2022年小学三年级书法写字课精品教案及计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校三年级书法写字课教案及方案（全册）主备老师 - 同学人数学校制定实 际优秀率不及格率合格率合格率上学期同学达标情形本学期目标学 生 情 况 分 析 及 提 高 措 施大多数同学在低年级基本把握了铅笔字书写基本学问、要求和方法； 也有个别同学对生字的间架结构把握的不好,写出的字不均匀,缺少美感；钢笔字在的书写可以在书写铅笔字的基础上引导同学得意自悟,通过自己的观察、探究,从而发觉书写的内在规律；本册写字教材的内容支配与义务训练课程标准试验教科书语文（三年教 材 整 体 分 析总 体 教 学 目 标教 研级上册）字词教学同步；同学在识写生字的同

2、时,借助本册写字教材,既 可以巩固同学识记生字的成果,又可以把握基本笔画、笔顺、运笔、结字规 就,表达了识字、写字与阅读教学的结合；情感 态度 目标养成正确的写字姿态和良好的写字习惯；在书写中体会汉字的优 美；学问 技能目标能用硬笔娴熟的书写楷书,行款整齐,并且有肯定的速度；能用毛笔规范、正确、端正、洁净的书写汉字,间架结构合理；过程会观看范字及评判书法作品,初步明白不同字的书写风格,书写方法时能够结构合理,笔画正确,具有在临帖的基础上制造出自己的目标作品的意识；学 校构建和谐课堂教研组专 题个 人教学进度方案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 31 页精选学习资料 - -

3、 - - - - - - - 周次日 期课题课时1 9 月 2 日钢笔字预备课1 课时2 9 月 9 日第一课横1 课时3 9 月 16 日其次课竖1 课时4 9 月 25 日第三课撇1 课时5 9 月 30 日第四课 点、提1 课时6 10 月 9 日第五课竖钩1 课时7 10 月 14 日第六课 横折1 课时8 10 月 21 日第七课 斜捺1 课时9 10 月 28 日第八课平捺1 课时10 11 月 4 日综合练习1 课时11 11 月 11 日毛笔字预备课1 课时12 11 月 18 日第九课横1 课时13 11 月 25 日第十课竖1 课时14 12 月 2 日第十一课1 课时斜撇

4、、竖撇15 12 月 9 日1 课时第十二课提16 12 月 16 日第十三课点1 课时17 12 月 23 日第十四课1 课时横折、竖折18 12 月 30 日1 课时第十五课竖钩、竖弯钩19 1 月 6 日1 课时第十六课捺20 1 月 13 日综合练习1 课时课时教案 A 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题写字课钢笔字预备课课型预备课时1 课时课教学 目标重点情感态度让同学明白学写钢笔字的意义；培育同学养成良好的书写习惯,逐步养成乐于写好钢笔字的习惯；学问技能熟悉钢笔的结构和知道详细的使用方法；把握钢笔的

5、执笔方法；过程方法指导同学认真观看课本插图或教学挂图,使同学明白正确书写钢 笔字的方法,训练正确的书写方法；明白写钢笔字的基本要求；难点 激发同学学好钢笔字的爱好；设计 熟悉钢笔的结构和知道详细的使用方法；学习执笔方法；同学练习握笔；思路老师 钢笔、钢笔字作品教学预备板书同学钢笔钢笔书写姿态与执笔图设计教学资料粘贴课时教案 B 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、导入新课 同学们,我们已经是三年级的同学了,这学期我们就要用钢笔写作业,钢笔和我们用的铅笔一样,也有它的

6、使用方法和执笔方法；今日,我们就 来学习怎样使用钢笔和正确地握笔；二、熟悉钢笔的结构和知道详细的使用方法 1、让同学拿出自己的钢笔,观看一下钢笔由哪些部件组成；2、同学发言,老师补充说明；3、老师总结：钢笔主要分为三个部位,即笔壳、笔胆和笔尖；笔壳是 用来爱护笔胆和笔尖的（老师作演示）笔胆是用来吸取和装墨水的（老师 作使用示范）,使用前要把笔胆清洗洁净,换用墨水前也要清洗洁净；笔 尖用来写字,使用时要爱护好,尽量不要让笔尖撞上硬的东西；三、学习执笔方法 1、先让同学说说自己是怎样握铅笔的；2、老师边作示范边归纳；手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍 靠上、靠后；食指近在

