2022年小升初语文毕业专项复习教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级语文专项复习教案一、目的要求：1、把握本册的生字新词,能读准字音,认清字形,懂得字、词义；2 能背诵要求背诵的课文,能把握课文内容,体会文章的思想感情,领会作者的表达方法；3、留意语言的积存；初步养成积存语言的习惯；每个积存；运用中的读志背背要求能懂得 并背诵；把握一些常用句式；4、培育同学的听说才能和语文实践才能；5、能写简洁的记实作文和想像作文,内容详细,感情真实,有肯定条理；能写读书笔记和 其他常见的应用文；练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；二设计理念 ：加强综合,突出重点,留意语言的感悟、积存和运用,留

2、意基本技能的训练,从整体上提高 同学的语文素养；做到精讲精练；特殊重视词、句的训练；1、句子专项复习第一课时 一、复习重点 扩句、缩句、给句子换个说法；二、教学过程 1复习缩句；缩句就是把比较复杂的句子缩简,也就是去掉附加成分,留下主要成分,这样做,便于我们懂得句子的主要意思；例如,鲜红的太阳从东方渐渐地升起来了；缩句后变为：“ 太阳升起来了；” 又如：洁 白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上；缩句后变为：“ 雪花飘落在屋顶上；”怎样缩句呢？缩句时,读懂句子是关键, 由于只有读懂句子, 才能抓住句子的主要意思；如“ 用生命换来的教科书始终鼓励着我前进；” 读后就要想一想这句话说的是“ 什么

3、” ？说 的是“ 教科书” ；是说“ 教科书怎么样呢” ？“ 鼓励着我前进” ；那么“ 用生命换来的宝贵的” 是来说明什么的呢？是来说明教科书的；这样摸索后,这句话就缩写成“ 教科书鼓励着我前进；”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载做缩句练习时, 假如有例句,就要先读例句,然后按例句要求去做；做完以后仍要检查一下,看一看句子的意思转变没有,句子的主要成分全不全；2复习扩句；我们复习了缩句,自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶,把话说得更明白,更生动,更详细；例如：雪花飘落在屋顶上；我们读了这

4、个句子,可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“ 雪花” 前面加上 “ 雪白”两个字, “ 雪白的雪花” 在读者面前就有了雪花的雪白无瑕的样子；在“ 飘落” 的前面加上“ 纷纷扬扬地” 几个字,“ 雪白的雪花纷纷扬扬地飘扬” 形象、详细地呈现了雪花飘落的盛景；在“ 屋顶上”前面, 加上“ 农家小院”几个字, 这时呈现在读者面前的是一幅活的画面；拿到一个句子, 扩充哪些部分, 要看题目的要求和例句；如“ 照样子, 扩写下面的句子”就必需按例句的要求去扩充；看看例句扩充了句子的哪些部分,我们扩句时, 也必需扩充哪些部分；假如没有例句,就可以扩充一或两部分；

5、例如 且在需要扩充的词前面加上了括号就简洁明确多了；P14 第五题,不但给我们举例,而扩句时仍要防止形容词的堆砌；例如：“ 同学们听讲；” 有的同学这样扩充：数学班的同学们用心致志全神贯注地听讲；“ 用心致志” 和“ 全神贯注” 这两个形容词重复了；扩充完句子,仍要检查句子是否通顺,不要转变句子的意思；其次课时一、复习改写句子；改写句子练习, 一是把反问句改成陈述句,二是把一般句子改成“ 把”字和“ 被” 字句；做这两项练习时,都要先读例句,比较例句的异同；把反问句改成陈述句时,要留意句子的 意思不能变,只是变换句式、标点和语气；复习时,仍应当搞清晰“ 一般陈述句” 、“ 把字句” 和“ 被字

6、句” 这三种句式说的是一 个意思,可以互换；如：“ 波涛卷走了泥沙；” “ 波涛把泥沙卷走了；” “ 泥沙被波涛卷走 了；”通过句式的变换练习,同学们可以懂得用不同句式写一个意思,可以使句子的意思表达得更精确,更生动；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、巩固练习1照样子缩句；例：一条清亮的小河奇迹般地显现在我的眼前；小河显现在眼前；（1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了；_ （2）张海迪以特殊的毅力刻苦地学习文化科学学问；_ （3）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑；2扩句；（1）海滩上有贝壳；

