2022年岭南美术第九册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载岭南美术第九册教案一、 熟悉中国画教学目的：1、 熟悉明白写意中国画的艺术特色,法,人文精神；感受特殊的构图、 用笔用墨用色的特殊技2、 培育同学对祖国传统艺术的宠爱,获得中国传统文化、精神的熏陶；3、 熟悉中国画用具,学习写意国画简洁的笔法、墨法；教学重点：熟悉感受写意国画的艺术特色,熟悉学习写意国画的笔法、墨法；教学难点：初步把握简洁的国画笔法墨法,并可以随便画张画；学具预备：毛笔、墨汁、宣纸等 教学时间：一课时 教学过程：一、 组织教学；二、 观赏写意国画,感受国画艺术特色；1、 实物投影观赏优秀国画作品,直观感受国画

2、的艺术特色；2、 同学说说自己的感受；3、 引导同学从题材、 构图、笔墨颜色的运用等角度初步全面接触感受国画的艺 术特色；三、 初步学习简洁的笔墨；1、 熟悉国画的墨色；2、 熟悉国画的笔法；四、 尝试运用简洁的笔墨技法随便画张画；五、 师生共同评点习练；二、 南瓜和辣椒 中国画 教学目的：1、 通过临摹,初步把握写意画法的表现技巧,学习南瓜和辣椒的写意画法；2、 进一步熟悉感受国画的艺术特色,提高审美乐趣；教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法；教学难点：初步把握画南瓜辣椒的简洁笔墨技法；学具预备：毛笔、墨汁、宣纸等 教学时间：一课时 教学过程：一、 组织教学；二、 小练笔,感受笔墨特色；名师归

3、纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载三、 观赏相关画作,同学自主探究笔墨技法,并大胆说出自己的发觉；四、 大胆尝试,动手画一画；五、 师生共同评点；六、 提高性习练；三、 闽南佳果 中国画 教学目的：体验中国画的笔墨乐趣,临摹中国画；学习荔枝的写意画法, 进一步学习国画的笔墨技法, 培育同学对祖国传统艺术的 宠爱；教学重点：学习荔枝的写意画法；教学难点：把握画荔枝的简洁笔墨技法；学具预备：毛笔、墨汁、宣纸等 教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、 组织教学；二、 观赏相关画作,自主探究笔墨技法,并说

4、说自己的懂得发觉；三、 大胆尝试,练习荔枝的写意画法；四、 同学自评互评,相互促进；五、 提高性练习；其次课时 一、 组织教学；二、 同学尝试运用所学笔墨技法画一张写意瓜果；三、 同学自评互评,沟通互动；四、 同学说说近几节国画课学习的收成；四、 伸向远方的路 透视学问 教学目的：1、 通过观看伸向远方的路, 熟悉近大远小的透视现象, 并在平常的绘画中加以 运用；2、 培育同学的观看才能、表现力等美术素养；教学重点：熟悉近大远小的透视现象；教学难点：在绘画中运用透视学问；学具预备：风光图片、铅笔、颜色颜料等；教学时间：一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 32 页精选学

5、习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学过程：一、 组织教学；二、 认真观看图片,特殊是道路两边的景物,说说有什么发觉；三、 尝试用上透视学问画一条伸向远方的路,适当画出路边的景物；四、 同学自评互评,沟通互动；五、 说说学习的收成；五、六面体平行透视 教学目的：1、 熟悉学习六面体平行透视,并能运用该透视规律画方形物体；2、 培育同学的观看才能,学习方形物体的表现方法；教学重点：熟悉六面体平行透视规律,并能在画方形物体时运用；教学难点：自主发觉平行透视规律,并在实际中运用；学具预备：方形盒子、直尺等；教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、 组织教学；二、 探究