7、笔杆的右前方,指端稍靠后些；中指指甲根部在内 侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁,起垫起中指 的作用；小指在无名指旁,起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔 杆；笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出；四、同学练习握笔 老师巡察指导,订正错误的握笔方法；课时教案 A 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第一课横课型新授课时1 课时课教学 目标重点 难点设计 思路情感态度激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；学问技能1、连续练习钢笔的握笔方法；2、练习用钢笔写横和语文课本第一、二课

8、生字；过程方法让同学明白正确书写长横、短横的方法,训练横的书写方法；正确使用钢笔写字；正确书写长横、短横；横画左低右高的特点同学要把握；熟悉基本笔画 -横；练习笔画横和含有横的生字；教学老师钢笔；长横、短横示范图预备同学钢笔、课本板书设计教学资料粘贴课时教案 B 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、复习旧学问 同学们,我们上节课学习了钢笔的握笔方法,你们现在仍记得吗？拿出 钢笔来握给老师看看；老师检查是否有握错的同学,如有错,准时订正；二、学习新学问 今日这一节课,

9、我们来学习一下横的写法；1、 熟悉横的特点：在几种基本笔画中,横画应用最多；横在一个字 中起横梁作用；所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清晰,不能模糊；2、学习用钢笔写横,老师边讲解边示范；长横：起笔轻按,向右行笔,左低右高,收笔时轻按；短横：方法同长横,但是笔画较短；三、同学练习写横,老师巡察指导 四、练习含有横画的字；五、评一评 1、把自己写的字和范字比一比,在写得好的字的右上方画上小圈 2、同桌互评,看看自己写的字能得几颗星；课时教案 A 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题其次课竖课型新授课时

10、1 课时课教学情感态度激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；学问技能1、正确使用钢笔写字；目标2、学习用钢笔写竖；写好本课笔画和例字；重点 难点过程方法让同学明白正确书写悬针竖、垂露竖的方法,练习竖的书写方法 和含有竖画的字；把握竖的写法；充分运用教材,从分析竖的写法,到讨论竖在字中的不同,引导同学学设计 思路会观看；“ 实践练习” 这一环节,让同学用钢笔体会竖在字中的不同,使同学的钢笔字也能在学习中稳步提高；老师 示范图 教学 预备 同学 钢笔、写字课本板书 设计教学资料 粘贴课时教案 B 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 31 页精选学习资料 - - - - -

11、- - - - 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、复习导入 我们上节课学的是什么笔画？（横）今日,我们要来学习竖的写法了,你们熟悉竖吗？二、学习新学问 1、熟悉竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用,因此语文教学总结,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺立有力；有的仍把竖画称之为直画；只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固；2、老师边讲解边示范；垂露竖：起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下慢慢行笔；行至末端 用力下顿后回锋收笔；整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感；悬针竖：落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔；中间要略慢一些；待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细；短竖：落笔要重,顿

12、后提笔下行,直到末端；收笔稍停,不用力作顿；回锋时慢向上收笔；三、同学练习写,老师巡察指导课时教案 A 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第三课撇课型新授课时1 课时课教学 目标重点 难点情感态度激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；学问技能1、正确使用钢笔写字；2、学习用钢笔写撇；写好本课笔画和例字；过程方法让同学明白正确书写撇的方法,练习撇的书写方法和含有撇 画的字；正确使用钢笔写好撇和含有撇的字；引导同学学会观看,从分析撇的写法,到讨论撇在字中的不同,使同学设计 思路正确把握撇的写法；“ 实践练习”

13、这一环节,让同学用钢笔体会撇在字中的不同,使同学的钢笔字也能在学习中稳步提高；老师 示范图、钢笔 教学 预备 同学 钢笔、写字书板书 设计教学资料 粘贴课时教案 B 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、复习导入 同学们,我们已经学习了横、竖的写法；今日,我们要来学习撇的写 法了；二、学习新学问（一）、熟悉撇的形状 1、师板书三种撇；2、找出撇的形状特点；3、找出撇在田字格中的位置；4、给他们起个名字；5、你能找出这些撇嘛？哪幅图和他们匹配？（二）、撇的运笔方法 1、

14、你能根据以前学的笔画说出撇的运笔过程嘛？2、同学试说,师订正；3、师再次示范,并说过程；斜撇：起笔轻按,向左下行笔,由重到轻,出锋收笔；竖撇：写法同撇,斜度较小,行笔较长,弧度适当；平撇：写法同撇,只是形状较平；4、生书空练说；三、同学练习书写,老师巡察指导；课时教案 A 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第四课点、提课型新授课时1 课时课教学 目标重点 难点情感态度激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；学问技能1、能够正确运用钢笔写字；2、学习笔画点、提的写法；写好本课笔画和例字；过程方法让同学明白正确