7、（）海滩上有（）贝壳；（2）汽车行驶在公路上；_ （）汽车（）行驶在（）公路上；（3）解放军保卫祖国；解放军（）保卫（）祖国；（4）列车通过大桥；（）列车（）通过（）大桥；3把下面的反问句改成陈述句；（1）少先队员怎么能向困难低头呢？_ （2）小姑娘纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗？_ （3）我们哪里有近道,仍不是和你们走的是同一条道？4照样子,把句子换个说法,意思不能变；例：大水冲走了八只大铁牛；大水把八只大铁牛冲走了；八只大铁牛被大水冲走了；（1）我摔坏了陈明的小木船；_ _ _ （2）小小的蛀虫毁坏了一艘大船；_ （3）黑暗淹没了天涯的最终一丝光亮；_ 名师归纳总结 - - - -

8、 - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时 一、复习重点 修改病句,挑选恰当的关联词填入句中；二、教学过程 1复习修改病句；（1）把握常用的几种修改符号；（2）把握修改病句的步骤；病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序纷乱、语意纷乱等等；修改时一般依据以下几个步骤：认真读原句；认真找病因；精确修改；改后检查；2复习常见的简洁复句；（1）读一读下面几句话,体会带点词语在句子中的作用；一个人不但要有远大抱负,而且要有战胜困难的士气；假如要造箭,就应当把造箭的材料预备齐全；由于上王老师的课不拘谨,所以我才感觉到上学的乐

9、趣；灰尘既把空气弄脏,又危害人类的健康；我所以要把这些东西全部捐献出来,是由于党给了我其次次生命；（2）体会关联词语的用法；第一句话“ 一个人不但要有远大抱负,而且要有战胜困难的士气；” 在这句话中,后半部分的意思比前面的意思进了一层,我们称这种复句为递进关系的复句；其次句表示的是一种假设的情形,用上“ 假如 就” 把前后两个意思有机地连在一起；第三句是因果关系；第四句中“ 把空气弄脏” 和“ 危害人类健康” 两者是同时存在的,称之为并列关系 这些复句的名称虽然不肯定记住,但要通过读句子,体会句子前后部分的关系,对挑选恰当的关联词语填入句中是特别必要的；名师归纳总结 - - - - - - -

10、第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课时巩固练习 1挑选恰当的关联词语填入括号内；由于 所以只要 就不但 而且假如 就）（1）大家（）每天坚持读英语,成果（）会提高；（2）刘英（）自己学习成果优秀,（）热忱帮忙同学；（ 3）（）我们是为人民服务的,（）,我们 （）有缺点, （不怕别人批判指出；2用学过的修改符号,修改病句；（1）国庆晚会上,同学们表演了出色的文艺节目和相声、舞蹈；（2）这篇文章的词汇和句子都很丰富；（3）我们紧急的开头了建校劳动；（4）大家的眼睛都集中在主席台上；（5）我仍差一年没有毕业；（6）赖宁刻苦学习的精神是值得

11、我们学习的榜样；第五课时 一、复习重点 比如句、拟人句、排比句；二、教学过程 1复习比如句；比如就是打比方, 用根本不同的两种事物之间的相像点作比的修辞方法；我们学过的比 喻句都是明喻；这些比如句有以下三个特点：一、句子中有要说明的事物；二、有作比如的 事物；三、有比如词；如,“ 远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间曲折回旋；” 在这 句话中“ 长城” 是要说明的事物；“ 长龙” 是用作比如的事物；“ 像” 是比如词；比如句中的要说明的事物和作比如的事物并不是同一类的,但是它们有相像之处,“ 长城” 和“ 长龙” 的相同点是“ 长” ；文章中恰当地运用比如,能够把抽象的东西说得详细形象,把深

12、奥的道理说得浅显易懂,从而收到形象生动、新奇活泼、鲜明深刻的成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在十二册教材中,显现了很多比如句,都是运用得特别贴切的；例如：（1）可见这匹马几乎是四蹄离地,风驰电掣般的飞奔；（2）月光照进窗子来,茅屋里的一切似乎披上了银纱,显得特殊清幽；（3）月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云；（4）多么暖和多么光明的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛；（5）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭似乎下雨一样；（6）他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的；（7）他们像一群魔鬼似的,把