6、六面体的透视规律；1、 复习透视规律的学问；2、 启示同学想象,尝试描述依据透视规律推导六面体的透视规律；3、 读教材,弄懂 “一个面与画面平行 ”的情形；4、 用一只眼睛近距离观看方形盒子的透视现象,并尝试将其描画出来；5、 读教材,将自己的描画成效与教材的成效图进行比较,尝试解说成效图；三、 同学尝试画出正确的成效图；其次课时 一、 同学呈现上课时的作业,进行自评互评；二、 同学尝试运用六面体平行透视规律画一两个方形物体；三、 同学呈现作品,自评互评,促进进展；六、 铁丝造型 教学目的：1、 熟悉造型艺术新样式,使同学学会利用铁丝扭制各种特殊的线条造型；2、 利用铁丝造型培育同学动脑动手才

7、能,形象思维才能,立体造型才能,工艺 设计才能和制造力,进展同学独立的自我表现才能；教学重点：引导同学自主设计制作各种铁丝造型；教学难点：教学时间：一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学过程：一、 组织教学；二、 观赏铁丝造型作品、铁艺作品,激发同学爱好,开拓视野；三、 同学自主设计制作铁丝造型；四、 呈现作品,同学自评互评,沟通互动；五、 完善造型；七、 儿童头部比例 教学目的：1、 使同学明白人物头部的基本结构比例,表现才能；积存人物画的学问, 提高同学的绘画2、 尝试运用儿童头部比例

8、学问来描画儿童头像；教学重点：自主发觉儿童头部比例的学问；教学难点：尝试运用头部比例的学问描画儿童头像；学具预备：尺子、镜子、铅笔 教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、 组织教学；二、 观赏有关头像的美术作品,激发同学的学习爱好；1、 观赏优秀的头像作品, 放手让同学大胆地对作品品头论足,从儿童的角度来 说说；2、 因势利导,导入新课；三、 同学自主探究儿童头部的比例学问；1、 学习正确测量头部及五官的方法；2、 同学同桌间协作测量头部及五官；3、 依据测量的数值说说儿童头部有怎样的比例；4、 说说书上 “三停五眼 ”的含义；四、 尝试用新学的学问临摹教材上的头像作品；其次课时 一、 同

9、学呈现上课时的练习,并相互评点,促进进展；二、 运用比例学问描画最要好的同学的头像；三、 师生共同评点,促进进展；八、 瓶花写生 教学目的：1、 初步学习写生的基本技法,抓住整体,把握基本形,表达对象大的特点；2、 通过瓶花写生,培育同学的观看力,对美的感受力,造型才能,表现力及美 术综合运用才能；教学重点：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载认真观看,画一幅瓶花写生画；教学难点：整体感受,大胆表现；学具预备：铅笔、蜡笔、水彩或水粉、水粉纸等 教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、 组织教学；

10、二、 观赏教材范例,激发同学爱好；三、 初步尝试瓶花写生；要求同学依据自己的感受大胆尝试,大胆表现；其次课时 一、 呈现上课时的习作,师生沟通互动；二、 提高熟悉,进一步大胆尝试,要求能够抓住瓶花的总体特点,大胆表现,各显特色,画出自己最剧烈的感受；三、 呈现作品,沟通互动,促进进展；九、印制花布图案 教学目的：通过印制花布图案,明白美术的设计及应用；学习美术图案设计的一些学常用的方法和简洁的图案印制方法；提高同学的审美乐趣；教学重点：通过印制花布图案,学习美术设计的简洁的学问,提高审美乐趣；教学难点：学具预备：地瓜、萝卜、小刀等 教学时间：一课时 教学过程：一、 组织教学；二、 导入新课；1

11、、 大家观看一下,我们班上同学身上穿的衣服的布料谁的更好看？2、 说说各自的理由；三、 观赏激趣；1、 观赏一些花布图片,直观感受花布的美感；2、 理性熟悉：探究花布的图案设计规律；四、 同学设计单位图案；五、 按肯定规律印制花布；六、 呈现沟通,互动进展；七、 学习拓展；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载尝摸索究如何印制文字和画；十、 天冷了（命题画）教学目的：熟悉冬天的颜色及景物特点；通过这一命题画促进同学观看自然、观看生活,培育形象思维；培育同学的想象力、表现力和美术综合运用才能；教学重点

