2022年小学生心理辅导讲座.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校生心理辅导讲座排解成长的苦恼（一）如何对待父母批判时说的过激话同学们,在我们成长的过程中,有很多令我们兴奋的事,也有一些 苦恼的事；有的同学每天都是高兴奋兴的,有的就显得闷闷不乐；这里 有个很简洁的答案, 就是每个人看问题的角度不同；例如,今日老师留 的作业,有的同学一看,简洁,不多,觉得很快就会搞定的；可是有的 同学就会皱起眉头,觉得作业多；因此,最终完成的结果就不同；感觉不多的同学就会心情开心地去写,的确很快就完成了； 那个认为作业多的同学,心情不爽, 磨磨蹭蹭, 花费了很长的时间仍是没能将作业完成；有这么一个故事： 一个老婆婆有两个儿

2、子, 大儿子卖伞, 小儿子卖布鞋；雨天时,老婆婆就担忧小儿子的布鞋卖不出去；晴天时,就担忧大儿子 的伞卖不出去,整日愁眉不展,唉声叹气；有一天,一位智者对老婆婆说：“ 你为什么不反过来想一想,晴天时, 小儿子的布鞋就有好生意了；雨天时,大儿子的伞就能卖得多了； 那你就会每天有好心情, 多欢乐啊！”老婆婆就按智者的话去做,果真,每天都是高兴奋兴的；孩子们记住：好心情是自己找的；这句话真真实切；在生活中,我们遇到的苦恼不仅仅是学习上的,仍有生活上的,甚 至是与家人之间的； 就拿我们常犯错误来说吧； 犯错误是我们常有的事,由于我们是小孩,每个人都是在不断的犯错误,改正错误中长大的；犯名师归纳总结 -

3、 - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 错误并不行怕, 由于错误是学习新学问的的机会；可是我们的爸爸妈妈似乎不太懂得这一点,当我们犯错误时,他们就会大发雷霆斥责一番,有时把我们搞得很不舒适,总觉得爸爸妈妈跟自己过不去,有的仍会与爸爸妈妈赌气,甚至离家出走；其实,你走后最担忧你的就是妈妈,妈妈的爱像海洋,包涵着子女；下面请听故事一碗拉面；故事：一个女孩跟妈妈又吵架了,妈妈似乎很愤怒, 说：“ 我怎么生了你这么个女儿？你给我出去！” 她一气之下跑出家门,全然不顾妈妈 在后面的呼喊；她走了很长时间,看到前面有个面摊；这才觉得肚子饿了；可是,她

4、摸遍了身上的口袋, 连一个硬币也没有； 面摊的主人是一个看上去很和气的老婆婆,她看到这个女孩站在那里,就问：“ 孩子,你是不是要吃东西？ ” “可是,我忘带钱了； ” 女孩不好意思地说； 老婆婆端来一碗面和一碟小菜,说：“ 没关系,我请你吃；” 女孩满怀感谢,刚吃了几口眼泪就掉了下来, 纷纷落在碗里； “ 你怎么了？ ” 老婆婆关怀地问； “ 我没什么,只是很感谢！” 她忙擦眼泪,对老婆婆说：“ 我们不熟识,你却对我这么好,情愿煮面给我吃；可是我跟妈妈吵架,她竟然把我赶出来,仍叫我不要回去！” 老婆婆听了,寂静地说道：“ 孩子,你怎么会这样想呢？你想想看, 我只不过是给你煮了一碗面吃,你就这么

5、感谢我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,架呢？ ” 女孩愣了；你怎么不感谢她呢？你怎么仍跟她吵名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 女孩匆忙吃完面,开头往家里走去；当她走到家邻近时,一下子就看到筋疲力尽的母亲正在路口四处张望 母亲看到她,脸上立刻露出喜色： “ 傻孩子,你跑到哪里去了？下午是妈妈不对,你赶快回来吧,饭早就做好了,你再不回来,菜都要凉了！了；” 这时女孩的眼泪又掉下来感悟：有的时候,我们会对别人给与的小恩小惠“ 感谢不尽 ” ,却对亲 人的恩情一辈子 “ 视而不见 ” ；每个人都会有愤怒的时候,都会有犯错