13、我们包围起来；2复习拟人句；拟人就是把有生命和无生命的事物,甚至抽象的概念当成人来写,使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌,以便给人以鲜明的印象,详细的感觉；如“ 天空的星星欢乐地眨着眼睛；” 把天空的星星当作调皮可爱的孩子写；请读读下面的拟人句,体会一下运用拟人修辞方法的好处；（1）几只小鹿在溪边漫步,观赏它们映在水里的影子；（2）太阳公公仍没有起床,天空一片昏暗；（3）不知名的小虫“ 丝丝” 地叫着,似乎在说：“ 热啊,热啊！”（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑；3复习排比句；排比是把三个或三个以上意思相关或相近,结构相同或相像,内容亲密关联, 语气一样的词语或句子排列

14、在一起的修辞方法；复习巩固对排比句的熟识,第一要读句子, 分别说说分句里连续用上了几个相同的词语；这几个句子在结构上有什么相像的地方（都是几个结构相像的句子并列在一起）,然后再说说这些结构相像的句子所表达的内容相互之间有什么关系；例如基础训练 6 第四题；第 1 句“ 黄继光感到指导员在望着他,战友们在望着他,祖国人民在望着他, 朝鲜人民在望着他；” 这句话中 4 个分句都是说黄继光感到很多人都在望着他；第 2 句“ 飞机在空中敏捷地做着各种动作：时而回旋上升,时而俯冲下降,时而翻着跟头,时而侧身飞行 ” 这句话中 4 个分句都是说飞机在空中的各种动作；第 3 句“ 芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河

15、水里,显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了；” 这几句都是说植物、景物倒映在水中的情形；读一读下面的排比句,体会排比句的作用；（1）她们俩在光明和欢乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有冰冷,没有饥饿,也没有名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载痛楚的地方去了；（2）海上的夜是柔和的,是清寂的,是梦幻的；（3）啊,梅家坞,这漂亮的山村,是一个多么可爱的地方啊！我爱这青翠无边的茶田,我爱这秀美幽深的山谷,我爱这整齐宽敞的街道,我爱这敞亮明静的房屋,我爱这从村中

16、间悄悄流过的清亮的小溪,我爱这像绿色云朵似的掩盖着村庄的树木；（4）这庄重的宣告,这雄壮的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到天山南 北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全中国人民的心一齐欢呼起来；第六课时巩固练习1读句子,判定各句用了什么修辞方法,挑选一种写在后面的括号里；（排比反问设问拟人比如夸张地眨着眼睛；（1）天空中的星星快活）（）（2）这比山仍高比海仍深的友谊,我们怎么会遗忘？（3）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希；（4）武松提起铁拳般大小的拳头,使尽平生力气只顾打；（）（5）真正的英雄,永久不知停顿,永久不知满意,永久要向自己提出更高的要求；（）（）（6）

17、石油工人一声吼, 地球也要抖三抖；（7）高粱涨红了脸, 稻子笑弯了腰；（）2读句子,分别说说句中把什么比作了什么？（1）祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛,就像一把珍宝撒在南海的海面上；把_比作 _ （2）夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似地跳动不定；把_比作 _ （3）河马的一对下门牙,不是向上长的,而是向前平行探出,似乎两把铲子一样；把_比作 _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3读句子,说说下面两句话中把什么当作什么来写的？（1）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个安静的小站；（2）小狗黑黑用它那双水汪

18、汪的大眼睛望着我,似乎在说：把蜜蜂、小狗当作 _来写“ 再见了,我的小主人！”俗语说：“ 复习是医治遗忘的灵丹妙药；” 孔子也曾说过 “ 学而时习之, 不亦说（同悦） 乎？”可见复习的重要性；我们要做到以期末考试复习为重心,以期末考试为中心,以争取期末考试取得好成果为目标,把必需要做的事情和可做可不做的事情清晰地分开,支配一个切实可行的复习方案,抓紧时间,认真复习,努力提高复习质量；在复习过程中,肯定要合理支配复习时间,妥当支配复习方案,留意复习成效；XK句式变换、修改病句、关联词使用复习目标：1、能按要求娴熟转换句式；2、病句的诊断及修改方法；3、关联词句式的运用；复习难点：关联词句式的运用

19、复习设想：1、识点出现方式让同学回忆；2、例出现让同学熟识把握；3、习方式让同学巩固、运用；复习过程：一、什么是句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、句子是语言的基本单位,由词依据语法规章构成的,能表达一个完整的意思；在小学阶段,要求把握有关的学问和技能,能把话说（写）得完整、通顺、清晰、明白,并且比较详细生动；正确使用学过的标点符号；2、句子的构成；句子是由词构成的；一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“ 谁” 、“ 什么” ,后一部分说的是“ 怎么样”“ 是什么” ；例如： “