12、：认真观看大胆想象,画一幅冬日活动图；教学难点：明白并表现南方冬天的特点,人物的衣着活动要与季节相符,构图相宜；学具预备：蜡笔、水粉等 教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、 组织教学；二、 导入新课；三、 熟悉大自然；引导同学观看窗外景物,联系其它季节的景物印象,把握冬天的季节特点；四、 品尝生活；说说这些天来,大家都在做哪些活动？以前做什么？要拣好玩的事来说；说说到了冬天,人会发生哪些变化？五、 细心构思,大胆表现,完成铅笔底稿；其次课时 一、 同学间沟通沟通,相互启发,修正定稿；二、 尝试运用几种不同的颜色颜料大胆表现；三、 呈现观摩,沟通互动；十一、导游图设计 教学目的：初步熟悉导

13、游图,培育同学方位感和观看生活、分析事物的才能；通过熟悉熟悉自然环境及景物特点,提高审美才能,提高形象记忆、设计才能；培育同学爱国爱乡的感情,进行跨学科学习,提高同学人文素养；教学重点：熟悉导游图,学习简洁设计导游图；教学难点：学会测定真实方位,明白地图的固定方位,弄清两者之间的关系；教学时间：三课时 教学过程：第一课时 一、 组织教学；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载二、 激趣导入；1、 说说你们去过哪些好玩的地方,简洁地向同学介绍那里的景色和趣闻；2、 说说在我们这什么地方很好玩？有什么方

14、法可以让更多的人去那玩；三、 探究导游图的设计制作；1、 学习测定方向的简洁方法,和怎样描述路线方向；2、 明白地图的方位设定,和怎样表达路线方向；3、 弄清两者间的联系及转换；四、 初步尝试设计导游图；1、 同学调查从学校到村部的路线方向；2、 尝试画出导游图；其次课时 一、 呈现初步尝试的结果,师生共同评点,进行互动学习；二、 考查上学路线,对路线方向及标志性景物进行必要的记录；第三课时 一、 依据自己的调查记录,设计出上学路线图；二、 呈现沟通,说说学习体会；十二、我造的车（利废工艺）教学目的：培育同学对造型艺术的观赏才能；利用废品进行工艺制作,培育同学利废的环保意识；培育同学动脑动手制

15、造性思维才能、造型才能；教学重点：利用废弃物制作车子；教学难点：适当地利用手里的废弃物设计车子；学具预备：各种可利用的废弃物；教学时间：一课时 教学过程：一、 组织教学；二、 观赏激趣；协作精神, 培育同学的形象思维才能、 立体1、 观赏教材范例与实物教具,激发同学爱好；2、 探究范例的材料运用和制作方法；三、 同学依据手里的材料制作车子；四、 呈现沟通,相互观赏；五、 总结学习体会；十三、假山（泡塑工艺）教学目的：初步熟悉盆景制作工艺,接触传统艺术,陶冶艺术情操；培育同学立体造型才能,动脑动手才能,丰富同学的表现语言；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 32 页精选学习资

16、料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载学习利用泡沫塑料制作盆景；教学重点：利用泡塑制作假山；教学难点：充分利用泡塑的自然外形和肌理成效, 粘接制作奇妙怪异、 错落有致的假山造型；学具预备：小刀、胶水、泡塑；教学时间：一课时 教学过程：一、 组织教学；二、 观赏园林、盆景图片,激发爱好,培育同学的观赏才能；1、 观赏精致图片；2、 说说观后感；3、 说说图片中的假山的特点；三、 同学自主尝试利用泡塑制作假山；四、 为假山配上底盘和自然景物及人工建筑,完善盆景制作；五、 呈现沟通,培育审美乐趣；六、 沟通体会；十四、班标设计 教学目的：应用学过的图案及颜色学问,进行简洁的设计