6、误的时候,特殊是我们的爸爸妈妈,有时也会有一些过激的行为,或说 一些过激的话,但这些都是父母出于对我们的关爱,只是方法欠缺些,我们不要耿耿于怀,要好好与父母沟通一下,千万不要做傻事；记住,父母是你的最亲的人；下次,我们再来谈谈怎样与父母沟通；同学们 : 我们知道, 种子萌芽生长, 必需经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出,必需经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀漂亮如画；21 世纪的学校生,必需排除人生道路上的种种困惑,克服前进道路上的种种困难,才能在学习、工作与生活中乘风破浪,勇往直前；“将来社会也日益要求个人在社 会中具有健康的自我和主动进展的意识与才能；”当今社会竞争日益猛烈

7、,而且这种竞争也被移植到学校；刚终止一天紧急的学校生活,同学们拖着疲乏的身体回到家中,仍没来得及吃饭就开头伏案做作业了；周 末,闲适的大人们在家中看电视,你们却在劳碌着大人为你们预备的各种补习；你们只能透过窗户注视着 蔚蓝的天空,数着天空飘过的白云,看电视更成了你们遥不行及的奢望；在这种紧急的学习生活里,你们 会表现出各种各样的问题；时下,你们的心理问题越来越受人关注,心理健康训练也随之受到了重视；一、常见的心理问题：（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑；望子成龙 ,望女成凤,已经成了一些家长的愿望；一些孩子刚刚入学,其家长就把留意力放在孩子 是不是能考 “双百 ”上；一旦成果不抱负,就连吓带逼

8、、连骂带损,给你们造成庞大的心理压力,致使同学名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 视学习如畏途；（2）交往中的心理冲突与冲突；现在的学校生,绝大部分都是独生子女,很多人从小养成了自我 为中心,不关怀他人,依靠性强、不容他人等不良倾向；而且孤僻、不合群的情形也很严峻,这使他们在 处理人际关系方面,面临很大的问题；学校生由于人际关系冲突苦恼的比例相当大,由于同学关系紧急和 冲突而患病,比如学校惧怕症,或出走、自杀的情形也屡有发生；（3）与父母、师长缺乏懂得和沟通导致的心理冲突和冲突；与父母、师长难以沟通,相互间缺乏必要的

9、懂得也是造成你们心理问题的一个重要因素；这种冲 突随着你们年龄的增长,使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁；一方面你们特殊期望父母、老师懂得 你们的想法和做法；在训练实践中老师常常遇到因与家长和老师难以沟通而苦恼的同学前来寻求帮忙,一 些同学甚至痛哭流涕,足见其心理上压力之大；我们现在很多同学在心情情感方面主要的心理问题有：抑 郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、惧怕等心理问题；在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行 为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等；看这样的一个案例：洛虹是独生女,12 岁,父母都是学问分子,视其为掌上明珠,爱惜备至,期 望极高；洛虹生性活泼,聪慧伶俐,上学后

10、成果始终特别优秀,不仅父母,老师同学也都特别观赏她,对 她很是推崇,洛虹本人也意识到自己的杰出,很自负；然而,正值大家都对洛虹满怀信心时,她却遇到了 一个不小的麻烦,六年级上学期期中考试时,她正好重感冒,为了不耽搁考试,她仍坚持来校参与了全部 考试；由于身体不好,复习预备不足,加上心情紧急,结果考试成果很不抱负,不仅史以来第一次掉下前 十名,而且数学甚至才七十几分,给她以一记同学打击；这次前所示有的失利使洛虹变得缄默寡言、定神 萎靡、心情低落、食量也大大削减,逐步怕见老师和同学；后来进展至成天躺在床上,再不愿去上学了；家长开头仍没怎么在意,只是一般地劝慰她几句；直到后来见她不愿去上学,他们才焦

11、急起来；问孩子究 竟怎么了；洛虹说不清晰,只是一味地流眼泪；父母把她带到医院作检查并无身体反常；其实,她的这种 行为表现可以判定是抑郁症了；直接缘由是由于是她考试失败后自觉大失面子,精神受到严峻挫折而造成 的；而促发其发病的根源仍在于她人小在颂扬声中长大,生活一帆风顺, 以至意志薄弱承担挫折才能太差；造成的；可见,情商也可以说是心理健康成度对一个人的影响多么重要；由此可以联想到马家觉大事；甚至同学的自杀、出走等等大事；其实这些都是心理的问题；造成这些心理问题的缘由是多种多样的,有的是环境千万的,有的是训练方法千万的；有的是社会影响的等等；比如一个小孩长期在棍棒下长大的；就有可能造成孩子胆小软弱

