2022年高中物理学习方法高中物理知识点总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中物理学习方法+高中物理学问点总结.txt假如青春的时间在闲散中度过,那么回忆岁月将是一场凄凉的悲剧；杂草多的地方庄稼少,空话多的地方聪明少；即使路上没有花朵,我 仍可以观赏荒芜；一 高中物理学习方法 一）把握争论物理问题的基本方法 1 把握观看试验的方法；要在演示试验和分组试验中留意引导同学把握有意观看；并养成综合分析观看习惯；在观看试验现象时善于依据观看的目的发觉现象的特点,这才是有意观看,然而不是全部的同学都会有意观看；测试说明, 未经过训练的同学中能够有意观看试验现象的约占1015；例如：老师在课堂上做了一个试管装水烧小金鱼的试验,让

2、同学们观看,同学们看到水开了,小金鱼仍活着； 然后老师发给同学每人一只试管,让同学自己做这个试验,结果 8590的同学将小金鱼烧死了；这说明只有少数同学观看中有意识地发觉了现象的特点,火 在试管上端烧上端的水开了,试管下端水温度不高,所以鱼才能活；此试验证明水是热的不 良导体；可见有意观看是需要培育训练的；每次观看试验现象均要求同学说出看到了什么,说明什么,同学逐步养成有意观看的习惯；同时又要引导同学观看试验现象的全过程,不仅 看结果,仍要留意观看现象如何随时间变化,留意现象显现的条件,边看边想,养成综合分 析的观看习惯； 2 把握试验方法,提高试验的技能技巧；试验是争论物理问题的基本方法,有

3、方案地进行试验设计思路和试验技能技巧的训练是非 常重要的；在中学物理教材中,试验可分为物理量测量和规律的探究与验证两类；无论对科学家做过 的但现在不能再现的探干脆试验,仍是现在可做的演示试验、分组试验,我在教学中都留意 试验原理的分析和试验设计思路的剖析,以便加强对同学进行设计思路和方法的训练；尽量 制造条件让同学依据争论课题的需要独立设计试验,上好试验设计方案争论答辩课；在分组 试验中,留意总结有独到见解和试验操作奇妙的同学的体会,用以启示提高其他同学的试验 技能技巧；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我将设计试验

4、的基本方法归纳为下面几种：（ 1）平稳法；用于设计测量仪器；用已知量去检验测量另一些物理量；例如天平、弹簧秤、温度计、比重计等；（2）转换法；借助于力、热、光、电现象的相互转换实行间接测量,例如打点计时器的设计,电磁外表、光电管的设 计等；（3）放大法；利用迭加,反射等原理将微小量放大为可测量,例如游标尺、螺旋测微 器、库仑扭秤、油膜法测分子直径等； 3 把握抱负化模型法；将复杂的物理过程、物理现象中最本质具有共性的东西抽象出来,将其抱负化、模型化,略去其次要因素和条件,争论其基本规律,这是争论物理问题的重要 思想方法；在中学物理中应用的抱负化模型归纳起来有以下几种：实体物理模型：质点、系统、

5、抱负气体、点电荷、匀强电场、匀强磁场；过程模型：等温、等容、等压过程；匀速、匀变速直线运动；抛体运动；简谐振动；稳 恒电流等等；结构模型：分子电流、原子模式结构、磁力线、电力线；把握此争论方法时要特殊留意指出抱负化模型不是实际存在的事物,是有条件、有范畴、有局限性的抽象,所以在运用时就要非常留意其规律的适用范畴和运用条件； 4 把握等效思想方法；等效方法是争论物理问题的又一重要方法；中学物理教材中表达出的等效思想方法有下面几种：作用成效等效：力的合成与分解,速度、加速度的合成与分解；功与能量变化关系；电 阻、电容的串、并联运算；过程等效：将变速直线运动通过平均速度等效为匀速直线运动；将变加速直

