2022年小学数学游戏.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用指头做九九运算嬉戏预备：必需记住九九运算的前五个（即记住到五五得二十五）,然后使用指头即可进行简洁的运算；假如把握了这个方法,或许学校生就不用全部记住九九运算了；嬉戏举例：我们求一下 7 9,为了用手指表示7,用一只手伸出两个指头,另一只手伸出全部指头；此时,全部手指头伸出来的那只手不用,只留下伸出两个指头的那只手；9也像右图那样只留下伸出四只手指的那只手,这样一来,伸出的手指头的总数是 2 46,这就是十位数,个位数就是弯曲着的手指（3和 1）相乘得到的数,所以十位数就是 6,个位数就是 3,结果就是 63；5 7时,由于

2、十位数是 2,个位数是 5 3=15,所以回答就是 2015=35；扑克比大小嬉戏预备：一副牌除去大小王两张牌,将剩下的 52 张纸牌洗好了拿在手里；嬉戏举例：第一将 4 张牌横向排成一排；假如在它们中间有相同花色的牌,就将较小的牌去掉（花色上面的数字,以A 为最大）；在上图中和红桃10 相比就应去掉红桃 3,然后略微错开一些再补上一排（右端只有一张）；右端和左端相比去掉黑桃 3,再比较右端和左端将黑桃 6 也去掉； 向左端的空位移动方块 9 和红桃 7 中的一张；假如移动方块9,那么将红桃10 和红桃 7 比较,就可以把红桃7 去掉；（假如移动红桃7,由于没有牌能去掉,这就受损,可以移动与上

3、面牌相重合的相同花色的牌；法再排列出 4 张牌进行比较；这样一来,依次把能去掉的牌去掉；假如最终只剩下 获胜；嬉戏预备：）由于在上面排列的牌都是不同花色的牌,所以依据上面的方4张A排成一排,就是最好的情形；手里剩下的牌越少,就钓鱼嬉戏者手上拿3 张牌,然后当中打开5 张牌当做鱼,剩余的牌放一边做补牌用,轮番拿手上的牌去钓；嬉戏人数： 24 人嬉戏规章：1、使用的牌与鱼的牌点相加等于 14；2、手上牌不管使用多少张,但只能钓一张牌；3、然后补牌补到手中有 4 张,在四张牌中选择一张出来做鱼,接下来换下一个嬉戏者钓鱼；4、假如没有可以钓的时候（即不管如何搭配无法用手上牌和任意一个鱼的牌点凑成 14

4、）,就把手上的牌扔一张出来做鱼,然后再补一张,手上始终为 3 张牌；5、嬉戏最终时候,补牌补不足 4 张时 ,不需要选择牌出来做鱼,但不能钓鱼时,仍是要选择一张做鱼,直到双方手上没有牌,嬉戏终止；计分方式：名师归纳总结 不算牌点,只算花色：黑桃4 分,红桃 3 分,梅花 2 分,方块 1 分；第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载嬉戏窍门：尽量钓花色大的鱼,选择牌出来做鱼时,要协作手上的其他牌,为下一轮做预备；拍七令 嬉戏人数： 无限制 嬉戏方法：从 199 报数,但有人数到含有“7” 的数字或“7” 的倍数时,不许

5、报数,要拍下一手,下一个人连续报数；假如有人报错数或拍错人就输,由错的人从 1 开头重新报数；嬉戏兴奋点： 没有人会不出错,虽然是很简洁的算术；猜心魔术卡嬉戏预备：AB第 2 页,共 8 页1 3 5 7 9 11 13 2 3 6 7 10 11 14 15 17 19 21 23 25 27 15 18 19 22 23 26 27 29 31 33 35 37 39 41 30 31 34 35 38 39 42 43 45 47 49 51 53 55 43 46 47 50 51 54 55 57 59 61 6358 59 62 63CD4 5 6 7 12 13 14 8 9 1