12、的性格或造就有爆力倾向的性格；其实每 一个问题同学,造成这个样子都是有肯定缘由的；其实大多是心理因素造成的；智障究竟在我们这样的学 校是极少的今日我想说的是我们的同学,普照遍存在的问题；一个是自信心的培育的问题；另一个就是留意 力的培育；其实这不属于心理辅导的范畴而属于心理训练的范畴；期望能有点用；有个小故事一块钢板的价值在经济学上曾经有一个闻名的希尔顿价值说,大意是,一块一般的钢板值 5 美元,假如把这块钢 板制成马蹄掌,它就值 10.5 美元,假如做成钢针,就值 3550.8 美元,假如把它做成手表的指针,价值就 可以攀升到 25 万美元；那么,一块钢板值多少钱呢？纽约州第一任黑人州长罗杰

13、罗尔斯的故事或许可以回答这个问题；罗尔斯诞生在纽约州的一个贫民窟,这里的孩子逃学、打架成风,有的仍偷窃、吸毒,特别难管,长大了也鲜有能找到风光工作的；而名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 罗尔斯就幸运地遇到了皮尔保罗 他的学校校长；皮尔保罗想尽方法劝孩子们回到课堂,劝他们不要打架,劝他们要有抱负,但都无济于事；最终他想到了给孩子们看手相；当罗尔斯伸着小手走向讲台时,皮尔 保罗绽开他的小手,说：“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长；”这句话在罗尔斯幼小的心灵里发生了一次大爆炸；由于从小到大,只有奶奶让他兴

14、奋过一次,有一天奶奶说他可以成为一 艘五吨重的船的船长；从今后,罗尔斯登记了这句话,并坚信它；他的衣服不再沾满泥土,他不再产污言 秽语,他总是挺拔腰杆走路,他成了班长；在以后的四十多年里,他没有一天不是根据一个州长的规范要 求自己；五十一岁时,他真的成了州长；一块钢板值多少钱呢？就看你把它看成什么,马蹄掌仍是指针；仍有一个故事；是我上课时老师给我讲的,有一个学校请来了闻名训练学家来学校指导工作；这 个训练学家特别厉害的就是他指导过的同学都很有出息；被训练界奉如神明；同学也以见他一面为荣；这 所学校有一个班以问题同学和学困生出名；学校很头疼；就对这个训练学家说,您来看看这个班的同学怎 么办吧；于

15、是训练学家就来到这个班,见了一班的同学；摸摸这个头对全部人说,这小伙不错肯定可以成 为大企业家；看一个小女孩寂静坐在哪说你可是个好公关的料；以此他夸讲了很多同学；这几个 同学在他走后兴奋极了；连训练学家都这么说那我肯定是块好料；从今真的越来越好了；很多年以后,他 又来；校长说,你真是神了你说的那几个孩子差不多都成才了；他们可都是差生呢你是怎么看出来的；结 果训练学家说,我什么也没看出来呀；我甚至没有好好看他们；我只是有意这么说的；其实,这两个故事,就是我要说的所谓的“贴标签效应； ”它可以帮忙孩子形成良好的自我意识,要常常对孩子说你真行,是个聪慧的,有主见的,有才能 的,可爱的孩子；让他觉得他

16、就是这样的孩子在心里上认可自己；就会在心理上按这样的标准要求自己让 自己做这样的孩子；其实这和我们现在所说的赏识训练有点象；假如你总说一个孩子笨、是个调皮的捣乱 的不关怀集体的；长了他也会觉得自己真的是这样的,反正也这样了,那就这样吧；而让孩子失去了进步 的机会；我没当过班主任,对于班主任怎样训练同学我是没有发言权的；但,我曾是同学,就说说作为一 个同学的感受吧；我记得我上学时最爱学的是语文课,而且我的作文几乎是满分,常做为泛文在年级中传 阅；语文成果也总是数一数二的；这并不是我一开头就这么好,是由于的语文老师曾在我写的一篇作文上 写过这样一句评语“这是一篇很有见地的谈论文,观点特殊论据充分语