20、春天来了；”“ 我们是少先队员；”这两个部分大多数句子都不行缺少,它们是句子的基本成分；有些句子在表示动作的词后面仍有一个连带成分,表示动作对象；例如：“ 外宾们游玩了狼山；” 有些句子除了这三种成份外,仍带一些附加成份；“ 的、地、得” 经常是这些附加成分的标志；例如：“ 钱学森享受着优厚的待遇；” “ 老人悠闲地谈着；” “ 人们把现场围得水泄不通；”3、句式有的句子可以变换句子的形式；有的是为了突出强调某种事物；有的是依据详细语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句；例、“ 不劳动,连棵花也养不活,这是真理；” 改成“ 不劳动,连棵花也养不活,这莫非不真理吗？” （把

21、陈述句改成反问句,为了强调突出劳动制造财宝这一真理；）例 2、我仰慕他； 他聪慧； 改成： 我仰慕他聪慧； （把两句合并成一句使语句更简洁；）例 3、我把三百颗菊秧救活了；改成三百棵菊秧被我救活了；（“ 把” 字句改成“ 被”字句,适应语言环境的需要；【练一练】 把以下句子改写成反问句；少先队员应当讲文明,有礼貌； 把以下句子改成陈述句；实现四个现代化,莫非不上全国人民的宏大历史任务吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载把下面句子改成用“ 把” 字的句子；姐姐送给我一件最有意义的礼物； 下面句子改成

22、用“ 被” 字的句子；濛濛细雨淋湿了人们的衣服；二、病句的修改1、回忆病句常见的几种情形：（同学回忆,老师归纳）成分残缺、搭配不当、前后冲突、重复罗嗦、不合规律、词序不对2、修改病句要留意的步骤：a、读懂句子,明白句子表达的意思；b、找出句子的病因；C、对没有表达清晰的部分进行修改；修改病句的原就是不转变原意,同时以最简洁的方法修改；d、然后修改后仍要致细检查,由于有的病句不止一处有语病,仍要看有没有将意思表达清晰；有的病句不止一种修改方法,只要表达清晰即可；3、错例出现,同学修改,老师归纳：4、练习巩固三、关联词句式的把握1、关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成；而分句与分句之间存在着

23、各种各样的关系,正符合我们表达的需要；因此,学会正确选用关联词语是特别必要的；2、【常见的几种关系】（简洁出现）并列关系；既 又 ；不是 而是 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载因果关系；由于 所以 ； 之所以；条件关系； 只要 就 ；只有 才 ；无论 都 ；不管 总 转折关系；虽然 但是 ；尽管 仍是假设关系；假如 就 ；即使 也 ；挑选关系；不是 就是 ；是 仍是 ；3、练习：挑选下面的关联词语,填在句子中；（略）既 又 由于 所以 只要 就 只有 才 虽然 但是 假如 就 即使 也 不但

24、 而且 不仅 仍 1、（）从学校好本事,（）更好地为国家建设出力；2、妈妈（）工作,（）参与进修学习；3、鲁迅（）是宏大的文学家,（）是宏大的思想家和革命家；4、（）明天下雨,我们（）要去探望李老师；5、（）长城是那样雄壮壮美,（）吸引了很多游客；6、一滴水（）很小很小,（）很多滴水聚集起来,就可以形成江河湖海；7、（）我的成果在班级里名列前茅,（）我不能骄傲；8、（）这本书写得太出色了,（）我把这本书一连看了三遍；9、做个好猎手（）要枪法好,（）要机灵、英勇；10、（）你每天坚持早锤炼,你的身体（）素养会得到提高；成语复习教学目的：积存成语,对本册每单元成语进行探究归类,巩固和动用所学的成语

25、；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、导课；l、我们每学期都学习了很多成语,现在我们先来做个嬉戏成语接龙,看谁接得快；游 戏规章：分小组接成语；错的或接不上的为失败就被剔除,胜的一组连续往下接；2、嬉戏开头；3、导入：我们本学期又学了不少成语请同学们回忆一下来完成下面问题；二、复习：1、多媒体出示：补充成语、并归类；满面红光 排山倒海芳草如 茵 气宇轩昂无 所不通 文思如 涌 生花 妙笔一见 倾心雷霆万 钧 桃红 柳绿无 所不谈 意在 笔先 琴棋书画老生 常谈情 同 骨肉2、让同学读读上面的成

