2022年高三复习语法教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案公开课教案题目：高三复习专项 -语法填空科目：授课老师：邓保华授课班级：高三 C级9 班授课时间： 20XX年 3 月 30 日授课地点：高三C级9 班教室名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课课题课2 名师精编精品教案2022-3-30 系统高考复习专项 -语法填空复习授课人邓保华授课时间型时语法填空题主要是考查考生的语法运用才能,所以教会考生必需全面、地把握语法,明白语法的主要功能,在此基础上才能正确运用语法；同时要了教学问与技能解各项语法功能,要

2、能够精确分析句子结构和句子成分,如主语和宾语通常由名词、代词充当,谓语有时态、语态的变化,定语常用形容词,状语要使用副词,介词、冠词的位置等等；对于句法主要是熟识不同复合句的结构,精确判学过程与方法断从句的性质,并熟记各种引导词的作用；强化语篇意识,提高懂得才能；目通过对往年的高考真题的分析与总结高考语法填空的考点来进行全面的解题技标巧解读；情感态度与价明白高考英语语法填空的考点,做到胸有成竹对应高考值观把握命题形式：（1）供应单词原形：主要供应的是动词、形容词、名词三大类,考生需要依据教学重点语境写出正确的词形,一般有3 个小题；（2）纯空格形式：考生需要依据语境在每个空格处填入一个合适的词

3、,这类题 大约有 7 小题,主要考查连词、介词、代词、冠词等；把握语法考点：从考试说明的样题和近两年的高考题来看,实词以动词、代词、形容词、副词为主,其中动词又是重中之重；虚词以介词、冠词为主；而句法 教学难点 方面主要考查复合句的引导词,如定语从句、名词性从句、状语从句；从考题 的语法考查内容及题目的设计可以看出,考查的都是最基本的语法学问,没有 往年单项题中的难题,设计也比较直接,没有过多的陷阱；教学方法 Bottom-up approach; Communicative method.教学用具 MultimediaStep 1 Lead-in 教学内容支配Step 2 lets lear

4、n Step 3 lets check Step 4 Homework 板书设计Step 5 Post-ascription 纯空格形式供应单词形式语法填空1、括号内供应的是动词1、依据语境判定词义2、括号内供应的是形容词或副词2、依据句子成分确定词性3、括号内供应的是名词3、依据句子类型确定词类4、依据固定搭配、典型句型确定动词、名词、介词等 1、 可以让同学自己来出一篇语法题的形式来加深懂得考点,题目的内容丰富 一些,使语法课不再单调2 、可以增加同学争论的练习的活动,尽量用同学自己领会课堂成效会更好一 教学反思 点；3 、用同学近来做的练习结合本节课的技巧来再做一次形成比较,可能使同学

5、的信心倍增；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学过程设计问题与情形师生行为设计意图Step 1 Lead-in 了 解 高 考 语引 起 学 生 的语法填空是广东省自行设计的一种新题型,具有肯定的创新意义；主要的创新在于：在语篇层面上考查语言学问,符合新课法题目留意到,关注标提倡的语言学习理念；试题设计采纳了填空方式,而不是单项高考语法题挑选, 真正激活了同学的语言学问及应用才能,对中学英语教为 .本节课 的学有较好的反馈作用；考试内容不仅涉及句子的语法结构,仍包括构词法、篇章连贯和意义对句子结构

6、的制约作用比如：代词的指称涉及篇章的连贯等 , 符合语言真实性的要求,让同学在更加真实的语境中运用自己的语言学问；学习作预备Step 2 let s learn2、命题形式：（1）供应单词原形：主要供应的是动词、形容词、名词三大类,考生需要依据语境写出正确的词形,一般有 3 个小题；（2）纯空格形式：考生需要依据语境在每个空格处填入一个合适的词,这类题大约有 7 小题,主要考查连词、介词、代词、冠词等；2、语法考点：从考试说明的样题和近两年的高考题来看,实词以动词、代词、形容词、副词为主,其中动词又是重中之重；虚词以介词、冠词为主；学 习 语 法 题而句法方面主要考查复合句的引导词,如定语从句

7、、名词性从句、状语从 技巧句；从考题的语法考查内容及题目的设计可以看出,考查的都是最基本的语法学问,没有往年单项题中的难题,设计也比较直接,没有过多的陷阱；Step 3 learn and do 一、关于纯空格形式学习与探讨1、依据语境判定词义通过句意或语篇的要求确定单词的含义,此种设计考查点包括实词和虚词；值得留意的是,有时通过句子本身或上下两个句子就可以确定词义,但有时要通过几个句子、一个段落甚至整个篇章结构才能确定；判定词义可以通过定义、对比、因果、联想、上下文等线索确定；（1）定义法：定义法是指通过定义说明、定语从句、同位语等判定词义,这类词主要是名词,如：We are all in