17、言流畅；其实这几句点评很平常,这不算什么,很多老师都这样点评过作文；重要的是接下来仍有一句话；他说“泽,溪之水也,如能汇入大 海必能乘风破浪到达抱负之彼”；这个作文本我始终保留着；这句话让我如沐春风让我觉得自己是个很有文 学潜力的同学所以对语文我始终就自信；我甚至现在都用这句话勉励我自己；其实在影响同学方面老师的 力气是大于家长的；有时一句话就是孩子的一生；所以我想说无论对于我们自己的孩子仍是我们的同学一 定要给它们贴好标签；每个班都有所谓的差生,这些差生是一开头就那么差吗？是智力不行吗？为什么好 同学会越来越好,差生会越来越差,什么都差；他脸上贴的就是差的标签；谁都认为他差,连他自己都这 么

18、认为；他能不差吗？对于学困生的问题本不是我今日想说的主要的问题即然提到了就多说两句,对不对的大家多提意 见；我或许太理论话,太抱负话了；由于我没真正做过,或许没有说话的权力但我总认为学困生仍有救；造成学困的缘由是长期的过程主要应当是学习习惯不好,学习方法不行, 学习动机不明确或肯本不有动机；使成果渐渐排在班级的后面；然后同学会瞧不起他,他自己没有在这方面了找不到成就感所以失去爱好然 后越来越差；学习不好,精力用在其它上了,所以纪律也不好；最终导致失去自信；假如能让他们找到自 信,养成好的学习习惯,用好的学习方法；给他们贴好标签我想会有成效的；大家不防回忆回忆咱们学校 的好同学和学困生是不是我说

19、的标签效应仍有点道理；其次个问题是我们的孩子和同学最常见的问题那就是马虎；我们总说的是这孩子不是不会就是马名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 虎；这话听起来其实没有太多批判的意味；我们虽然知道马虎不好,但并不认为他有多严峻,以为大了就 好了；学习这么久之后我才知道马虎不是小事,它是一种习惯,当一个毛病成为习惯就比较可怕了；什么 是马虎？不仔细是马虎！为什么不仔细？由于留意力不集中呀,不一心一意呀；马虎即然是习惯那就可以 养成不马虎的习惯；我们可以要求同学必需养成作题或作业后检查的习惯,在学校如此在家也必需如此；自己先

20、检查 然后老师家长再检查有错时不告知他具体错哪了；划定范畴让他自己的再查；另外在学习时不能让孩子有 分心的因素；由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边；别开电视,小声说话别有事没事地问一句饿吗？渴 吗？难吗？心理学上说一个习惯的养成最少要六天；可这个习惯可能需要很长时间；除此之外马虎的孩子通常留意力是不集中的；这表现在上课时有时不留意听讲,常做小动作,老 走神；留意力有特地的训练方法假如大有有爱好我就说说我知道的；一、听觉集中训练法：闭上眼睛,专心来听闹钟的滴嗒声,并要求他相伴着这种声音默念“嘀嗒；嘀嗒；”要求：环境寂静,可以是一两个孩子；也可以是全班或小组；每天五次每次两分钟左右,坚持六天；二、

21、视觉想象训练：要求环境寂静,闭目静坐,先在头脑中想象出一个黑点,再想象由这个点向右无限延长的黑线；每天练习三次；每次五分钟；隔两天后再想象,由黑点起无限旋转的螺旋线形；疗程为 7 天；然后削减量 坚持 2 周；（巩固）怎样克服 “走神儿 ”的毛病； 1 、自我提示法：找几张小卡片,上面写专心听讲、不要走神、等放在平常常看得见的地证词如 文具合时书桌上,家里的写字台上墙上等这样无论上课听讲仍是回家做作业都可以提示自己别走神； 2 、记录法：预备一个小本,特地用来记录走神儿的内容；比如,今日数学课中你想昨天的足球 赛来着,那就要在本上记录：数学课足球赛约 2 分钟；这样记录几天后仔细看一遍会发觉自