15、书写点、提的方法,练习点、提的书写方法 和含有点、提的字；学会运用钢笔写好笔画点和提；引导同学学会观看,从分析点、提的写法,到讨论点、提在字中的不同,设计 思路使同学正确把握点、提的写法； “ 实践练习” 这一环节,让同学用钢笔体会点、提在字中的不同,使同学的钢笔字也能在学习中稳步提高；老师 示范图 教学 预备 同学 钢笔、写字书板书 设计教学资料 粘贴课时教案 B 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、复习旧知,引入新课 说说我们上节课学了撇的几种写法？今日,我们

16、来学习点和提的写法；二、学习新学问（一）我们先用钢笔来学习写写点；1、我们先来熟悉一下点的特点,点的特点是头尖、身体肥、尾部圆；它的背部是拱起的,腹部是平的；它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的 一滴水珠；2、书写方法,老师边示范边讲解；点：从左上向右下轻起笔,行笔较快,轻按后立刻回锋收笔；“ 点”仍有左点、撇点等写法；3、同学练习书写,老师巡察指导（二）熟悉提的特点及写法；1、“ 提” 画又叫“ 挑” ,是汉字中从左下向右上角挑出的一笔；写提 要回想写短撇的用笔方法；这实际是短撇的反方向；2、老师讲解提的写法并作示范；提：起笔同横,向右上行笔,由重到轻,出锋收笔,笔画较短；三、同学练习书写,老

17、师巡察指导；课时教案 A 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第五课竖钩课型新授课时1 课时课教学情感态度激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；学问技能1、熟悉竖钩的形状特点和书写方法；目标 2 、把握竖钩的书写要领,写好本课笔画和例字；过程方法自主、探究的学习方式重点 熟悉竖钩,把握竖与钩连接处的书写；难点把握竖钩书写要领,写好本课笔画和例字；提倡自主、探究的学习方式,引导同学学会观看,从分析竖钩的写法,到设计 讨论竖钩在字中的不同,使同学正确把握点、提的写法；“ 实践练习” 这一环思路 节,让同学用钢笔

18、体会竖钩在字中的不同,使同学的钢笔字也能在学习中稳步提高；老师 钢笔、示范图教学预备同学 钢笔、写字书板书设计教学资料粘贴课时教案 B 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、复习旧知,导入新课 同学们,谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你仍记得是怎样写的吗？今日,我们要学习写笔画竖钩了；二、学习新内容 1、观看笔画竖钩,知道其特点和写法；2、学习汇报；3、老师补充,并示范；竖钩：起笔、行笔和竖画相同,到将要钩出的地方稍按,并向左上方轻轻钩出,钩锋不要太尖长；4、

19、同学练习竖钩,老师巡察指导；5、练习含有竖钩的字；6、以小组为单位,互评；7、全班展现；老师讲评；三、巩固练习1、老师出示带有竖钩的“ 小、水”否合适,如有错,就订正过来；2、语文字词同步读写；,让同学观看这些字中的竖钩写课时教案 A 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第六课横折课型新授课时1 课时课教学 目标重点 难点情感态度激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；学问技能1、正确使用钢笔写字；2、学习用钢笔写笔画横折；会写带有横折的字；过程方法自主、探究的学习方式,观看写法,个人练习,小组评比；横折的折

20、笔之处的写法提倡自主、探究的学习方式,引导同学学会观看,从分析横折的写法,到设计 讨论横折在字中的不同, 使同学正确把握横折的写法； “ 实践练习”这一环节,思路 让同学用钢笔体会横折在字中的不同,使同学的钢笔字也能在学习中稳步提高；老师 示范图教学预备同学 钢笔、写字书板书设计教学资料粘贴课时教案 B 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、复习导入 1、让同学说说上节课所学的内容,并用钢笔练习写出；2、师导入新课；二、学习新内容 1、熟悉的特点；“ 折” 画也和钩