17、制作练习；培育同学的设计制作才能和提高同学的美术综合运用才能；培育同学美化生活、美化环境的意识；教学重点：利用已有的学问设计一个美丽的班标；教学难点：能够利用已有的图案设计学问设计一个既简洁又富有个性的班标；学具预备：绘图工具和颜色颜料；教学时间：一课时 教学过程：一、 组织教学；二、 本班班标的中意度调查,说说所见过的小牌子,什么样子的更美丽；三、 观赏教材范例,说说宠爱什么样子的班标；四、 说说曾经学过图案设计有哪些设计技巧；五、 自主尝试制作班标；六、 呈现沟通,评比出更好的作品设计；七、 学习拓展：尝试为一些小商品设计包装；十五、儿童读物封面设计 教学目的：名师归纳总结 - - - -

18、 - - -第 8 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载初步明白书籍装帧设计艺术,开拓同学审美视野；学习简洁的封面设计学问；培育同学美术综合运用才能；学具预备：彩色卡纸、水彩笔、水粉等；教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、 组织教学；二、 观赏范例,导入新课；三、 引导同学探究封面设计的基本要素；1、 封面的构成；2、 内容与画面的关系；3、 文字与画面的组合关系；4、 封面的整体成效与儿童读物这一特色的关系；四、 尝试构思设计一张封面；其次课时 一、 连续完成封面设计；二、 呈现作品,评论互动；三、 说说学习心得；十六、动物（纸雕）教学

19、目的：明白纸雕这一艺术表现形式,提高同学审美才能；学习纸雕的制作；培育同学立体造型才能,提高同学动脑动手才能,培育同学制造性思维才能；学具预备：彩色卡纸、剪刀、双面胶等；教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、 组织教学；二、 观赏激趣,导入新课；三、 同学自主探究纸雕的制作方式方法；1、 分组挑选一个探究目标, 先小组成员自主探究制作方法,再在小组间沟通互 动；2、 小组间合作尝试完成制作一款立体纸雕；3、 呈现小组的作品,并向全班介绍探究成果；四、 大家说说本节课的学习心得；其次课时 一、 自主尝试制作一款立体纸雕；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 32 页精选学习

20、资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载二、 呈现作品,评论互动；十七、中国结 教学目的：熟悉明白中国传统艺术中国结的艺术特色及文化渊源和它与生活的亲密关系；学习编结的基本技能,培育同学动脑动手才能；培育同学宠爱祖国传统艺术的思想情操；学具预备：细绳、粗纱线、小饰物等；教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、 组织教学；二、 观赏中国结,激发学习爱好；三、 分小组尝试研读教材示意图,制作简洁的吉利结 四、 呈现探究结果,沟通互动；其次课时 一、 分小组尝试制作其它几款中国结的制作方法；二、 呈现尝试成果,沟通互动；三、 大家谈谈学习心得；十八、儿歌配画 教学目的：初步熟

21、悉学习插图艺术形式,提高同学审美水平；培育同学美术综合运用才能；培育同学想象力,制造性思维；学具预备：作画工具材料；教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、 组织教学；二、 观赏儿歌,诵读儿歌,说说儿歌的意思；三、 观赏例画,结合儿歌的意思说说自己的感受；四、 引导同学探究给儿歌配画怎样做更好；1、 画面内容与儿歌意思的关系；2、 画面的艺术特色与儿歌的关系；其次课时 一、 挑选一首儿歌,尝试配上一幅插图；二、 呈现作品,评论互动；十九、人物表情（美术学问）教学目的：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料

22、 欢迎下载初步熟悉人物面部表情的变化特点,积存人物画的学问；学习浅显的人物面部表情的画法,进一步提高同学的绘画表现才能；教学重点：学习浅显的人物面部表情的画法；教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、 组织教学；二、 同学间相互观看,尝试说说人物表情变化主要表现在哪些器官的变化上,说说不同的表情会引起面部器官怎样的变化？三、 尝试挑选画出一种表情；四、 呈现习作,大家相互评论评论；其次课时 一、 说说儿童头部的结构比例,画一画儿童儿童头像比例示意图；二、 尝试按结构比例画一幅同学的头像,要求富有表情；三、 呈现沟通,评论互动；二十、高兴一刻（漫画）教学目的：在学习人物面部表情的基础上,学习漫