22、己胡思乱想 的东西多无聊,铺张了多少时间；想信用不过多久本上的记录会越来越少的 3 、自我奖惩法： 就是在每次写作业或复习功课之前；先给自己定个时间表,从几点几分到几点几 分完成什么内容；假如在规定时间完成了学习方案,并且始终专心致志的；那么就嘉奖一下自己：看会儿 电视或听一段音乐；相反,假如由于分神而使方案落空,那你就该毫不留情地惩处自己做不愿做的事,如 干家务或跑楼梯等；这样长此以往就会为了嘉奖防止惩处而渐渐养成集中留意力的好习惯了；这是几个训练留意力的方法；假如有爱好可以试一下,试时别忘了告知我；我仍想检验一下行不 行呢；二、如何克服心理障碍： 1 、学会建立理性的价值观念 1 明白人的

23、基本心理需求及期望； 2 增加对价值的察觉：懂得价值如何影响人的选择和行为； 3 学习多侧面、多角度地看待学习和生活； 2. 学会建立良好的自我观念 1 增进自我体察：自我观看并认知有哪些心理需求和感受；学习描述自我感受；熟识思想、感受名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与反应之间的关系； 2 学会自我接纳：以己为荣；认知自己的优、缺点； 3 建立积极的自我概念：进展自信心和自身才能,成为独立的、信任自己的人；提高与四周人交 往的自信心；坚持自我努力,体验胜利的欢乐； 4 增强自我监控：敢于自我确定,善于自我勉励；对

24、他人对自己的熟识态度反应适度；能反省自 己的不足,并以积极的态度处之； 3. 学会建立和进展良好的人际关系 1 明白人的交往心理需求； 2 熟识与人沟通的技巧：学会运用怜悯心；学习非语言沟通技巧：眼神接触、表情、体姿、声调、手势；学习语言沟通技巧：明白交往中开诚布公和相互信任的重要性；挑选适当时机谈论感情问题；谈论感情问题时懂得倾听和发问；勇于表达,清晰地表达自己的感受和立场,不卑不亢；不轻易责备他人；面对批判做适当的反应,防止消极的影响；能区分某人的真正言行与你、对他言行的反应或判定是否相同； 3 学会处理人际冲突：学习如何作不失理智的争论；学会互惠互利的协商技巧；4学习与人合作：懂得合作的

25、重要性；知道何时挺身出来带头,何时追随别人；学会正确地分析和 对待自己的心情变化； 4. 学会提高调控心情的才能 l 明白体察心情的多样性心情自觉：对自己心情的熟识和辨别,倾听内在的自我对话； 2 学习分析不同心情状态的前因后果心情监察：留意是否有自我贬抑的消极信息,明白心情的真 正缘由； 3 学习心情状态下的掌握和疏导方法心情治理：推迟满意；衡量心情的强度,克制冲动,减轻压 力； 4 学习分析心情与行为的差距心情决策：明白别人的观点；明白哪些行为是可以被接受的,恰如 其分地表达心情；对人生抱有积极的态度； 5. 学会增强耐挫才能 增强耐挫意识；熟识到遭受挫折是正常的；学会耐挫方法；学习接受和

26、适 应遭到的反对和不胜利；学会赐予和接受有益的批判；学会响应指示和接受社会生活中的种种限制；学校生心理辅导案例（转载）案例介绍毛某是我班一位六年级的女同学,她长着一对会说话的大眼睛,头发黄黄的, 稍稍有些蜷曲,成果上游,中等智商,特别害羞,性格内向,在人面前不拘言笑,上课从不主动举手发言, 老师提问时总是低头回答, 声音听不清,脸蛋涨得绯红；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 下课除了上厕所外总是悄悄地坐在自己的座位上发呆,老师叫她去和同学玩, 她会冲你将就笑一下,仍坐着不动；平常总是把自己关在房里,不和同学玩；遇到