6、0 11 12 13 14 15 20 21 22 23 28 29 15 24 25 26 27 28 29 30 31 36 37 38 39 44 30 31 40 41 42 43 44 45 46 47 52 53 54 55 45 46 47 56 57 58 59 60 61 62 63 60 61 62 63EF16 17 18 19 20 21 22 32 33 34 35 36 37 38 23 24 25 26 27 28 29 39 40 41 42 43 44 45 30 31 48 49 50 51 52 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55

7、56 57 58 59 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 6360 61 62 63 名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载嬉戏方法：1、先将数字卡交给对方,然后请他任凭在心中想一个1 63 之间的数字；19,他就需将A、B、E 卡拿2、请他将卡片中全部有显现他心中所想数字的卡片抽出来给你；例如：他心中想给你；3、将对方拿给你的卡片中,第一个数字相加,就可以猜出对方心中想的数字；一线生气嬉戏方法：一次只能拿 13 个紧连的棋子,两人轮番拿,看谁拿到最终一颗就赢了；估计消掉的数字嬉戏方法：只要相同的数

8、字不是并列排（不能像333这样的数字）,而且是两位数以上,多少位都没关系；请任凭想个数字（例如 3875这个数）,把该数的各位数字依据任意的次序进行排列（例如排列成 5378）,然后将原先的数和变换排列次序后的数中较大的减去较小的（53783875 1503）；在回答中, 除 0以外的任何数你任凭消去一个数字（例如消去 5 ,只要把剩下数字的和告知我,让我来猜你擦掉的数字；由于上述情形是 1034,假如你一说 “ 是 4” ,那么我就猜到了“ 你消去的数字是 5” ；嬉戏揭秘：将任意一个数,按任意的次序变换排列,像上述那样去做,我却能猜中任凭消去的数字,这似乎是不行思议的事, 其实理由很简洁；

9、哪个的数字都与该数的各位数变换排列次序后的数的差总是 9的倍数, 于是依据后面的 “ 去九法” 部分中说明的那样,这个 9的倍数的各位数字的和也是的倍数,所以我就可以找列比你告知我的数字稍大的9的倍数,从这 9的倍数减去你告知给我的数字,差就是你消去的数字猜牌嬉戏嬉戏方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载拿出 27张扑克牌,让对方记住其中的一张牌；（1）请对方将牌充分地洗一次,依据下面（* ）的作法,每 9张牌做成一个山的外形,做三个山；将纸牌从上面依次 1, 2,3, 一边数一边将纸牌扣着排列下

10、来；1,4,7,10, 是第一山2,5,8,11, 是其次山3,6,9,12, 是第三山 （*）就这样纸牌扣着往上面重叠,只让对方回答记住的那张牌在哪个山上；然后将每 9张牌归拢到一起,三个山原封不动地扣着重叠在一起（包含问题的那张牌的山如在上面就数1,在中间就数 2,在下面就数 3 ；（2）依据（ * ）的做法,再一次将每9张做一个山,只请对方回答记住的那张纸牌在哪个山上,并且让三个山1）中记都重合起来；（含有问题牌的山如在上面就数6,在中间就数 3,在下面就数 0,使之对应起来,用刚才在（住的数加此数,和为N；（3）再一次用（ * ）的做法,按每9张一个山,做三个山,同样只让对方指出记住的

11、那张牌在哪个山上,让那个山原封不动地扣着数,从上面数到第 N张就是要找的那张牌；魔牌嬉戏方法：下图的纸片上写上0到 15的数宇, 并且依据下图那样预备出有八个孔（画斜线的位置）的四张纸片,纸片（ 1）、纸片（ 2）、纸片（ 3）和纸片（ 4）；第一让方看带有数字纸片,并记住一个字；然后将纸片（1）放在带有数字纸片上面重叠起来（纸片的上下位置及正反面不要搞错）,问对方通过纸片（1）的孔有没有看到记住的数字；假如说“ 有” ,就把纸片原封不动地放在前面,假如说“ 没有” ,就把纸片（1）像翻书页那样将里面翻出来（把里翻为面,上下关系不变）放在数字纸片前面；（2）、（ 3）及（ 4）的纸片也都进行同