6、线运动通过 平均加速度等效为匀变速直线运动；沟通电有效值的定义；抛体运动等效为两个直线运动的 合成等等总之,在学习把握物理概念和规律的时候,仍要将争论问题的重要思想方法揭示出来,以 帮忙指导同学把握这些正确的摸索方法； 5 把握数学方法的应用；争论物理问题离不开数学工具,数学方法在物理上的应用许多,如比例,一次、二次函数方程,三角函数、指数、对数及正、负号,数学归纳法,求极值等 等；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 值得突出提出的是函数图像在物理上的应用,用图象描述物理过程和物理规律,在力学中有： St 图, V-t

7、 图,振动图象；热学中有：P-V 图, PT 图；电学中有：I-V 图；可以用图象处理试验数据,导出表示物理规律的函数式；可依据物理图象求解物理量,对物理问题进行判定论证；以上所述为争论处理问题的五种基本方法；在平常章节教学中分散训练,贯彻始终,总复习时可分专题总结归纳,以达到条理清楚的目的；（二）物理学习过程中的详细方法指导把握学习物理的正确方法才能提高学习效率和学习才能；在平常老师教学中采纳“ 单元自学研讨式”教学法； 力图使课堂教学结构的设计有利于调动学习的主动性和学法的训练；“ 单元自学研讨式” 教学方法在下面四个环节上下功夫,对同学进行有方案的训练和指导,使自身把握正确学习方法,不断

8、提高自学才能； 1 自学质疑； 依据老师下发的单元教学方案,在指定的时间内进行自学,将自学中的疑难问题写在质疑小本上交给老师；初期为了帮忙同学质疑,在课堂上特地支配提问题竞赛,促进摸索； 2 争论争论； 依据的自己疑点及大纲要求确定适当的争论题目,各抒己见, 通过相互争论加强对基本概念和规律的懂得；对于可以通过试验争论的课题,依据争论课题设计试验方案（方案中包括原理、器材挑选、试验步骤、记录表格和数据处理方法）,经过争论和完善后,按自己设计的试验方案动手试验,并分析试验记录,处理试验数据,得出试验结论；这不仅 发挥学自己的想象力、制造力,而且对自己进行了科学争论方法的训练； 3 老师精讲； 此

9、课将引导同学依据学问的规律关系整理单元学问（其中包括： 概念、规律、方法）,指导自己懂得重点、难点学问,归纳总结把握规律概念需要留意的问题； 4 习题；针对分析解答各部分习题的关键,精选例题,用小组竞赛的方法,进行分析解决名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 问题的思路方法和技巧的训练；2把握自我评判的方法,善于在自己生活的集体中找到评判的参照物；如回答下面问题：非智力因素（学习态度、爱好、意志力、心理承担力、心理调剂才能）如何？学问把握程度（明白、懂得、仍是把握？自己属于哪一层？有何障碍？）如何？才能（观看、思维动手才

10、能）如何？以上是把握物理学习方法的一些做法,我信任只要处理好学会和会学的辩证关系,重视学法指导；对提高学习质量会有成效；其它的方法也是同理二 物理定理、定律、公式表一、质点的运动（1）-直线运动1）匀变速直线运动1. 平均速度 V 平 s/t （定义式） 2. 有用推论 Vt2-Vo2 2as 3. 中间时刻速度 Vt/2 V平 Vt+Vo/2 4. 末速度 Vt Vo+at 5. 中间位置速度 Vs/2 Vo2+Vt2/21/2 6. 位移 sV 平 t Vot+at2/2 Vt/2t 7. 加速度 a Vt-Vo/t 以 Vo 为正方向, a 与 Vo 同向 加速 a0 ；反向就 aF2

11、2. 互成角度力的合成：FF12+F22+2F1F2cos 1/2 （余弦定理） F1 F2 时:F F12+F221/2 3. 合力大小范畴：|F1-F2| F|F1+F2| x 轴之间的夹角tg Fy/Fx ）4. 力的正交分解：Fx Fcos ,FyFsin （ 为合力与注：1 力矢量 的合成与分解遵循平行四边形定就 ; （2）合力与分力的关系是等效替代关系 , 可用合力替代分力的共同作用 , 反之也成立 ; 3 除公式法外,也可用作图法求解 , 此时要挑选标度 , 严格作图 ; 4F1 与 F2 的值肯定时 ,F1 与 F2 的夹角 角 越大,合力越小 ; （5）同始终线上力的合成,可