8、the position of the_. If we plant a good seed, we will get a good harvest. If our seed is poor and full of weeds, well get a useless crop. If we don t plant anything, well harvest nothing at all答案： farmer；说明：通过后面句子的含义说明可以确定空格词义是“ 农夫、让 学 生 小 试农夫” ,特殊是几个关键词“plant, seed, harvest” 与 farmer 的工作特点是完 牛全一样的

9、；（2）对比法：对比法指通过句子的对比关系来判定所缺单词的词义,通常可以通过一些连词或副词来判定,如but, or, however, while, on the contrary, 学用相结合on the other hand 等；如：There are more _ teachers in my schools than men teachers. 答案：women；说明：通过对比后面的 men teachers可以确定空格词义是 “ 女性的” ,即名词 women 作定语修饰 teachers；（3）因果法：指通过句子的内在联系或句子之间存在的因果关系来判定词义；如：名师归纳总结 - -

10、 - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案The museum was so_ that it will be impossible to see all the exhibits in one day. 答案： large；说明：依据结果状语从句的含义“ 不行能一天之内看完全部 的展品” 可以判定主句指的缘由是“ 博物馆太大了”；（4）语境线索：即通过上下语境确定空格内要填的词义；如：Nick, look at your shoes. One day mother looked at Nick shoes and said,

11、 “How _ they are. You must clean them” .答案： dirty ；说明：依据语境“ 看看你的鞋子、你必需把它们弄洁净” 可以判定空格处词义是“ 脏的”,句意是“ 你的鞋子是多么脏！” ；2、依据句子成分确定词性 1 主语和宾语一般由名词、代词充当,有时也有动名词、不定式短语；如：From Monday until Friday, most people are busy working or studying, but in the evening or on weekends they are free to relax and enjoy _. 答案：

12、themselves；说明：此处考查代词作宾语的用法；依据句子结构,句 are free,to relax and enjoy _ 是目的状语,在 子的主语是 they,谓语是 这个状语中缺宾语,再依据语境“ 周末时自由放松”,所以要使用反身代词themselves；（2）谓语主要是由动词充当；在确定词义后,要判定其时态和语态；由于 题目要求每空只填一词,所以时态一般只考查一般现在时和一般过去时；如：She is the one who always takes his sorrow as her own sorrow, the one who always _ by his side whe

13、ther he is poor or rich. 答案： stands；说明：此处考查作谓语的动词,依据语境,此空含义是“ 站 在（他身边） ” ,即 stand ；同时依据前后句的时态可以判定要使用一般现 stands；在时,由于主语是 she,所以使用第三人称单数 但有时也可能涉及非谓语动词,如：At midnight, I woke up to find the wife _ soundly in her mans embrace. I could see the smile of security on her face. 答案： sleeping；说明： 此处考查语境懂得及宾补结构的

14、用法；依据语境 “ 半,所以使用动词 夜我醒来时发觉那人的妻子正在她的男人的怀抱中熟睡”sleep 的现在分词形式充当补语；（3）表语、定语和补语一般由形容词充当,有时也有动名词、现在分词和 过去分词等；如：Every year, on Spring Festival Eve, CCTV broadcasts its Spring Festival Gala_ to millions of viewers. 答 案 ： live ； 解 释 ： 此 处 考 查 语 境 理 解 及 形 容 词 充 当 补 语 的 用 法 ；broadcast live意为“ 现场直播”；（4）状语主要由副词充当

15、；如：He dug for 12 hours 24 hours. _,in the 38 th hour, he pulled back a large stone and heard his sons voice.答案：Eventually /Finally ；说明：此处考查语境懂得及副词充当状语的用法；从语境可以懂得到此空含义是“ 最终, 最终” ,由于是修饰后面的整个句子,所以使用副词形式；3、依据句子类型确定词类 如两个或几个简洁句之间是逗号,可以判定,肯定是填连词；连词有两类,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - -

16、- 名师精编 精品教案一种是并列连词,一种是从属连词；我们可以依据句子的类型判定所要填 的词类；主要有以下几种句型：1 并列句： 并列句一般由简洁句 +并列连词 +简洁句构成, 有时并列连词前 有逗号,可以依据上下句的内在联系判定连词,犹如等关系 and、转折关 系but 、挑选关系 or、因果关系 so等；如：“There are many mainland students at my university and all the other universities in Hong Kong. These students could not speak Cantonese at fir