21、画一样,是附属在别的笔画上的；它常常在汉字中出 现；折的变化多在于它的角度；2、同学观看横折的写法,然后进行汇报沟通；3、老师补充讲解横折的写法,并作示范；横折：横折是先横后折的,折角成九十度,像人的胳膊弯曲一样；横折的竖略向左弯；它的写法是下笔同横法,折时作顿；4、同学练习书写,老师巡察指导；5、以小组为单位,互评；6、全班展现；老师讲评；三、巩固练习1、老师出示带有横折的“ 国、见、日、月、且、自”,让同学观看 字中的横折写得是否合适,如有错,就订正过来；2、语文字词同步读写；课时教案 A 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 31 页精选学习资料 - - - - -

22、- - - - 课题第七课斜捺课型新授课时1 课时课教学 目标重点情感态度激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；学问技能1、正确使用钢笔写字；2、学习斜捺的写法；写好本课例字；过程方法自主、探究的学习方式,观看写法,小组评比；正确使用钢笔写好斜捺；难点写好斜捺的收笔；提倡自主、探究的学习方式；引导同学学会观看,从分析斜捺的写法,到设计 讨论斜捺在字中的不同, 使同学正确把握斜捺的写法； “ 实践练习”这一环节,思路 让同学用钢笔体会斜捺在字中的不同,使同学的钢笔字也能在学习中稳步提高；老师 示范图 、钢笔教学预备同学 钢笔、写字书板书设计教学资料粘贴课时教案 B 名师归纳总结 - - -

23、- - - -第 17 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、复习旧知,引入新课 1、回忆横折的写法,进行笔画复习；2、今日,我们学习捺的写法；捺画是向右下方伸出的一笔；它是汉字 里的主要笔画；它包括斜捺、平捺；二、学习新学问 认 1、观看斜捺的特点；2、指名说说斜捺在写法有什么特点；3、老师补充讲解并示范；斜捺：起笔较轻,然后向右下行笔,边行边按,有肯定弧度,到捺 脚前轻按,然后向水平方向出锋收笔；4、同学练习斜捺,老师巡察指导；5、同学练习含有斜捺的字；6、小组内评比,得五角星；三、巩固练习1、老师出示带有斜捺

24、的字,让同学观看这些字中的斜捺写得是否合 如有错,就订正过来；2、语文字词同步读写；课时教案 A 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第八课平捺课型新授课时1 课时课教学 目标重点 难点情感态度让同学在写字过程中,感受文字的形体美,激发同学写字的爱好；培育良好的学习习惯；学问技能1、正确使用钢笔；2、学习平捺的写法,练习带有平捺的生字；过程方法自主、探究的学习方式,观看写法,小组评比；把握平捺行笔的方向；提倡自主、探究的学习方式；引导同学学会观看,从分析斜捺的写法,设计 到讨论斜捺在字中的不同,使同学正确把握斜

25、捺的写法；“ 实践练习” 这一环思路 节,让同学用钢笔体会斜捺在字中的不同,使同学的钢笔字也能在学习中稳步提高；老师 示范图、钢笔教学预备同学 钢笔、写字书板书设计教学资料粘贴课时教案 B 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、观赏作业,激发爱好 1、上课之前老师让大家来观赏一些同学的钢笔字练习； 2、看了之后,你有什么想说的？3、同学们说出了老师的心声,我也期望自己能写出这样美丽的字来；今日我们就来学习最终一个笔画平捺；（板书：平捺）二、学习新笔画、出示带有平捺的

26、生字； 1 同学们,你能从这些字中找到今日的主角吗？是之 边过远建适迟2、找到这些平捺后,你有什么发觉？师点拨：其实它是捺这个笔画的一种,写法与斜捺相同,但行笔的 方向较平； 3、老师在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领；4、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写；（书空）5、下面请大家在写字书上自己描一描,写一写；6、同学练习含有平捺的字刚才我看到同学们把这个平捺已经写得仍不错了；不过,要把一个字写好,光把一个笔画写好够不够？是的,我们要把它放到一个字当中去,和整 个字融为一体,并且写好其他笔画才行；那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好,我们来试试！7、以小组为单位,互评；8、全班展现；老师

27、讲评；三、巩固练习 1、老师出示带有平捺的字, 让同学观看这些字中的平捺写得是否合适,错,就订正过来；2、语文字词同步读写；课时教案 A 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题毛笔字预备课课型预备课时1 课时课教学 目标重点情感态度激发同学对书法的爱好,培育良好的书写习惯；学问技能指导同学认真观看课本插图或教学挂图,使同学熟悉毛笔的结构和知道详细的使用方法；明白书法的历史；过程方法自主、观看、探究的学习方式；把握正确的执笔方法；难点设计 提倡自主、 探究的学习方式； 引导同学学会观看, 使同学正确把握毛笔的思路执