12、沿直线取正方向,用正负号表示力的方向,化简为代数运算；四、动力学（运动和力）1. 牛顿第一运动定律 惯性定律）：物体具有惯性, 总保持匀速直线运动状态或静止状态, 直到有外力迫使它转变这种状态为止2. 牛顿其次运动定律：F合 ma或 aF 合/ma 由合外力打算 , 与合外力方向一样 3. 牛顿第三运动定律：F-F 负号表示方向相反 ,F 、F 各自作用在对方,平稳力与作用力反作用力区分,实际应用：反冲运动 4. 共点力的平稳 F 合 0,推广正交分解法、三力汇交原理5. 超重： FNG,失重： FNr名师归纳总结 3. 受迫振动频率特点：f f 驱动力第 4 页,共 9 页- - - - -

13、 - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 发生共振条件 :f驱动力 f 固, Amax,共振的防止和应用见第一册P1755. 机械波、横波、纵波见其次册 P26. 波速 vs/t f /T 波传播过程中, 一个周期向前传播一个波长；波速大小由介质本身所打算 7. 声波的波速 在空气中） 0： 332m/s；20:344m/s ；30:349m/s ； 声波是纵波 8. 波发生明显衍射（波绕过障碍物或孔连续传播）条件：障碍物或孔的尺寸比波长小,或者相差不大9. 波的干涉条件：两列波频率相同 相差恒定、振幅相近、振动方向相同 10. 多普勒效应 : 由于波源与观测者间的相互运

14、动,导致波源发射频率与接收频率不同相互 接近,接收频率增大,反之,减小见其次册 P21注：（1）物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关,取决于振动系统本身；（2）加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处,减弱区就是波峰与波谷相遇处；（3）波只是传播了振动,介质本身不随波发生迁移（4）干涉与衍射是波特有的；5 振动图象与波动图象；, 是传递能量的一种方式；6 其它相关内容：超声波及其应用见其次册P22/ 振动中的能量转化见第一册P173；六、冲量与动量 物体的受力与动量的变化）1. 动量： pmv p: 动量 kg/s,m:质量 kg ,v: 速度 m/s ,方向与速度方向相同3. 冲量： I Ft

15、I: 冲量 N.s ,F: 恒力 N ,t: 力的作用时间 s ,方向由 F 打算4. 动量定理： I p 或 Ft mvt mvo p: 动量变化 pmvt mvo,是矢量式 5. 动量守恒定律：p 前总 p 后总或 pp 也可以是 m1v1+m2v2m1v1+m2v26. 弹性碰撞： p0； Ek0 即系统的动量和动能均守恒 7. 非弹性碰撞 p0； 0r0 ,f 引f 斥, F 分子力表现为引力4r10r0,f 引 f 斥 0,F 分子力 0,E分子势能 0 5. 热力学第肯定律 W+Q U 做功和热传递,这两种转变物体内能的方式,在成效上是等效的 ,W:外界对物体做的正功J ,Q:物体

16、吸取的热量J , U:增加的内能 J ,涉及到第一类永动机不行造出见其次册P406. 热力学其次定律克氏表述： 不行能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其它变化 （热传导的方向性） ；开氏表述：不行能从单一热源吸取热量并把它全部用来做功,而不引起其它变化（机械能与内能转化的方向性） 涉及到其次类永动机不行造出见其次册 P447. 热力学第三定律：热力学零度不行达到宇宙温度下限：注: 273.15 摄氏度（热力学零度） 1 布朗粒子不是分子, 布朗颗粒越小,布朗运动越明显, 温度越高越猛烈；2 温度是分子平均动能的标志；3 分子间的引力和斥力同时存在, 随分子间距离的增大而减小, 但斥力减