23、画的画法；提高同学的想象力和绘画表现才能；教学重点：学习人物表情的漫画画法；教学难点：抓住欢快表情的特点,配上身体动作,使表达更生动；教学时间：一课时 教学过程：一、 组织教学；二、 说说自己最感高兴的事情；三、 观赏漫画作品,激发学习爱好；四、 尝试以漫画的形式画一画高兴的事；五、 呈现沟通,评论互动；二十一、观赏（中国现代雕塑作品）教学目的：观赏雕塑艺术作品,提高同学审美乐趣；明白祖国现代雕塑的进展与成就,增进爱国主义情感；学习预备：搜集有关雕塑作品的资料；教学时间：一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

24、习好资料 欢迎下载教学过程：一、 组织教学；二、 同学介绍课前预备的有关资料,并说说自己的感受；三、 同学说说对教材中的范例的懂得；四、 老师介绍教材范例的相关资料；五、 大家谈谈学习感受；单元总目标：1、从古今中外的优秀绘画作品中,体会到劳动_ 人类制造力的源泉,劳动是很多画家常常表现的重要题材之一；不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不 一样的, 表现手法和艺术风格也是多种多样的；它们所表达的思想内涵和艺术性的高低存在 着明显的差别；通过观赏,提高同学对美术作品的审美才能和分析作品的才能；2、 通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的观赏,培育同学对劳动的 情感、态度和正确的价值观念；单元课

25、时：本单元分 2课时教学；活动支配： 观看与描述：你是否知道和懂得这些美术作品所表现的劳动的性质和情节？你对作品所表现的劳动场景有什么感受？你对作品中人物的劳动心情和态度有什么感受？ 分析与争论：你对这些作品和作者知道多少？你明白作品的时代和社会特点吗？你能不能想像作者的创作意图和要表现的主题？ 争论与说明：你从这些表现人类劳动的美术作品中获得了什么样的审美感受？不同的人物对劳动有什么不同的态度和感情？ 体验与评判：你对人类劳动的意义有什么体验和联想？你对 “ 劳动制造世界 ” 有什么体会和看法？活动一 1、课题 劳动 _ 人类制造力的源泉（上）2、学习领域 观赏 *评述 3、课时 1课时 4

26、、课前预备 老师预备教具：观赏挂图、课件、课外收集表现劳动题材的美术作品、名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课本等；同学预备学具：课本、钢笔、笔记本、自己收集到的作品等；5、课堂教学（1）引导阶段 通过观赏 （用课件呈现） 表现劳动题材的中外美术作品,集 中同学的留意力,引起同学对学习美术的爱好； 老师宣布本课时教学任务及采纳的学习方式方法,要同学留意对中外美 术作品的比较、分析,谈自己对作品的初步感受和懂得； 同学预习,看课本上的图片和文字,认真观看、摸索问题；（2）进展阶段 观赏、评述在激

27、流中前进 呈现图片,同学观赏、争论； 请几名同学依据预习时提出的问题谈自己对这幅作品的初步 感受和懂得； 老师归纳总结：在激流中前进 （油画）作者：杜键,上海人,中心美术学院油画系教授；本作品是作者在中心美术学院油画争论班学习时的毕业创作；为此, 作 陕西宁家川等黄河险急渡口体验生活,搜集创作素材； 作者以简练 者曾先后到山西禹门口、的艺术语言, 雄健有力的笔触, 凝重的色调表现了黄河船工们齐心协力在黄河的激流浊浪中 奋力前进的惊险场景； 作者运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中所表现的惊人力量和百折不挠的精神；这主要表现在汹涌激荡的河水与般工们冷静稳固的姿势的对比,大面积奔腾而来的黄河

28、浊浪和小船的剧烈对比； 观赏、评述粮食呈现图片,同学观赏、争论；请同学依据预习时提出的问题谈自己对这幅作品的初步感受和懂得；老师归纳总结：粮食（油画）作者：（苏联）雅布隆斯卡娅,卫国战争后闻名女油画家、基辅美术学 院教授；4米宽的巨幅作品,表 本作品是她青年时期时荣获国家奖的成名作,约 现了苏联集体农庄女庄员在丰收的打谷场上劳动的场面；在夏日的光明的阳光下,集体农庄 女庄员们在积累如山的金黄色麦粒的打谷场上,紧急而有秩序地劳动着；女庄员们兴奋的笑 充分显示了经过战争洗礼后的苏联劳动人民高涨的劳动热忱和崭 脸和轻盈而有节奏的动作,新的生活风貌；作品构图雄伟,形象生动,主题鲜明,内容和形式得到了完