27、 节假日,父母叫她一起玩、作客,她都不去,连外婆家也不去；二案例分析自卑畏怯的心理大家都不同程度的有,有的同学在学校五年里顺当地走过来了,也具备了肯定的实力和优势, 面对猛烈的竞争, 却觉得自己这也不行, 那儿也不 如别人,自卑的心理使得自己缺乏竞争士气,缺乏自信心,走进六年级的学习,特殊是参与毕业会考, 心理可能就忐忑担心； 一旦中途受到了挫折, 更加缺乏心 理上的承担才能, 总觉得自己的确不行, 在猛烈的竞争中, 这种心理障碍是走向 胜利的大敌；1.个人因素通过观看,我发觉她长期受自卑、羞怯、焦虑和惧怕等负面影响,过重的心理负担使他不能正确评判自己的才能,始终怀疑自己的优点； 即使在胜利面

28、前也难以体验胜利的欢乐, 从而陷入失败的恶性循环之中； 这样就严峻影响他的身心健康 进展；2.家庭因素现在的家庭多是独生子女家庭, 造成家长对孩子有着望子成龙, 望女成凤的期望,名师归纳总结 导致很多的学校生肩负重担, 过重的压力在同学未能达到父母期望时,便使同学第 8 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 形成自卑心理,否定自己,怀疑自己,担心、苦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来；母亲对孩子的学习辅导力不从心,父亲每晚工作到深夜才回家, 有时才过问一下孩子的学习情形,对孩子的期望也很高,但表达的方式特别粗暴；3.老师因素在学校里, 假如老

29、师对一些同学明白不够,关注不多, 就简洁造成对这些同学的评判偏低,一旦如此,几个月或者几个学期以后,这些同学便逐步产生失落感,在老师那儿他们得不到适时的夸奖和称赞,久而久之便否定了自己的一些行为和想法,渐渐不信任自己的才能与水平,也就越来越不自信, 此时自卑感却渐渐占了上风；另外,老师对少数心目中的优等生日益产生的偏爱,对多数属于中间状态的同学来说, 是一个繁重的压力, 普遍滋长严峻的自卑心理； 再加上老师片面地熟识同学, 对优等生日趋偏爱, 更进一步加深学校生的心理压力,使同学的自卑心理日趋严峻；多年的班主任体会告知我, 毛某同学显现这种情形, 极可能是由于她的心理有一定问题；如何帮忙他克服

30、自卑心理,走出这个阴影呢？三辅导策略这半学期以来,我在班级里进行了“班级是我家,治理靠大家”的活动治理实践,通过一段时间的努力, 我惊喜地发觉毛某同学的情形明显好转,她在班级各项活动的影响下,逐步排除了自卑心理,真正树立起了我能行 的良好心态；现在她不但喜爱与同学一道做嬉戏了,而且积极参与班级治理、 年级治理； 看到她身上的变化,这可谓是感受良多：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 勉励训练,唤起信心；“师爱是训练的基础 ”,为了去除毛某的恐惧心理,我在课余常常有意无意的找毛 某闲谈,中午她在校午睡时,帮她盖好

31、被子,让她帮我拿作业、发作业本,上课 时从不公开点名批判她,发觉她有所进步准时夸奖,常常对同学说：“看,我们 的毛某今日坐得真端正！ ” “我们的毛某同学回答疑题真洪亮” “我们的 ”在有意 无意的语气中,全班同学看成一个整体,毛某是我们整体中的一员；渐渐的,毛某开头喜爱和我接近了,有一次,她仍天真的问我：“老师,你是老师吗？ ” “我不像老师吗？ ”我反问； “不太像,你上课老爱笑,老师上课是不笑的！”我欣然地拉着她的手说： “好孩子,这是由于你不知道,其实上课爱笑的老师多得很！” 2.树立信心,激起动力；记得有一次班级举办小组间的演讲竞赛,作为胆小的毛某被所在小组选上了,我知道这是小组成员

32、给她的机会,我就发动她的好伴侣动员, 并让他们一起上； 开始她不情愿,最终加上家长和老师的勉励,她上了；而且表现得仍不错；我和其他老师都在自己所任课上以她为典型进行了夸奖；她第一次在同学们面前有了开心的笑容；从今她变了好多；对好多课似乎也有了肯定爱好；后经过不断勉励,巩固,她进步了；有一天她问我：我能行吗？ 我说： 你这么棒,当然行；演讲都说得那么好,仍有什么不能上去的呢！她兴奋地不住点头；从今,她真的特别努力,成果有了飞跃；3.重视家庭,提高才能；毛某心理上的自卑, 很大一部分缘由在于家庭的训练环境与方式；因此,我把她的父母请来,具体地分析了毛某在校的表现及缘由,与他们沟通,反馈情形,共同商