17、小得比引力快；4 分子力做正功,分子势能减小, 在 r0 处 F 引 F 斥且分子势能最小；5 气体膨胀 , 外界对气体做负功 W0；吸取热量, Q0 6 物体的内能是指物体全部的分子动能和分子势能的总和,对于抱负气体分子间作用力为零,分子势能为零；7r0 为分子处于平稳状态时,分子间的距离；8 其它相关内容：能的转化和定恒定律见其次册P41/ 能源的开发与利用、环保见第名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二册 P47/ 物体的内能、分子的动能、分子势能见其次册 P47；九、气体的性质 1. 气体的状态参量：温度：宏观

18、上,物体的冷热程度；微观上,物体内部分子无规章运动的猛烈程度的标志,热力学温度与摄氏温度关系：Tt+273 T: 热力学温度 K ,t: 摄氏温度 体积 V：气体分子所能占据的空间,单位换算：1m3103L106mL 压强 p：单位面积上,大量气体分子频繁撞击器壁而产生连续、匀称的压力,标准大气压：1atm1.013 105Pa 76cmHg1Pa1N/m2 2. 气体分子运动的特点：分子间间隙大；除了碰撞的瞬时外,相互作用力柔弱；分子运动速 率很大 3. 抱负气体的状态方程：p1V1/T1 p2V2/T2 PV/T恒量, T 为热力学温度 K 注: 1 抱负气体的内能与抱负气体的体积无关,

19、与温度和物质的量有关；2 公式 3 成立条件均为肯定质量的抱负气体,使用公式时要留意温度的单位,t 为摄氏温度 ,而 T 为热力学温度 K ；十、电场1. 两种电荷、 电荷守恒定律、 元电荷： e 1.60 10-19C）；带电体电荷量等于元电荷的整数倍2. 库仑定律： F kQ1Q2/r2（在真空中） F: 点电荷间的作用力 N ,k: 静电力常量 k9.0 109N.m2/C2,Q1、Q2:两点电荷的电量 C ,r: 两点电荷间的距离 m ,方向在它们的连线上,作用力与反作用力,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引3. 电场强度： E F/q （定义式、运算式 E: 电场强度 N/C ,是矢

20、量（电场的叠加原理）,q：检验电荷的电量 C 4. 真空点（源）电荷形成的电场 EkQ/r2 r ：源电荷到该位置的距离（m）, Q：源电荷的电量5. 匀强电场的场强EUAB/d UAB:AB两点间的电压 V ,d:AB 两点在场强方向的距离m 6. 电场力： F qE F: 电场力 N ,q: 受到电场力的电荷的电量 7. 电势与电势差：UAB A- B,UABWAB/q- EAB/q C ,E: 电场强度 N/C 8. 电场力做功： WABqUABEqdWAB:带电体由 A到 B 时电场力所做的功 J ,q: 带电量 C ,UAB:电场中 A、B 两点间的电势差 V 电场力做功与路径无关

21、,E: 匀强电场强度 ,d: 两点沿场强方向的距离 m 9. 电势能： EAq A EA:带电体在 A 点的电势能 J ,q: 电量 C , A:A 点的电势 V 10. 电势能的变化 EABEB-EA 带电体在电场中从A 位置到 B 位置时电势能的差值11. 电场力做功与电势能变化 EAB-WAB-qUAB 电势能的增量等于电场力做功的负值 12. 电容 CQ/U定义式 , 运算式 C:电容 F ,Q:电量 C ,U:电压 两极板电势差 V 13. 平行板电容器的电容C S/4 kd（S:两极板正对面积,d: 两极板间的垂直距离, ：介电常数）常见电容器见其次册 P11114. 带电粒子在电

22、场中的加速Vo0 ： W EK或 qU mVt2/2 ,Vt 2qU/m1/2 15. 带电粒子沿垂直电场方向以速度 Vo 进入匀强电场时的偏转 不考虑重力作用的情形下 类平 垂直电场方向 : 匀速直线运动 LVot 在带等量异种电荷的平行极板中：E U/d 抛运动 平行电场方向 : 初速度为零的匀加速直线运动 dat2/2 ,aF/mqE/m 注: 名师归纳总结 1 两个完全相同的带电金属小球接触时, 电量安排规律 : 原带异种电荷的先中和后平分, 原带第 6 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同种电荷的总量平分；2 电场线从正电荷动身