26、语,按下面内容归类；1写人物精神外貌的：满面红光气宇轩昂 2写春天的：桃红柳绿芳草如茵 3写威力大的：排山倒海雷霆万钧 4写人具有多方面才能的：琴棋书画无所不通 5写说话或谈论的：老生常谈无所不谈 6写伴侣友谊深的：一见倾心情同骨肉 7写写作方面的：文思如涌意在笔先生花妙笔 2、拓展练习；3、你仍知道哪些类型的成语请举例说说；如：描写人物品质的、描写历史故事的、寓言故事、描写人多的等；4、课前老师布置每小组一个内容,收集有关成语方面的 趣题,先以小组说,然后每组派代表向同学们汇报；名师归纳总结 如： A巧填成语；B依据意思说成语；第 12 页,共 14 页C成语猜谜；D成语小故事等；1先以小组

27、练说；2各小组派代表汇报；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、说话练习；同学们不仅要会说,而且也要会运用； 请你把自己喜爱的成语连成一句话或一段话说给大家听；1指名说；2评评、议议看谁的成语用的多,思想内容有意义；三、总结：通过这一课的成语复习,同学们不但会说,而且也知道怎样运用,在今后的学习中不仅要学习课内的学问,仍要留意学习和搜集课外的学问,只有这样才会猎取更多的学问六年级语文句子复习教案02 复习目标：1、巩固扩句和缩句的方法,把握缩句的要求；2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法,能按要求娴熟转换句式；复习重点：句式变换的

28、复习 复习过程：一、复习扩句和缩句；1、出示句子：小明读书；小明在教案里认真地读书；请同学辨别并说出两个句子的区分；小结什么是扩句和缩句 扩句是在主干的基础上添枝加叶；缩句与扩句正好相反,删去句子中的“枝”和“叶”,即删去附加成分,使句子的 意思表达得更加简洁；2、请同学说说扩句可以在一个句子什么地方增加？缩句应当怎样缩？（师小结归纳：扩句可在名词和动词前面增加修辞的成分,缩句先找了句子的主干,即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？等,然后把修辞的词语删去,如“的”字前面的成分,“地”字前面的成分,“得”后面的成分；）3、请同学说说缩句关键要留意什么？（不能转变句子的原意）4、练习：扩句 红旗升

29、起来了；缩句 我很难遗忘巴塞罗那奥运会终止的那一天的夜晚；二、复习改换句式；1、出示句子,能否把下面的句子换一个说法,意思不变？（1）看到他今日的胜利,我真感到骄傲；（我怎能不感到骄傲？）（2）小明发烧了,他不得不去看医生；（他肯定要去看医生；）（3）妈妈对小刚说： “你的作业要尽快完成；”（妈妈对小刚说他的作业要尽快完成；）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、让同学观看这些句子,说说这些都是什么句式,变换后有什么区分；（反问句和陈述句、双重否定句和确定句、直接引用和间接引用）3、师归纳：我们

30、学校阶段仍要把握这三种句式之间的转换,特殊是反问句和陈述句之 间的转换；请同学回忆反问句怎样转换成陈述句？陈述句又怎样转换成反问句？要留意些什 么？（四人小组争论）4、同学汇报,老师整理：陈述句指说明看法、表达事实的句子；反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的 句子；将反问句改成陈述句,需要把句中表示确定或否定的词改成否定或确定的词,再将原 句中的问号改成句号,并去掉“莫非 吗”和“怎么 呢”语气助词；同样,也可以把陈述 句改写成反问句, 第一把句中表示确定或否定的词改成表示否定或确定的词,再将原句中的 句号改成问号；为了加强语气,一般都要加上“莫非 ”、“怎么 ”等语气助词；5、看看下面的句子改得对不对？为什么？ 我们不会遗忘老师的训练和关怀； 没有太阳,就不会有我们这个世界； 我们怎么不会遗忘老师的训练和关怀？ 没有太阳,怎么会有我们这个世界；6、请把下面的陈述句改成反问句,反问句改成陈述句；名师归纳总结 我们的战士是可爱的； 他的话真使我感动；第 14 页,共 14 页 除了你,谁能为我遮挡雨水？ 不耕耘怎么有收成？- - - - - - -