33、议解决孩子不良心理状况的方法,建议家长挑选适当的训练方式, 我们要为名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 自卑的同学供应表现自己的机会；比如在家里： 有客人来到家里, 家长可以让她为客人递茶、剥糖果等,也可以让她与客人玩一会儿,给大家表演一个节目；同 时,适当地让孩子做家务, 提高孩子的自理才能, 从家务劳动中锤炼与家人交往 的才能；对孩子的进步赐予确定、夸奖；4进行评判,促进自信；开展形式多样的评比活动, 用勉励的方式使其扬长避短, 我们让她自主设立了自 己的成长档案,每月评一次,让她通过自评、小组评,把自己所取得

34、的进步记录 下来,在评判中毛某从他人的确定中得到了满意,获得了自信；在自我批判中,学会反省, 逐步完善自己； 为了调动她的自我训练意识,每个月都给她以正确的评判,把毛某突出的个人事迹在班集体中、家长会上集体夸奖； 这样充分调动了 她的积极性,使他在评判中自我勉励,迸发个人力气,不断自律、自信、自强；5.参与治理,自信自强；通过自主治理课题的深化, 我们将更多自主的空间给了同学,在班级中, 我们提 倡班干轮换制 、组长负责制 ,在年级中我们推出了各项治理岗位,让同学充 分自主,不断自律、自信、自强；在经过一番勉励之后,毛某也积极投入到各项 自主治理中来,从班级的小组长开头,她对自己、对同学、对事

35、情的看法有了明 显的变化,她不再沉沦在自卑之中,更多呈现出来的是一种自信、自强；在治理 中,毛某发觉了一些治理上的问题,通过与老师沟通、与同学协作,她所在的小 组不但各项评判合格, 而且在班级中也名列前茅, 看到自己取得的成果, 毛某脸 上露出了笑容,从今她行为更自律,态度更积极,学习更自信；6.辅导成效通过辅导, 通过我们渐渐地去关怀她帮忙她,她现在有了很大的变化； 毛某学习名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 成果不断提高, 学校模拟考试总分班级第六名, 下课能主动与同学交往、 做嬉戏,上课能举手发言且声音较大声

36、； 家长也反映在家学习主动, 乐于把班级的事讲给 父母听,主动帮家长做些家务；五、结论；会自卑,往往是由于缺少了自信, 或对于自己的某个地方不中意而感到自卑；不 管自己有再多的不好之处, 都不应当对自己失去信心, 信心是自己的, 一旦失去 了,就很难再找回了,但是只要对自己始终布满信心,就不会怕自卑；对于那些 有自卑的人,我们要多关怀她们,让她们感到家的暖和！面对毛某的胜利,让我更加熟识到勉励的作用、集体的力气；因而,针对类似毛 某这样的同学要循循善诱, 不行操之过急, 老师不要把留意力集中在孩子的不良表现上,要更多地关注孩子的优点和特长,使之一步步放开自己心绪, 渐渐地转变看待四周事物的不正

37、确思想, 将自己融入到集体中去, 一点点感受大家给他的 善意,通过多元评判、活动参与,使其自信自强；从而将自己的留意力转移到父 母,老师,同伴上来,最终排除与全部人的隔阂,乐于接受训练者的教；百科学问：1、四大佛教名山：五台山（山西）、峨眉山（四川） 、九华山（安徽） 、普陀山（浙江）2、五岳：东岳泰山（山东）、西岳华山（陕西） 、北岳恒山（山西） 、南岳衡山（湖南） 、中岳嵩山（河南） ；它们各具特色,向以泰山之雄、华山之险、恒山之幽、嵩山之峻、衡山之秀而闻名于世；明代旅行家徐霞客就有“ 五岳归来不看山” 的称赞；3、世界第一高峰珠穆朗玛峰（西藏、海拔8848 米）由可溶性岩石 （如4、岩溶