29、善的统一； 观赏、评述牛耕 ,写观后感受沟通；呈现挂图,同学观赏；分组争论、写观后感；同学发言,依据预习时提出的问题谈自己的感受和懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载老师归纳总结：牛耕（甘肃嘉峪关魏晋时期的墓砖画）这是从甘肃嘉峪关魏晋时期5号墓中出土的、原位于墓前室壁的一幅砖画；我国自汉代以来,统治阶级厚葬之风俗盛行；墓室中绘有大量的砖画；这幅砖画与同一墓室的其他砖画的最大特点是,除了表现墓主生前宴欢、舞乐等享乐生活外,大部分是表现劳动人民从事各种生产劳动的场面；是墓主为了祈求死后永久有一

30、批劳动群众供他们促使奴役、但从一个侧面形象地反映了当时劳动人民生产劳动的状况；这幅表现牛耕的砖画,画面特别单纯, 但作者颇具匠心； 如两头牛有意画成一黑一白,以对比的手法突出画面的明快感；再如, 画扶犁者,只寥寥几笔,不仅生动地画出了扶犁者的外形,而且其缓步前行时的姿势极富运动感； 观赏、评述清明上河图呈现挂图,同学观赏、争论；同学自愿发言,依据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和懂得；老师归纳总结：清明上河图 （中国画）北京故宫博物院保藏；作者：张择端,北宋画家,东武（今山东诸城县）人；本作品是一幅生动反映北宋都城汴梁富强景象的、具有重要历史价值和艺术价值的闻名之作；全画内容大体分为三段,开

31、头是画汴梁的郊野风光,中段是以虹桥为中心的汴河（当时称“上河 ” ,此河是当时国家的漕运枢纽,南北商业交通要道）及其两岸舟车运输、 手工业生产和商业贸易等繁忙的活动场景；后段为巿区街道的繁华场面；教材中所选的是中段也是描写最出色的一段；一艘满载着货物的大船,即将通过虹桥； 桥下湍急的水流使大船似乎一时失去了掌握,船工们一面赶忙放下桅杆和帆,一面正紧急地掌握着船头前进的方向,有的在指挥,有的在掷缆绳,以使大船安全地通过虹桥；相映成趣的是,大船过桥的紧急又极具戏剧性的场面,吸引了桥上众多的行人；他们都在全神贯注地凝视着桥下发生的一切； 桥上桥下相互呼应,构成了一幅热闹、紧急而又极其生动的画面；虽然

32、画中人物都画得很小,认真一一看去,个个都很生动,特别耐看,足见画家对生活的观看特别认真,描画人物的举止外形具有极其深厚的艺术功力；从而使这一段描画成为整个清明上河图中最吸引人、最令人过目不忘的场景； 观赏、评述捣练图呈现挂图,同学观赏、争论；同学发言,依据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和懂得；老师归纳总结：捣练图（宋代摹本,现藏美国波士顿美术馆）作者：张萱,盛唐闻名人物画家,善于画妇女；现存的宋代摹本捣练图和虢国夫人游春图是他的代表作；捣练图因描画唐代妇女制“练” （一种丝织品）的劳动场面而得名；名师归纳总结 全画共画了十二个人物,按制练的工序分成三组；右边一组描写四个妇女用木杵捣练,教材

33、第 14 页,共 32 页中所选的正是这一段；中间一组描写两个妇女在理线,左边一组描写两个妇女把练拉直,另一个调皮的小孩在下面来回玩耍,在中间和左边两组人物之间有一小女孩蹲在地上,用团扇- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载在扇炭盆； 十二个人物组织得疏密有致、动静相宜；让我们看到了当时制练的劳动过程；作 为一件艺术品, 其重要的价值仍在于作者描画这一劳动场面的精湛技巧；这主要表现在由四 个妇女组合而成的画面,既符合生活的真实,又有独具匠心的支配；人物站立的位置和姿势 各不相同,既统一,又富有变化；“ 丰颊肥体 ” 的人物造型,具有唐代

