2022年小学语文六年级下册课内阅读练习题.docx

《2022年小学语文六年级下册课内阅读练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学语文六年级下册课内阅读练习题.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载学校语文六年级下册课内阅读练习题（一）阅读学弈后,回答下面的问题；（1）写出“ 之” 在句子中的意思；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之；（） （）虽与之俱学,弗如之矣；（）（ 2 ） 课 文 记 叙 了 两 个 人 跟 弈 秋 学 下 围 棋 , 一 个 _ , 一 个_,告知我们 _ ；（二）阅读两小儿辩日后,回答下面的问题；（1）找出文中的3 对反义词,写下来；（2）誊写文中的一个比如句,并写出这个句子把什么比作什么；2.我以日始出时去人近,而日中时远也；（写出意思）3.孰为汝多知乎？（写出意思）（三） 1学

2、奕一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一人,一人,结果,这个故事告知我们道理；2 从两小儿辩日文中一句可见两小儿所辩问题的复杂性；他们探究自然现象时采纳的方法是；在辩论过程中, 两小儿表现得都很；孔子对待这个问题就表现出了的态度；（四） 1给加点字注音；盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2说明以下加点词；两小儿辩斗（）我以日始出时去人近（）（）, 及其日中如探汤（）（）, 孔子不能决也（）, 孰为汝多知乎（）（） ；3翻译以下句子我以日始出时去人近,而日中时远也；日初出大如车盖,及日中就如盘盂,此不为远者小而近者大乎？4下面两句话一是直接引用句,二是间接引用句；试将第一句改写为间接引用句,将其次句

3、改写为直接引用句；一儿曰：“ 我以日始出时去人近,而日中时远也；”一儿以日初出远,而日中时近也；5从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载6“ 孰为汝多知乎？” 你觉得这能怪孔子吗？这说明白什么？答：7两小儿的“ 辩斗” 对你有什么启示？请联系实际谈谈；答：（五）两小儿辩日列子1 一词多义：为 此不为远者小而近者大乎 孰为汝多知乎其 问其故 及其日中如探汤2,古今异义（彩色） ：日中如探汤 我以日始出时去人近3 划分句子的朗读节奏；我以日始出时去人近 此不为远

4、者小而近者大乎4 文学常识填空； 两小儿辩日中,两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情形,一个从角度动身,一个从角度动身,故得出相反的结论；说明白、道理,表现了他们的珍贵精神；5 课文内容：（1）两小儿为什么会得出不同的结论？（2）这就故事可以给我们以多方面的启示；请写出你所得到的一种启示；（3）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？（4）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问,说明白什么？（六）匆忙阅读练习去的尽管去了, 来的尽管来着； 去来的中间, 又怎样地匆忙呢？早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳；太阳他有脚啊, 轻轻静静地移动了；我也茫茫然跟着旋转；于是洗手的时候,日子从水盆里

5、过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；悄悄时,便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆忙了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上, 他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日；我掩着面叹息；但是新来的日子的影儿又开头在叹息里闪过了；. 一. 按要求写文中的词语；1. AA 式 例：匆忙2. ABB 式 例：赤裸裸3. AABB 式 例：轻轻静静二.依据课文填再仿写句子； 的时候,日子 ； 的时候,日子 ； 的时候,日子 三、读了这一段后,你认为永久值得我们摸索的问题是什么呢？请写出来；四、你预备用怎样的语气朗读这段话,为什么？（七）匆忙阅读

6、练习过去的日子如轻烟,被微风吹散了, 如薄雾, 被初阳蒸融了； 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界,转瞬间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载为什么偏要白白走这一遭啊？1、这一片段主要写了作者（）；） 比 做 （）；） 和2 、 第 一 句 有 两 个 打 比 方 的 句 子 , 把 （）；是想说明（）；3、第三句是（）句式,是想说明（4、在第四句中,第一个“ 赤裸裸” 的意思是（是（）；（八）匆忙阅读训练. ）,其次个“ 赤裸裸” 的意