28、笔方法；毛笔老师教学 预备 同学 毛笔、墨汁板书 设计教学资料 粘贴课时教案 B 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、指导看图 - 1图上是谁,他们在干什么？- 2谁熟悉这些写毛笔字的工具？老师请同学将自己毛笔上的字读一读,讲 解有不同的毛笔； - 请班上有基础的小“ 书法家” ,示范姿态；- 二、观赏作品 - 1、观赏第 56 页同学的书法作品 - 2、你平常都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？- 小组内说,指名全班说； - 3、你知道有哪些书法家？

29、- 过渡：我们班也有小书法家,展现作品；- 4、现场写字,生轮番参观,激发爱好,自己动笔写；- 四、总结 - 今日我们熟悉了毛笔这个小伙伴；它将在我们学习生活中与我们相伴,期望大家和它们好好相处,善于用它们；信任大家肯定能用它们写出最美丽的汉字； - 课时教案 A 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第九课横课型新授课时1 课时情感态度 激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；1、复习正确的书写姿态及横画的写法；教学学问技能2、 学习横的写法；目标3、 练习“ 十” “ 下” “ 士” “ 止” ；过程方法

30、自主、探究的学习方式,观看写法,小组评比；重点 正确使用毛笔写字；难点设计思路正确书写长横、短横；横画左低右高的特点同学要把握；熟悉基本笔画 -横；练习笔画横和含有横的生字；老师 毛笔教学预备同学毛笔、墨汁板书设计教学资料粘贴课时教案 B 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、复习正确的写字姿态和执笔方法 1、同学们,谁能说说正确的写字姿态是什么样的？（身体坐正,脚平放,留意做到“ 三个一” ：手离笔尖一寸,眼睛离桌 面一尺,胸离桌边一拳； ）随同学的回答,出示同学

31、正确书写姿态的图片；一起做一做；2、毛笔的执笔方法是什么？谁来给大家示范一下？二、导入新课 今日这节课我们我们来学习一下横的写法；1、 熟悉横的特点：在几种基本笔画中,横画应用最多；横在一个字 中起横梁作用；所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清晰,不能模糊；2、学习用钢笔写横,老师边讲解边示范；长横：起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水 平线倾斜；最终,回锋收笔；左尖横：落笔轻,向右上用力移动,趋势略微上翘,收笔重顿；这个 笔画看上去像平撇,但是,运笔就是由左向右；右尖横：落笔重,逐步向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势 轻收,但不出锋；斜横：起笔稍重,然后轻

32、轻提起向右运笔；横的斜度比长横要大；收 笔略顿,重而缓；三、同学练习写横,老师巡察指导；课时教案 A 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第十课竖课型新授课时1 课时情感态度 激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；1、正确使用毛笔写字；教学学问技能2、学习用毛笔写竖及含有竖画的字；目标过程方法让同学明白正确书写悬针竖、垂露竖的方法,练习竖的书写方法和含有竖画的字；重点 难点把握竖的写法；充分运用教材,从分析竖的写法,到讨论竖在字中的不同,引导同学学设计 会观看；“ 实践练习” 这一环节,让同学用毛笔体会竖在

33、字中的不同,使同学思路 的毛笔字也能在学习中稳步提高；老师 毛笔教学预备同学毛笔、墨汁板书设计教学资料粘贴课时教案 B 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、复习导入 同学们,上节课我们知道了正确的写字姿态、执笔姿态,熟悉了 毛笔,学习了横画的写法,练习了“ 一、二、三” ；今日,我们连续学习 基本笔画“ 竖” ；二、 写法指导 我们写字时,第一要求作到“ 横平竖直” ,所谓的竖直,就是要求把 坚画写得笔挺有力,不能歪,不能弯,这是写竖的最基本的要求；在这个 基础上

34、,我们仍要讲究方法,把竖画写更美观大方；下面我们就认真地研 究；（一）、悬针竖的写法 竖分为两种,一种是悬针竖, （老师示范）,这各竖末尾很尖,恰似针 尖悬在空中；（提示同学留意观看）是不是,给人一种像一把利剑从空中直 插下来的感觉；因此,悬针竖尖的写法最关键；下面我们来看一下悬针竖的写法； （老师示范）想想看,把一根竖画写的田 字格中,应当把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后,沿竖中线向下行笔,到末尾要出尖时,把笔轻轻地提起来,边向下写边提,最终提出；这样悬针竖的尖就定好了； （老师再示范,同学仿照在方格中书 写）订正同学的错误写法： 1、顿笔太明显；竖画的起笔部分太大,有明显