34、妇女的共同特点；描画 勾线工细又劲健, 设色富丽而又匀净雅致,衣服的质感也得到了很好的表现,充分显示了唐 代的工笔人物画已经达到了相当高的水平；3、课后拓展（1）请同学呈现自己收集的图片,观赏、评述、沟通,课后写自 己的心得体会；（2）课余时间,多搜集优秀中外美术图片,通过观赏提高自己的 审美素养；活动二（其次课时）1、课题 劳动 _ 人类制造力的源泉（下）2、学习领域 观赏 *评述 3、课时 1课时 4、课前预备 老师预备教具：观赏挂图、课件、课外收集表现劳动题材的美术作品、课本等；同学预备学具：课本、钢笔、笔记本、自己收集到的作品等；5、课堂教学（1）引导阶段通过进一步观赏 （用课件呈现）

35、 表现劳动题材的中外美术作品,拓展同学视野,体会劳动是人类最崇高的品质；老师宣布本课时教学任务及采纳的学习方式方法,培育同学从 事争论性学习的方法和才能；同学预习,看课本上的图片和文字；（2）进展阶段 观赏、评述北方的九月呈现图片,同学观赏、争论；请同学依据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和懂得；老师归纳总结：北方的九月 （套色木刻）年初,转业黑龙江的作者： 晁楣,当代闻名版画家,1949 年参军, 从事美术宣扬工作；1958“北大荒 ”；创作很多表现北大荒的版画；雄伟的本作品描画经过开垦的北大荒金秋季节红高梁丰收的壮丽景色；构图,浓重的颜色,豪爽的刀法,美得令人沉醉的意境,使这幅作品成为一

36、首对自然、对劳 动的赞扬诗, 同时也表达了画家对这块曾经洒下了很多汗水的土地的无比深情；在这幅作品中,写景是为了抒情,景与情得到了有机的统一,界的主题得到了突出的表现；丰收与劳动紧密相连,劳动制造了美好世名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载 观赏、评述倒牛奶的女佣呈现挂图,同学观赏、争论；同学发言,依据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和懂得；老师归纳总结：倒牛奶的女佣 （油画）作者：（荷兰）维米尔,十七世纪荷兰杰出的风俗画家,善于表现荷兰 一般巿民日常的室内生活；绘画风格深受科学精神的影响,以

37、形体牢固,结构精致,色调和 谐,特殊善于表现光线和室内这空间感著称于世；本作品是他的代表作之一；景,在欧洲美术史上具有鲜明的时代特点,这就是画中所出现的是荷兰一般巿民平常劳动的场 17 世纪的荷兰绘画从本质上讲是一种巿民艺术； 这同过去主要表现封建帝王、王公贵族、 宗教神灵的绘画比较是一个庞大的历史进步；而这种进步就是由于十七世纪的荷兰,已经建立了世界上第一个帝王贵族和宗教将向新兴资产阶级政权转化的制度；当然倒牛奶的女佣其重要不仅如此,仍在于它表达了一种新的艺术风格和新的艺术成就；画家不仅真实精确地描画出人物所在的房间的空间感,而且人和景物都似乎沐浴在极度纯洁的光线之中,女工穿的裙子的蓝色和上

38、衣的柠檬黄色用得恰到好处,剧烈的光感使这幅画的颜色显得特殊的明净和细腻,使人感到特别平易、亲切；无怪乎有人称维米尔是描画光的大师； 观赏、评述播种者呈现挂图,观赏、争论；同学发言,依据预习时提出的问题谈自己的感受和懂得；老师归纳总结：播种者（油画）作者：（荷兰） 凡高, 十九世纪后印象主义画派的重要代表人物之一；文森特 .凡 .高, 1953 年生于荷兰格罗渥忒松丹特他是一位牧师的儿子；年少时的凡高并没有表达出任何特殊的艺术天赋,在他16岁时,他才有机会接触艺术,而当时也只是在占比尔美术公司当职员；不久后, 在爱情上遭受挫折的凡高,对生活感到十分痛心,他期望寻求神灵的帮忙,于是投入了宗教的怀抱