38、地貌在国际上通常称之为喀斯特地貌；它是在特定的地理环境中,石灰岩）受到含有二氧化碳的水的溶解和冲刷作用形成的；5、广西桂林到阳朔漓江两岸是世界上规模做大,风景美丽的岩溶景区,向有“ 甲天下” 之誉；6、我国第一大江长江：注入东海,全长 6300 公里7、长江三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡；8、我国其次大河黄河：注入渤海,全长 5464 公里9、我国五大淡水湖：潘阳湖（江西） 、洞庭湖（湖南） 、巢湖（安徽） 、太湖（江苏） 、洪泽湖（江苏）；我国最大的咸水湖青海湖；我国海拔最高的湖泊纳木错湖；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - -

39、 - - 12、我国的三大古建筑群：北京故宫、承德避暑山庄、曲阜孔庙；13、少数民族节日：那达慕大会（蒙古族）、泼水节（傣族） 、三月街（白族） 、火把节（白、彝、哈尼族等） 、歌圩节（壮族） 、请祖节（畲族） 、芦笙节（苗族） 、雪顿节（藏族） ；14、伊斯兰教的三大传统节日：开斋节、古尔邦节和圣纪节 15、我国的七大古都：西安、洛阳、开封、杭州、南京、北京、安阳；16、我国四大名绣：苏州的苏绣、长沙的湘绣、成都的蜀绣、佛山的粤绣；17、三大名锦：南京的云锦、成都的蜀锦、杭州和苏州的宋锦；18、三大传统手工艺品：景德镇的瓷器、北京景泰蓝、福州脱胎漆器；19、景德镇素有“ 瓷都” 之称；江苏宜

40、兴有“ 陶都” 之称；20、黄果树瀑布群：位于贵州,是我国最大的瀑布群；壶口瀑布：位于九曲黄河之中,它是我国水流量最大的瀑布；诺日朗瀑布：瀑面宽 140 余米,是我国瀑布最宽的瀑布；21、历史上称为“ 天下第一泉” 的四大名泉是：江苏镇江中冷泉、江西庐山谷廉泉、北京玉泉、济南趵突泉；22、我国主要的海边胜地：青岛海边（蓝天、碧海、绿树、红墙）不是夏威夷,胜似夏威夷；）23、活化石植物：银杉、水杉、银杏、亚龙湾海边（被誉为：24、传统名花名树：花中二绝牡丹和芍药；河南洛阳、山东河泽为赏牡丹正确地；扬州 芍药最为出名；25、花中四友：迎春、梅花、水仙、山茶花；26、市花：温州、金华、宁波茶花杭州桂

41、花嘉兴杜鹃绍兴兰花丽水莲花27、山城重庆,冰城哈尔滨,江城武汉,水城苏州,花城广州,春城昆明,泉城济南,温泉城福州,椰城海口,沙城敦煌,极光城漠河、林城伊春,瓜城吐鲁番等；28、中国四大古名亭：兰亭浙江绍兴 、醉翁亭、陶然亭、爱晚亭；29、世界最大的宫殿北京故宫；最大的佛像四川乐山大佛；最古老的石拱桥河北赵州桥；最长的石窟画廊敦煌莫高窟；海拔最高的古建筑布达拉宫；30、截至目前,被国务院定为历史文化名城的城市共有 99 座；31、杭州是冠以“ 天堂” 之名的花园城市；32、梅、兰、竹、菊被称为花中“ 四君子”；松、竹、梅为“ 岁寒三友”；33、竹子：象征人品清逸和气节高尚；34、松柏：象征顽强

42、和长寿；35、莲花：象征干净无暇；36、兰花：象征子孙满堂；37、紫薇：象征高官厚禄；38、牡丹：象征富贵荣华；39、菊花：被视为高雅、孤傲的象征；40、梅花：象征不畏强暴,铁骨冰心,刚直不阿的性格；41、兰花：显示高风亮节,淡泊名利的高尚情怀；42、月季：花象征着美好常在与和平友爱；43、玫瑰、郁金香：是国内外公认的代表真挚感情的“ 爱情幸福花”；44、康乃馨：象征宏大、神圣而又慈爱、温馨；45、仙客来：花名就有迎客的含义；46、水仙：代表高洁与敬重；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 47、茉莉；象征和气可亲与代表纯洁的友情；48、荷花：包蕴清白圣洁与无私友好；49、茶花；代表真爱；50、桂花：寓意崇高荣誉；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页