35、的转折；缘由：顿笔太 重；修改方法：笔尖接触纸面,轻轻用力不要动,只把笔尖的方向转而向 下,就能解决；、末尾出尖部分不直；缘由是出尖时速度太快,方向把握不好；修改 2 方法：出尖时速度可略微加快, 但不能太快,尖是写出来的,不是快速“ 飘”名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出来的；刚才,我们把竖画的错误写法进行了分析,现在我们再来认真地看看 正确的写法；（老师再正确地示范,在同学易错的地方提示同学留意）同学 在认真观看字帖的基础上临写三遍,老师详细指导,准时订正；我们知道,汉字是由笔画组成的, 不同的笔画组合就会

36、形成不同的汉字；下面,我们把学过的横画同悬针竖进行组合；“ 十” 的写法； 同学们想想看, 根据前面我们学习的排列规律,“ 十”应当在田字格中怎样排列,字才均匀？（横画在横中线,竖画在竖中线；）先把长横写在横中线上,再从竖中线上起笔,写竖；（老师示范）；同学们在书写时,要留意,汉字中有横有竖,要留意把横写得细一些,竖写得粗 一些,也就是说,写横是用力要轻一些,写竖时要略微用力；下面请同学 们在练习本上把这个字和其他字临三遍；要（老师详细观看指导,准时纠 正）名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时教案 A 课题第十

37、二课提课型新授课时1 课时教学 目标重点 难点情感态度激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；学问技能1、能够正确运用毛笔写字；2、学习笔画提的写法；过程方法让同学明白正确书写提的方法,练习提的书写方法和含有提画的 字；学会运用毛笔写好笔画提；提倡自主、探究的学习方式；引导同学学会观看,从分析提的写法,到研设计究提在字中的不同,使同学正确把握提的写法；“ 实践练习” 这一环节,让学思路生用毛笔体会提在字中的不同,使同学的毛笔字也能在学习中稳步提高；老师 毛笔 教学 预备 同学 毛笔、墨汁板书 设计教学资料 粘贴名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 31 页精选学习资料 -

38、 - - - - - - - - 课时教案 B 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、复习旧知,导入新课 1、让同学说上节课所学的内容,并练习写一写；2、老师导入新课：今日,我们来学习笔画提的写法；二、学习新学问 1、熟悉提的特点及写法；“ 提” 画又叫“ 挑” ,是汉字中从左下向右上角挑出的一笔；写提要 回想写短撇的用笔方法；这实际是短撇的反方向；2、老师讲解几种提的写法,并作示范；平提：起笔要用力,稍顿后用力快速向右上方挑出；为了蓄势以增加 笔力,可逆锋起笔；同时留意不要把挑拉得过长,显得脆弱；竖提：起笔用力,稍顿后快速向上方挑出,留意挑的角度要比平提大 一些,接近于竖直；三

39、、写字医生 1、认真观看 39 页 4 个提,看看它们的“ 病因” 在哪里？2、同学沟通,老师补充；（1）起笔过重；（2）收笔散锋；（3）出锋尖细；（4）缺少提按变化；四、练习书写,老师巡察指导名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时教案 A 课题第十四课横折、竖折课型新授课时1 课时教学 目标重点情感态度激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；学问技能1、正确使用毛笔写字；2、学习用毛笔写笔画折；过程方法自主、观看、探究的学习方式；正确使用毛笔写好横折和竖折；难点写好横折和竖折的转折之处；提倡自主、探究的学习方

40、式；引导同学学会观看,从分析横折、竖折的写设计 法,到讨论折在字中的不同,使同学正确把握横折、竖折的写法；“ 巩固练习”思路 这一环节, 让同学用毛笔体会横折、 竖折在字中的不同, 使同学的毛笔字也能在学习中稳步提高；老师 毛笔教学预备同学 毛笔、墨汁板书设计教学资料粘贴名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时教案 B 老师主导与同学主体活动设计成效与反思 及动态修改一、复习导入 1、让同学说说上节课所学的内容,并用钢笔练习写出；2、师导入新课；二、学习新内容 1、熟悉的特点和写法；“ 折” 画也和钩画一样,是附属在别的笔画上的；它常常在汉字中出 现；折的变化多在于它的角度；2、老师讲解折的写法,并作示范；竖折：起笔稍重,顿而向处；到转折处向左上回笔再向右横出