17、st, _ I had to speak putonghua to make friends with them” said Chueng.答案： so；说明：依据上下句的语义可以判定是因果关系,所以使用so；句意为“ 这些同学不会讲广州话,所以,为了跟他们交伴侣,我不得不讲 一般话” ；2 状语从句：当确定为状语从句后,就要通过语境懂得,判定上下文的 规律关系是时间、地点、条件、缘由、让步、目的或其他,最终确定从属 连词；如：_the sun came out, he looked down and laughed. There was no abyss. Just six inches d

18、own there was a rock. 答案： As/When ；说明：依据前后两个都是简洁句可以判定是缺从属连词,从第一句的含义来看,是表示时间的状语从句,所以使用 as/when；3 名词性从句：当确定为名词性从句后,可以分析从句是否缺主语、宾语或表语,假如缺以上成分, 一般情形下要使用what,有时可能使用who/whom或 which ；假如不缺以上成分,就考虑句子意思是否完整,完整的句子可以 使用 that,意思不完整的就考虑 where, why, how, because 等；如：I was in the train sitting opposite a middle-age

19、d couple. They were ordinary in every respect, but _ they did touched me deeply. 答案： what；说明：此处考查主语从句的引导词；从句中缺表示物的主语,所以使用 what；4定语从句：当确定为定语从句后,第一要看看先行词指人、物、时间、地点,仍是其他,然后判定引导词在从句中的成分,再依据定语从句的有 关规章确定使用哪个引导词；如：However, Cheung, _ graduated from Hong Kong Baptist University this summer, has found that no

20、w she needs putonghua more than ever. 答案： who；说明：此处考查非限制性定语从句的引导词的用法；由于先行 词是人 Cheung张,引导词在从句中作主语,所以使用 who；4、依据固定搭配、典型句型确定动词、名词、介词等 固定搭配的短语及习惯用法是属于比较简洁的考点,只要平常留意积存 基本上就能答对；如：Volunteer work plays an important _in Americas high school education.答案： part；说明：此处考查短语play a part in 的搭配用法；但要有时命题者会在设计时增加一些难度,

21、在短语之间插入其他一些成分,或将固定连用的短语分隔开来,这一点也需留意；Some parents tried to pull him off the schools ruins, saying, “It s too late. They are all dead. There is nothing you can do._each parent he responded with the same line: “Are you going to help me now.” And then he continued to dig for his son, stone by stone. 答案：

22、To；说明：此处考查短语respond to 的固定搭配； 由于宾语 each parent第 5 页,共 6 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案放在了句首,短语被拆开,所以难度加大了很多；二、供应单词原形的空格 1、括号内供应的是动词 当括号内供应的是动词时,主要要判定是谓语仍是非谓语；（1）当考查的是谓语时,第一要判定其时态和语态；如：Since Hong Kong _rejoin China in 1997, more student from the Chinese mainland have chosen t

23、o study there. 答案： rejoined；说明：此处考查作谓语的动词形式；依据主句的时态have 巩 固 所 学 的chosen 及从句的时间状语in 1997 ,此空动词应当是一般过去时态；学问点（2）假如考查非谓语,要判定非谓语在句中的成分,依据不同成分使用适当的形式,其中使用ing 形式和 ed 形式居多,有时也考查to do, to be done, having done 等形式或名词,如：Ten years ago, Jessica Cheung was only 13. _live with her parents in Hong Kong, she knew li

24、ttle putonghua. 答案： Living ；说明：此处考查作非谓语的动词形式；动词 live 生活 作原 因状语,与规律主语 she 是主动关系,所以使用现在分词 living ；2、括号内供应的是形容词或副词 假如括号内供应的是形容词,一般是判定考查副词,即要变成副词形式；假如括号内供应的是副词,一般是判定考察形容词,即要变成形容词形式；如：“ Thirty- five cents,” she said_rude.答案： rudely；说明： 此处考查副词作状语的用法；括号内供应的是形容词,要用来修饰动词 said,所以要使用副词形式；但有时也要依据语境判定是否要变成名词或否定含

25、义；如：At last, her courage and _wise impressed both the CEO and Princeton University. 答案：wisdom ；说明：括号内供应的是形容词,但此空与前面的名词courage是并列成分,一起充当主语,所以要使用名词形式wisdom；3、括号内供应的是名词 可能考查副词、动词等；如：A certain man planted a rose and watered it_ faith and before it blossomed, he examined it. 答案： faithfully ；说明：括号内供应的是名词,但此空是作状语,修饰动词water,所以要变成副词；留意：先将名词faith 变成形容词faithful ,然后再重 现 本 课 堂第 6 页,共 6 页变成副词 faithfully ；Step 4 discussion 学问,巩固知争论：高考语法填空你知多少？识点Step 5Homework感受高考题,1. 完成 10 年与 11 年广东高考语法真题2. Finish the E.K .P105,Part 4 检验自己名师归纳总结 - - - - - - -