23、终止于负电荷 , 电场线不相交 , 切线方向为场强方向 , 电场线密处场强大, 顺着电场线电势越来越低 , 电场线与等势线垂直；（3）常见电场的电场线分布要求熟记见图 其次册 P98 ；4 电场强度（矢量）与电势（标量）均由电场本身打算 电量多少和电荷正负有关；, 而电场力与电势能仍与带电体带的5 处于静电平稳导体是个等势体 , 表面是个等势面 , 导体外表面邻近的电场线垂直于导体表面,导体内部合场强为零 , 导体内部没有净电荷 , 净电荷只分布于导体外表面；6 电容单位换算：1F106 F1012PF；7 ）电子伏 eV 是能量的单位 ,1eV1.60 10-19J ；8 其它相关内容：静电

24、屏蔽见其次册P101/ 示波管、示波器及其应用见其次册P114等势面见其次册P105；十一、恒定电流1. 电流强度： I q/t I: 电流强度 A）,q: 在时间 t 内通过导体横载面的电量 C）,t: 时间 s ）2. 欧姆定律： I U/R I: 导体电流强度 A ,U:导体两端电压 V ,R:导体阻值 3. 电阻、电阻定律： R L/S : 电阻率 .m,L: 导体的长度 m ,S:导体横截面积 m24. 闭合电路欧姆定律：I E/r+R 或 EIr+IR 也可以是 EU内+U 外I: 电路中的总电流 A ,E: 电源电动势 V ,R:外电路电阻 ,r: 电源内阻 5. 电功与电功率：

25、 WUIt ,PUI W:电功 J ,U:电压 V ,I: 电流 A ,t: 时间 s ,P: 电功率W6. 焦耳定律： Q I2Rt Q:电热 J ,I: 通过导体的电流 间s A ,R:导体的电阻值 ,t: 通电时7. 纯电阻电路中 : 由于 I U/R,WQ,因此 WQUIt I2Rt U2t/R 8. 电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总 IE,P 出 IU, P出/P 总 I: 电路总电流A ,E: 电源电动势 V ,U:路端电压 V , ：电源效率9. 电路的串 / 并联 串联电路 P、U与 R成正比 并联电路 P 、I 与 R成反比 电阻关系 串同并反 R 串 R1+R2+R

26、3+ 1/R 并 1/R1+1/R2+1/R3+ 电流关系 I总 I1 I2 I3 I并 I1+I2+I3+ 电压关系 U 总 U1+U2+U3+ U总 U1 U2U3 功率安排 P 总 P1+P2+P3+ P 总 P1+P2+P3+ 10. 欧姆表测电阻 1 电路组成 2 测量原理 两表笔短接后 , 调剂 Ro 使电表指针满偏,得 Ig E/r+Rg+Ro 接入被测电阻 Rx 后通过电表的电流为 Ix E/r+Rg+Ro+Rx E/R 中+Rx 由于 Ix 与 Rx 对应,因此可指示被测电阻大小 3 使用方法 : 机械调零、挑选量程、欧姆调零、测量读数留意挡位 倍率 、拨 off 挡；4 留

27、意 : 测量电阻时,要与原电路断开 , 挑选量程使指针在中心邻近 , 每次换挡要重新短接欧 姆调零；11. 伏安法测电阻 电流表内接法：电压表示数： U UR+UA 电流表外接法：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 电流表示数： I IR+IV Rx 的测量值 U/I UA+UR/IR RA+RxR真Rx 的测量值 U/I UR/IR+IV RVRx/RV+RRA 或 RxRARV1/2 选用电路条件 RxRx 电压调剂范畴大 , 电路复杂 , 功耗较大便于调剂电压的挑选条件 Rp 电压调剂范畴大 , 电路复杂 , 功