7、思燕子去了,有再（）的时候；杨柳枯了,有再（）的时候；桃花谢了,有再（）的时候；但是, 聪慧的,你告知我,我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手的确是慢慢空虚了；在悄悄里算着, 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子；我不禁头涔涔而泪潸潸了；去的尽管去了,来的尽管来着； 去来的中间, 又怎样地匆忙呢？早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳；太阳他有脚啊,轻轻静静地移动了；我也茫茫然跟着旋转；于是洗手的时候,日子从水盆里过去；

8、吃饭的时候,日子从饭碗里过去；悄悄时,便从凝然的双眼前过去； 我觉察他去的匆忙了,伸出手遮挽时, 他又从遮挽着的手边过去；天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日；我掩着面叹息；但是新来的日子的影儿又开头在叹息里闪过了；在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了,只有匆忙罢了； 在八千多日的匆忙里,除徘徊外,又剩些什么呢？过去的日子如轻烟,被微风吹散了, 如薄雾, 被初阳蒸融了； 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界, 转瞬间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；你聪慧的,告知我,我

9、们的日子为什么一去不复返呢？为什么偏要白白走这一遭啊？1选出恰当的词依次填入文中的括号处；（3 分） A开B青C来2读第自然段回答疑题：（1）为什么说“ 我的手的确是慢慢空虚了” ？（2 分）（2）“ 泪潸潸” 中“ 潸” 的读音是（）,意思是 _；（1 分）（3）“ 我不禁头涔涔而泪潸潸了” 表达了作者怎样的思想感情？（3 分）3概括第自然段的内容是什么？（2 分）5 第 自 然 段 运 用 的 修 辞 方 法 有 _ , 其 作 用 是_ ；（2 分）6归纳这篇文章的主题思想；（3 分）7、指出以下句子的修辞手法：1）、过去的日子如轻烟,被微风吹散了；（）2）、太阳他有脚啊,轻轻静静地移动

10、了；（）3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（8、仿写句子：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载1）、洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；悄悄时,便从凝然的双眼前过去；2）、燕子去了,有再来的时候, 杨柳枯了,有再青的时候； 桃花谢了,有再开的时候； . 9、改写句子： （不转变句意）1）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？2）、为什么偏要白白走这一遭啊？10、说说下面句中破折号的用法1）、但是,聪慧的你告知我,我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢2）、于是洗手的时候,日子从

11、水盆里过去 （）,11、按课文内容填空；1）、匆忙是一篇（）（体裁）,作者是现代作家（）；文章紧紧环绕（“” ）二字,细腻地刻画了（）；表达了作者对（）感到（）和（）；揭示了（）,但又（）的复杂心情；2）、读了匆忙一文,你想到了什么？请你用比如的形式写写你对时间的看法；时间像：时间像：时间像：3）、文中运用了（）；）、（）、（）和（）等修辞手法；其中第一段用（）的手法写出了日子一去一复返的特点；4）、匆忙一文主要转绕）这句话来写时间匆忙,告知同学们（12、懂得课文内容,回答疑题；（九）懂得第三自然段,并回答疑题；（1）给段落分层；（2）用单横线划出一句排比句,用双横线划出一句拟人句；（3）“ 去的尽管去了,来的尽管来着；去来的中间,又乍样地匆忙呢？” 在本段中的作用是（）；）；（4）这段话主要写（十阅读课文第四自然段,并作答；（1）找出文中一句比如句,用单曲线划出； 这一句中, 作者用（）和来比如（）,说明白（）；（2）用双曲线找出文中一句反问句,改为不带问号的句子：（3）“ 我赤裸裸来到为这世界,转瞬间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的,为什么偏要白白名师归纳总结 走这一遭啊？” 这句话写出了作者对（）的思索,思索的结果是（第 4 页,共 4 页- - - - - - -