12、样的操作；最终把重叠的四张牌在数字牌上一重叠,不行思议地是对方通过孔能看到记住的数字；嬉戏预备：0 9 5 15 （1）11 14 1 4 7 2 13 8 12 5 10 3 （）2（）3（4）2000 年的神奇字盘嬉戏预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 130280220240300学习必备欢迎下载90230170150260702201601802409020030170110260410350370430280390220360300220370310330390240350180320260401901

13、301502106017001408090 240 180 200 260 110 220 50 190 130 200 350 290 310 370 220 330 160 300 240 60 210 150 170 230 80 190 20 160 100 50 200 140 160 220 70 180 10 150 90 110 260 200 220 280 130 240 70 210 150 嬉戏规章：1、在第一列中任选一个数字,并划掉或以纸张盖住同一行以下的全部数字；2、在其次列没有被划掉的九个数字中任选一个,并再划掉或以纸张盖住同一行以 下的全部数字；3、依此类推,直

14、到每一列都选好一个数字为止（共十个数字）；4、将这十个数字加起来,看看总和是多少？不管你如何选择数字, 最终的数字总和都相同 （是多少呢？） ,到底是为什么呢？嬉戏揭秘：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载以黄色行与列为坐标轴,而其余数字是由其 x 坐标和 y 坐标相加,譬如：蓝色格 240 是由 x 坐标 210 和 y 坐标 30 相加而成；黄色坐标轴上全部数字和为 2000,因此依据次嬉戏规章选出的十个数字相加等于 2000. 围棋嬉戏 1、15 颗棋子排列成如右图所示的长方形,请问如何只移动其

15、中三颗棋子,将原先 的长方形变为三角形；2/（1）九颗棋子排列成右图所示的外形,请只移动其中两个棋子,将图形排列成 英文字母“H” 字形；（2）请只移动两个棋子,将图形排列成 三角形；3、移动三个棋子,使箭头朝下；嬉戏解答：抢三十 抢七十 嬉戏规章：1、两个参与竞赛2、每个人每次数一个或两个数,从1 开头,谁最先数到30 谁胜；制胜要领：1、争取让对方先数名师归纳总结 2、每次数到3 的倍数,必胜；即争取数3、6、9、12、15、18、21、24、27；第 6 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载刚刚从学前班看图数数的形象

16、直观教学中,步入一年级的同学少了那些花花绿绿的颜色吸引,但在 10 以内的加减法运算中,只要用手指就可以很快把题运算出来,这说明白他们的直观性接受才能很强,随着学问的不断加深,在一年级前半学期的第四单元,接触了 20 以内前退位加减法,这比起 10 以内前加减法运算难度大多了,为明白决学生们运算的失误,培育他们的运算才能,采纳了以下的方法；一、由易到难,由浅入深；首选做几道练习题：1、8+2+18+32、8+38+2+8+33、8+38+ +8+3通过以上几道练习题,使同学逐步懂得凑十法,然后用“ 凑十法” 的图式概括归纳：8+311 2 1 即：把 3 分成 2 和 1,8 加 2 得 10

17、,10 再加 1 得 11,接着,再通过相适应的减法练习,和与其它加、减法的混合练习,逐步提高运算才能；二、加强口算,抓住规律；口算是毛算的基础,在低年级运算教学中,要突出口算练习,在笔算教学中要适当支配特地口算训练,如在：6+915 5+914 中可以留意让同学把握一些规律性的学问：假如一个加数是 0,得数就等于 10 加上别一个加数减1,如在 14-9 5,15-9 6 中,减数是 9 的得数就是被减数个位上的数加上 1；三、组织同学进行丰富多彩的课余生活；孩子们的课余生活往往是被追、跑、打、闹所代替,这时我就合理而有方案的给他们的课余生活进行支配,并且创设施展的机会：1、组织“ 夺红旗”

18、 竞赛；2、速算练习,开火车竞赛；3、对口令竞赛,找伴侣竞赛；全部这些都会引起同学的深刻情结体验,引起积极的反应,获得积极的情感,也会使他们相互接近,形成一个凝聚力较高的集体,增强他们的运算才能,使同学们从小就感受到学数学是充实的,欢乐的；总之,只有使同学在多练中查找规律,发觉新方法,总结体会,才能提高学习成果；1、学数数；学运算之前先学数数,这谁都知道,但是利用多种数数形式来为运算打基础,却被相当多的父母所忽视；不少父母在孩子会唱读 1100 之后就认为孩子已学会了数数,而可以教运算了,但实际上孩子并没有真正建立数的概念,也没有真正把握计数的技巧；数数的内容其实许多,除了要建立数的一对一的概

