哪些要素？ 2、你认为（1）、辨方用；这三要素在应用先后上的顺序怎么样；摸索在不同地图向；（ 2）、识记拓展归纳规律（经纬网地图、指向标地图、常见图例； （3）、无经纬网和无指向标地图） 中量算比例尺；如何辨别方向？（归纳出要通过分类反复加以点）巩固；阅读课文图 1.24“ 常见图通过提问、板书巩名师归纳总结 例” ,分别找出图 1.22 中出固；第 2 页,共 6 页- - - - - -

6、-精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案现的和未显现的图例；比例尺的含义和公式 （提 问同学）,表示方法（介绍线 段式、数字式和文字式,让学 生到黑板用三种方法表示出 课本上学校平面图的比例尺 展现一张大小一样的世 界地图,与中国地图做比较,提问哪一张比例尺小？哪一 张表示范畴大？哪一张表示 内容简洁？通过提问列表比较 说明比例尺的大小 及详略的关系；板书设计地图的基本要素 一、比例尺 比例尺 =图上距离 / 实地距离 表示方法 1 文字式 2 线段式 3 数字式 二、方向 1. 一般方法：上北下南 左西右东2. 指向标法：指向标箭头方向是正北,3. 经纬网法：经

7、线指示南北方向,纬线 是正北,相反的方向是正南；三、图例然后在判定其他方向；指示东西方向；经线所指示的北极同学学习活动评判设计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案其次单元第 1 课地图的基本要素同步练习（商务星球版七年级上）一、填空题1. 地图的基本要素是不停地旋转,叫做地球的自转； 、2. 地球不停地自向自转,显现了的差异；二、挑选题；1. 在 20XX 年国庆和中秋长假期间 , 我校的何明同学到福州旅行 , 那应当配备最合 理有用的地图是 A.世界交通地图 B.世界政区图 C.中国地势图 D.福州

8、城市旅行交通地图2. 甲、乙两人从赤道动身 , 甲向北行 , 乙向东行 , 假如两人前进的方向不变 现的情形是, 将会出1:300000, 以下说法正确选项（）A.甲图表示的地区范畴较大 B.甲图比例尺较大 C.乙图所表示的内容更简略 D.乙图比例尺较小 4. 某中学 长 200 米、宽 150 米 的校长请你画一张地理课本大小的该校平面图 , 你认为以下比例尺较合适的是（）A. 图上 1 厘米代表实地距离 100 千米 B. 1/100000 C. 1/1000000 D. 1:10005. 在 1：500000的地图上,实地距离为20 千米的两城市在图上的距离是（）A.5 厘米 B.4 厘

9、米 C.3 厘米 D.2 厘米名师归纳总结 6. 假如你面对北站立,那么你右手所指的方向是（）第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案A.南方 B.北方 C.东方 D.西方 7. 绘制图幅一样大的四幅地图,所挑选比例尺最小的是（）厦门市地图 A.学校平面图 B.C.中国政区图 D. 世界政区图 三、综合题 读某村平面示意图,回答以下问题：面对此图,它的上、下、左、右的方向分别是：上：下：左：右：图中小河的流向是从往流；一辆汽车从村庄向小河方向驶过大路桥,其行驶方向应是：先从向；再从向 量 算 图 中 （ 比 例 尺 为

10、 1 ： 40000） A、 B 两 地 的 实 地 距 离 ： ；姓名 ：A 测是分数：C 同学挑选B 你对本节课感爱好吗感爱好一般不感爱好你能够遵守课堂纪律能有时不能不能吗能积极主动参加课堂能有时会不能活动对教学内容的把握好一般不好对教学成效的中意程中意一般不中意度教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案关于教学方法的挑选：我讲授的这节地图上的三要素 ,难点较多,以,老师引导也罢、同学自主探 究也罢,都是为了让同学积极、 主动地摸索, 从而起到进展同学智力和思维的目的；从本节课的效率达成来看,

11、这种方式的采纳是比较胜利的；关于学习才能的培育：几年前接手初一同学时,尝试过让同学使用画图本,发觉成效很好,是同学的 自我学习才能有了进一步提高；这两年我们初一、初二两个级部都使用画图本,它 所带来的积极成效也得到了同学、家长和上级领导的一样确定；但是由于同学的差异, 有的同学在这方面做得比较好, 而有些同学就草草了事,整体成效不太好；课堂上同学整理笔记会耽搁一些时间,但我觉得有些时间的耽搁是值得的；多 年来,我们已经习惯了从自身摸索问题,每次上课时想得最多的是我有没有完成自 己的方案；假如换位摸索,从同学的才能和实际动身,即便没有完成预定的教学内 容,我们也不会焦急上火了；关于教学内容和方式的处理：不再赘述；,我是板 我在教学设计中已经比较具体的写出了每部分的设计意图,图讲解的,成效一点不比多媒体差,甚至更好些；同学一次次的上黑板找“参照点 ”,画“东西南北方向 ”,又不断地出错、 改错,也就一次次地加深了对不同地图方向判定 的懂得,把握得特别扎实；所以,传统的方法可谓是最经典有用的；总之,地图是日常生活、生产,以及学习地理所必需的重要工具；所以应使学习地图 的过程变为一个使用地图的过程,边学边用,边用边学,在学中用,在用中学；要培育同学阅 读及猎取信息的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页