2022年小学数学三年级上册课程纲要--已修改.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载学校数学三年级上册课程纲要 学校名称： 贾峪镇楚村学校 课程名称： 学校数学三年级上册 课程类型： 基础型课程 教学材料： 人教版义务训练课程标准试验教科书三年级上册 授课时间： 课 文 72 课时 授课对象： 三年级同学 组 别： 三年级数学组 适用年级： 三年级上学期 一、课程简介：这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算, 有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步熟悉,四边形,千米和吨 的熟悉,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等；万以内 的加法和减法笔算、 多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教

2、学内容；教材依据同学所学习的数学学问和生活体会,支配了两个数 学实践活动,让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题, 体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用 数学的愉悦,培育同学的数学意识和实践才能；背景分析：本册的部分学问只是以前所学学问的拓展延长,如万以内的 加减法,方法与二年级学习的两位数加减两位数相同,因此对于这样的内容我们可以给同学供应充分的时间和空间,注意培育他们的迁移类推才能；对于一些同学初次接触的学问,如分数的初步熟悉,可能名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下

3、载性等,对于这些操作性较强的学问,他们的奇怪心会特别强,求知欲 望很深厚,因此应充分利用好这一特点,激发同学的学习爱好,调动 同学学习的积极性；二、课程目标：数与代数：1、能结合详细情境初步懂得分数的意义,能认、读、写简洁的分 数,并知道各部分的名称, 初步熟悉分数的大小,会运算简洁的同分 10）加减运算；母分数（分母小于 2、在自主探究,与他人沟通的过程中,会口算一位数乘整十、整百 数；会笔算三位数的加、减法,会笔算一位数乘二、三位数,会进行 相应的验算； 能娴熟地运算除数和商是一位数的有余数的除法；能结 合详细情境进行估算,并说明估算的过程；3、在详细生活情境中,熟悉秒,明白时分秒的关系,

4、并能进行简洁 的时间运算；感受并熟悉克、千克、吨,并能进行简洁的换算；4、能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题,并能对结果的合 理性进行判定；空间与图形：1、通过观看、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特点；初步熟悉平行四边形会在方格纸上画长方形、正方形、平行四边形；指出并能测量详细图形的周长,式；探究并把握长方形、 正方形的周长公2、在实践活动中,体会千米的含义,知道分米、毫米,会进行简洁名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载的单位换算,会恰当地挑选长度单位；能估量一些物体的长度,并进行测量

5、；统计与概率：1、初步体验有些大事的发生是确定的,有些就是不确定的；2、能够列出简洁试验全部可能发生的结果；3、知道大事发生的可能性有大小的；4、对一些简洁大事发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法；综合与实践：1、能找出事物简洁的排列数和组合数,形成发觉生活中的数学的意 识和全面地摸索问题的意识,初步形成观看、分析及推理的才能 2、经受观看、操作、试验、调查、推理到呢个实践活动；在合作与 沟通的过程中获得良好的情感体验；3、感受数学与日常生活的联系,能够运用所学的学问和方法解决简 单的问题；三、学期课程内容及课时支配名师归纳总结 单 元单元专题主要内容单元训练重点课时支配第 3 页,共 8

6、页序号第 一时、分、秒1、秒的熟悉；熟悉秒、感知秒,会79 课时2、时间的运算：进行有关时间的简洁（1）时间单位之间单元运算；丰富对时间观的简洁换算；念的感性熟悉；（2）运算简洁的经- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载过时间；在 已 有 的 知 识 基 础第万 以 内 的 加1、加法上,同学能自主探究912 课时二 、法 和 减 法2、减法加减法的笔算方法,四 单（一）（二）3、加减法的验算学会合作学习；加强元估算,提倡算法多样4、整理和复习化；1、毫米、分米的认熟悉、感知新的长度第 三测量识单位和质量单位；建68 课时单元2、千米的熟

7、悉立初步的长度观念空间观念；培育估测能3、吨的熟悉力；第 五倍的熟悉倍的熟悉倍的熟悉35 课时单元1、 1、口算乘法：娴熟地口算整十、整第 六多 位 数 乘 一整十整百书乘一位百数乘一位数,两位1317 课时数、估算；数乘两位数（每位成单元位数2、笔算乘法： 不连绩不满十）；会正确笔续进位、连续进位、算乘法；依据详细情名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载因数中间和末尾有 境进行估算；0 的乘法；数字编码数字编码数字编码12 课时1、四边形、平行四熟悉图形,体会图形名师归纳总结 第 七长 方 形 和 正

8、边形间的内在联系,加强68 课时第 5 页,共 8 页单元方形2、周长、长方形和空间观念；懂得周长第 八分 数 的 初 步的含义并会运算；培正方形的周长3、估量养估量意识和才能；1、分数的初步认正 确 理 解 分 数 的 意识：58 课时义,初步熟悉几分之（1）几分之一；一、几分之几；初步（2）几分之几；熟悉分数的大小；会2、分数的简洁计运算简洁的同分母分单元熟悉算：数的加减法；在此基（1）同分母分数的础上,会解决简洁的简洁加减法；有关分数加减法的实（2）1 减去几分之际问题；几；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载依据实际问题采纳罗第

9、 九数学广角1、服装搭配；列、连线等方式,找34 课时出简洁事物的排列数2、简洁的排列；单元和组合数；感受有的3、简洁的组合；与次序有关、有的与次序无关；第 十总复习总复习总复习34 课时单元实施 一 教学方式：1.让同学在生动详细的情境中学习数学 2.引导同学独立摸索与合作沟通 3.加强估算,勉励算法多样化 4.培育同学初步的应用意识和解决问题的才能 二学习方式 同学以独学、对学、群学的学习方式为主,通过摸索、调查、讨 论、沟通和合作等途径,学习和使用数学二,完成学习任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料

10、 欢迎下载四、有效性评判：评判指标由平常学习和测试成果两项构成；评判方式多样化（一）平常学习评判包括学习态度、作业情形、成长档案袋的整理、成果等构成；1、学习态度包括：（1）预习情形（学习内容的预习、课本预备）（2）课堂学习状态（听讲、参加、回答、争论、合作）学习态度评定等等级为：优秀、良好、合格、需努力；2、作业情形构成：（1）是否上交（ 2）是否独立完成（ 3）是否准时 纠错 评定等级为：优秀、良好、合格、需努力；当堂对同学学习状态进行 点评,表现优秀的在班级评比栏内加分；（二）测试成果评判形式：卷面测试,统一命题；评定等级：详细评判措施：（一）同学数学学习过程的评判A、B、C、D （1）

11、准时记录同学课堂学习参加度,充分发挥夸奖栏的勉励作用；（2）监督同学完成作业的态度及家长对孩子作业的关注度,赐予适当的定量评判；（3）注意同学错题成因的分析；（4）引导同学以数学日记、数学手抄报的形式巩固学问,加强数学 与生活的联系；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载（二）同学的基础学问和基本技能评判1、坚持课前五分钟口算练习,课后五分钟小检测,准时明白同学对学问的把握情形；2、把好单元测试关；概念平均错误在 4%以内,绝大多数同学达到每分钟20%以内,口算、平均错误率 8 道题；动手操作平均错误率在20%以内,综合运用解决问题错误率在 25%以内；关注同学能否从现实生活中发觉和提出数学问题；能否探究出解决问题的有效方法；3、间月进行作业展览,对作业的错误率加以掌握；4、同学自评和互评和老师、家长的评判相结合；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页