2022年小学体育六年级《篮球：双手胸前传接球》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校体育六年级篮球：双手胸前传接球教学设计名师归纳总结 项目构 思 设 计第 1 页,共 4 页指导本次课以新课程标准为依据,坚持以育人为中心,树立和贯彻“ 健康思想第一” 的指导思想；学情学校高年级的同学具有较强的仿照才能,但自我约束才能较差,通过老师分析的讲解示范和同学练习,使同学各方面的素养得到提高；教材篮球（双手胸前传接球）是体育与健康教材的重要组成部分,对同学分析的篮球技能与技术的提体具有很好的促进作用,对同学的身心健康的进展起到非常积极的影响；动作蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作和谐连贯,双手用要领力匀称；重、

2、伸（臂）、拨（指）动作和谐连贯；难点以同学身心进展为中心,始终把同学主动学习和合作学习放在突出位置；创新思路通过丰富教法和学法,激发同学的运动爱好,培育同学终身体育的意识,关注同学的个体差异性,确保每位同学身心得到肯定的进展；熟识和明白双手胸前传接球的详细动作表象；初步把握双手胸前传球伸臂、学习目标拨球和接球迎球、缓冲的技术动作；进展同学柔韧、和谐、灵敏等身体素养,培育同学在学习过程中自主、合作、探究和遵守规章的良好行为习惯；教学教法：讲解示范法、循序渐进法、对比法、分层法；方法学法：自主法、合作法、对比法；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、开头部

3、分 ：1. 师生问好,集中同学留意力；二、预备部分 ：2. 检查人数,支配见习生；1. 师生运球绕篮球场跑4 圈,其中左手和右手运球各2 圈,让同学在熟识控球中热身；2. 篮球操：利用篮球操来活动关节,提高控球手感,为学习课的基本部分做好铺垫；三、基本部分 ：1. 手型练习： A、静态认知：示范讲解传球时的握球手形,目的是把握正确的传 球握球法； B、动态认知：运球转传球手形练习,目的是在动态中感知传球握球 动作；2. 对墙传接球练习： 依据运动技术形成的规律, 同学正处于技术动作泛化阶段,通过讲解、示范、尝试练习,建立动作的概念,从而初步的把握学习的技术动 作；教学 过程A.师生示范,分析要

4、领,突出重点与难点；传授动作要领的口诀,让同学 读和说出口诀式的动作要领； 如蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）；B.同学对墙进行自传自接练习；让同学在自悟中建立动作感知；3. 同伴 1 对 1 传接球练习： 通过与同伴的反复的练习, 相互学习、 沟通和促进；老师对练习做点评和订正；从而提高动作质量；（这个阶段的特点处于分化阶 段,动作逐步变的连贯、精确起来；）从而达到突破重、难点的目的；（心率：约 130 次/ 分）4. 分层教学与展现：同学依据自己的实际情形大胆挑选,分为三个水平组进行 练习； B 展现对比：由于学校生表现欲强,在尝试练习过后应给同学供应一个 自我现的舞台,充

5、分展现自己的成果,看谁是我们班级的篮球明星；同时,也 可以给其它同学供应一个相互学习的机会,激发他的学习欲望；6. 才能拓展： 持球蛙跳接力赛让同学体验奥运精神： “ 更快、更高、更强” ,通过竞赛培育同学勇于拼搏、互帮互助、团结协作的精神；背景音乐：加油歌；（心率：约 150 次/ 分）四、终止部分 ：1放松活动：师生在柔和的音乐中放松身心；2课后小结：在老师的引导下对自己及同伴进行评判；3老师小结：夸奖先进,指出不足并提出对今后努力要求；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中学校体育与健康课时教学方案水平 三 教学

6、单元（模块）： 四；课次：第 1 课时执教老师：班级： 六（ 3） 班；人数： 38 人1. 熟识双手胸前传接球的动作表象；初步把握传球伸学习目标臂、拨球的技术动作；场地2.1.篮球场一块2. 进展同学柔韧、和谐、灵敏等身体素养；器材五号篮球 39 个3. 培育同学在学习过程中自主、合作、探究和遵守规就的良好行为习惯；教学内容1. 双手胸前传接球； 2.持球蛙跳接力赛；次数重点、难点伸（臂）、拨（指）动作和谐连贯；教学流程导入（课堂常规）运球跑（热身）球操（活动关节）技术教学（新授）拓展才能（全面进展）调剂身心（放松）小结（提出期望）部分时间学习内容组织与要求老师活动同学活动课堂常规图 1 X

7、 X 1. 师生问好1. 排队快、 静、齐X X 开 始2 1. 检查人数, 支配2. 体育委员检 查1 次X X 见习生人 数并报 告给 老X X 准 备8 分2. 宣布课的内容师4 圈1. 运球跑左右运球绕篮球场各跑2老师运球跑, 提示运球跑动作轻松,圈控 制速 度和用 手速度合理要求：熟识球性指拔球组织：四列横队成体操队8X82. 篮球操形散开老师领做球操1. 同学仿照动作拍要求：增强篮球的手感1. 老师 原地示 范名师归纳总结 基3 手型练习静态认知与练习与 讲解 传接球 的1. 仿照老师的 动6 次持球方法, 目的是作来练习让 同学 把握正 确组织：如图1 2. 同学做出动 作的 传

8、接 球的持 球让老师检查动作本动态认知：运球转传球2. 检查同学仿照老师练习8 次教 师示 范运球 停手型练习,目的是在动态球成传球手形中感知传球握球动作第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 部分时间学习内容组织与要求老师活动同学活动次数8 对墙传接球1. 示范和讲解, 传1. 依据老师示 范20-3授动作要领口诀： 与动作要领口诀,蹬（地）、伸（臂）、自 主体验 对墙 壁翻（腕）、抖（腕）、进行传接球学习拨（指） 、动作协X X X X X X X X X 2. 初 步 做 出 蹬0 次调连贯, 双手用力图 2 （地）、伸（臂）、匀

9、称翻（腕）、抖（腕）、2. 巡回指导, 订正拨（指）的动作错误动作X X X X X X X X X 通 过与同 伴的 反基5 同伴 1 对 1 传 巡回指导, 准时纠复的练习, 相互学20-3接球错习、相互沟通和互0 次本4 分层教学与展X X X X X X X X X 1. 因材施教相促进；15-2图 3 学 生自主 挑选 不1 水平：对墙练2 水平： 1 对 1 练同 水平组 进行 的示2. 巡回指导0 次3 水平：移动练练习 6 持球蛙跳接力X X X X X X X X X 1. 组织分组根 据要求 与同 伴3 次 2. 做裁判（放加油赛 完成嬉戏歌） 图 4 结X X 1. 领做放松操1 次2. 语言 提示学 生1. 做放松操X X 放松身心2. 从自主学习 与4 放松与小结X X 束3. 引导 同学进 行交 流学习 方向 进X X 学习评判行评判图 5 4. 提出期望估计运动负荷平均心率： 120 次/ 分 10 练习密度： 40 5 运动1. 脸红 老师负2. 出汗 课后荷3. 气喘 反思表4 肌肉疼痛（ 征名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页