28、耗较大便于调剂电压的挑选条件 RpRx 注 1 单位换算： 1A103mA106 A；1kV103V106mA； 1M 103k 1062 各种材料的电阻率都随温度的变化而变化, 金属电阻率随温度上升而增大；3 串联总电阻大于任何一个分电阻 , 并联总电阻小于任何一个分电阻；4 当电源有内阻时 , 外电路电阻增大时 , 总电流减小 , 路端电压增大；5 当外电路电阻等于电源电阻时 , 电源输出功率最大 , 此时的输出功率为 E2/2r；6 其它相关内容：电阻率与温度的关系半导体及其应用超导及其应用见其次册 P127；十二、磁场1. 磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量, 是矢量,单位T

29、,1T 1N/A.m 2. 安培力 F BIL； 注： LB B: 磁感应强度 T,F:安培力 F,I:电流强度 A,L:导线长度m 3. 洛仑兹力 f qVB注 VB; 质谱仪见其次册 C ,V:带电粒子速度 m/s P155 f: 洛仑兹力 N ,q: 带电粒子电量4. 在重力忽视不计 不考虑重力 的情形下 , 带电粒子进入磁场的运动情形 把握两种 ：（1）带电粒子沿平行磁场方向进入磁场 : 不受洛仑兹力的作用 , 做匀速直线运动 V V0 2 带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场 : 做匀速圆周运动 , 规律如下 aF 向 f 洛 mV2/r m2r mr2 /T2 qVB；r mV/qB；T

30、 2 m/qB；b 运动周期与圆周运动的半径和线速度无关, 洛仑兹力对带电粒子不做功 角（二倍弦切角） ；注：任何情形下 ；c 解题关键 : 画轨迹、 找圆心、 定半径、 圆心1 安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定就判定,只是洛仑兹力要留意带电粒子的正负；2 磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要把握见图及其次册P144；3 其它相关内容：地磁场 / 磁电式电表原理见其次册P150/ 回旋加速器见其次册P156/ 磁性材料十三、电磁感应1. 感应电动势的大小运算公式 1E n / t（普适公式）法拉第电磁感应定律, / t: 磁通量的变化率E：感应电动势 V ,n：感应线圈匝数,2E BLV垂

31、 切割磁感线运动 L: 有效长度 m 3EmnBS （沟通发电机最大的感应电动势）Em:感应电动势峰值4E BL2 /2 （导体一端固定以 旋转切割） : 角速度 rad/s,V:速度 m/s 2. 磁通量 BS : 磁通量 Wb,B: 匀强磁场的磁感应强度 T,S: 正对面积 m2 3. 感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定电源内部的电流方向：由负极流向正极*4. 自感电动势 E自 n / t L I/ tL: 自感系数 H 线圈 L有铁芯比无铁芯时要大 , I: 变化电流, .t: 所用时间, I/ t: 自感电流变化率 变化的快慢 注：1 感应电流的方向可用楞次定律或右手定就判定,楞

32、次定律应用要点 见其次册 P173；2 自感电流总是阻碍引起自感电动势的电流的变化；3 单位换算： 1H103mH106 H；4名师归纳总结 其它相关内容：自感见其次册P178/ 日光灯见其次册P180；第 8 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 十四、交变电流（正弦式交变电流）1. 电压瞬时值 eEmsin t 电流瞬时值 i Imsin t ； 2 f 2. 电动势峰值 Em nBS 2BLv 电流峰值 纯电阻电路中 Im Em/R总3. 正 余 弦式交变电流有效值：EEm/21/2 ；UUm/21/2 ；I Im/21/2 4. 抱负变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系U1/U2n1/n2 ； I1/I2n2/n2 ； P 入 P出5. 在远距离输电中 , 采纳高压输送电能可以削减电能在输电线上的缺失损 P/U2R ；（P损: 输电线上缺失的功率,P: 输送电能的总功率,U:输送电压, R:输电线电阻）见其次册P198；6. 公式 1、2、3、4 中物理量及单位： : 角频率 rad/s；t: 时间 s ；n: 线圈匝数； B: 磁感强度 T ；S: 线圈的面积 m2；U输出 电压 V ；I: 电流强度 A ；P: 功率 W；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页