39、,决心做一个基督教牧师；可是凡高未能熟谙深奥的教义,于是只好到比利时南部矿区波里纳士去传教；但是由于他的口才不好,最终仍是未能胜利；在美术公司工作期间,凡高宠爱在业余时间参观一些美术馆,对当时弗朗索瓦 .米勒的艺术颇有爱好,同时从他的作品中有所领会；于是,在事业和爱情上屡经失败的凡高,最终打算自己也当个画家；1886 年3月,依靠他在巴黎当画商的弟弟的帮忙来到巴黎,并通过弟弟的关系熟悉了印象派画家,并与他们亲密交往,画风深受其影响；一年半后,他迁居到终年布满阳光的法国南部小城阿尔居住,他在这里拼命作画,主要作品都产生在这一时期；由于穷困和劳累,他精神失常,反反复复,最终自己终止生命,那时才37

40、 岁；十几年的艺术生涯,留下八百多幅油画；他的画风对后来二十世纪的现代主义艺术影响很大,堪称世界绘画史上承前启后的重要人物；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载他的主要艺术特点是运用对比剧烈而又光明的颜色,以粗犷的笔触, 表现画家对客观事物的特殊感受,而不是简洁地再现客观事物,所以, 他的作品具有剧烈的主观颜色；油画播种者 ,从其构图来看,虽然带有仿照十九世纪法国闻名农夫画家米勒同名作品的痕迹,但却具有凡*高特有的艺术个性；这突出地表现在颜色和笔触的运用上； 全画以鲜明的黄色为基调和辉煌的颜色表

41、达了画家内心剧烈的情感,充分显示了一种强调表现画家主观感受和艺术个性的新的画风,个新的境域； 观赏、评述收成把油画中颜色和线条的表现力提高到了一呈现挂图,观赏、争论；同学依据预习时提出的问题谈自己的感受和懂得；老师归纳总结：收成（雕塑,青铜）作者：（苏联）穆希娜,苏联老一辈闻名女雕塑家,是一位具有才华和大胆创新精神的杰出艺术家；她在 与集体农庄女庄员的不锈钢雕像（高1937 年巴黎世界博览会苏联展馆所创作的庞大的工人 24米）,使她获得了世界性的荣誉；以后多次获奖,对苏联雕塑艺术的进展具有重要的影响；雕塑收成 （又称 “ 粮食 ” ）是她创作的装饰性雕塑的代表作；它原是为莫斯科河桥面设计的装饰

42、性组雕,1939 年曾经在 “ 食品工业展览会”上展出；它表现两个青年妇女, 共同扛着一捆沉甸甸的麦子,一个向右,一个向左,通过共同扛着一捆麦子的动态；将两个人物有机地连续在一起,在统一中求变化；不论从哪个角度去观赏,都能看清其中一个妇女脸部显露出的丰收欢快之情；作者将两个青年妇女的形象塑成牢固有力的全裸和半裸的女人体, 既是为了赞扬青年妇女隐藏的青春活力,也是以此象征苏维埃国家的丰收景 象；作者虽没有直接表现劳动,但以劳动后的丰收表现劳动赐予人们的开心和幸福； 观赏、评述纺织女呈现挂图,同学观赏、争论； 同学沟通发言,依据预习时提出的问题谈自己的感受和懂得；老师归纳总结：纺织女（油画）作者：（西班牙）委拉斯凯兹,十七世纪西班牙最杰出的画家；善于肖像画和风俗画； 虽任宫廷首席画师,绘画题材受到肯定限制,但仍旧有不少作品具有积极的思想意义；纺织女,宫廷生活题材,画面分前后两大部分：前景部分是西班牙名师归纳总结 马德里皇家织造厂的纺织工正在劳动的情形；后景就