19、念以外,仍要包括多种数数的技能,主要形式有：N加 1,即按递增 1 的次序正着数,这是学 N加 1 运算的基础；N减 1,即按递减 1 的次序倒着数,这是学 N 减 1 运算的基础；数单数,建立奇数概念；数双数,建立偶数概念；逢 10 数,建立进位概念；逢 5 数,将 5 作为一个基本单元,这是一个很重要的数数技能,由于在提高数数和运算技能方面,5 的重要性仅次于 10；2、运算 N加 1,凡是能正着依次数数并懂得其含义是依次递增 1 个的幼儿,都能轻而易举地学会运算 N加 1,包括 10 加 1、 20 加 1、99 加 1 乃至 100 加 1；3、运算 N减 1,凡是能倒着数数并懂得其含

20、义是依次递减 1 个的幼儿都能学会运算 N减 1 的题,包括 11 减 1,21 减 1、100 减 1 乃至 101 减 1；4、整 10 相加或相减,如 10 加 10、20 加 10、 90 加 10,凡是会逢 10 数数并懂得其含义是依次递增或递减10 个的幼儿都能很简洁地学会；5、整 5 相加或相减,如 0 加 5、5 加 5、 10 加 5 乃至 95 加 5,凡是会逢 5 数数并懂得其含义是递增或递减 5个的幼儿,把握起来并不难；6、运算 10 加 N,包括 10 加 1、10 加 2 10 加 9,幼儿一旦懂得 10 加几就等于十几,不仅能快速运算 10 加N,仍能推广至 20

21、 加 N、30 加 N乃至 90 加 N；7、两个相同数相加,包括 1 加 1、2 加 2 9 加 9,对于会数双数的幼儿,当发觉两个相同的数相加后的结果都是双数时, 便会很简洁地学会运算这类题；教学实践发觉, 幼儿普遍对两个相同数相加的题有自发的关注与爱好,因而幼儿对这组题的把握往往要先于 10 以内非 N加 1 的题；8、运算两数之和等于 10 的题,包括 1 加 9、2 加 8、 3 加 7、 4 加 6 及 5 加 5,这组题的娴熟与否对于进行 10以上的运算是至关重要的；9、口算（ 20 以内）,当幼儿已把握了上述技能之后,就可以做 20 以内的口算题了；父母应留意提示幼儿学会运用已

22、把握的运算技能来推算其它题,如由 2 加 2 等于 4 而推知 2 加 3 等于 5,由 3 加 7 等于 10 而推知 3 加 6 等于9,9 加 9 等于 18 而推知 9 加 8 等于 17,等等；10、竖式笔算（ 100 以内）,口算 100 以内的数即使是对学龄儿童也是不简洁的,可是列成竖式之后,凡具备上述技能的学龄前幼儿稍加指点即可完成运算,由于一道两位数相加的题列成竖式后实际上就变成了两道一位数相加的题；目前,5 岁左右的幼儿都在幼儿园里学会了书写阿拉伯数字,因而这个年龄段的幼儿进行独立的竖式运算是完全可能的；我是学校数学老师,学校教材里通常用凑十法来进行教学,同学学习的次序是九

23、加几、八加几、七加几、六加几,学习之前要求同学娴熟运算 10 以内的加减法；名师归纳总结 第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学九加几：9+2=（） 想： 2 可以分成 1 和 1, 9+1=10,10+1=11 9+3=（） 想： 3 可以分成 1 和 2, 9+1=10,10+2=12 教学八加几：8+3=（） 想： 3 可以分成 2 和 1, 8+2=10,10+1=11 8+4=（） 想： 4 可以分成 2 和 2, 8+2=10,10+2=12 8+5=（） 想： 5 可以分成 2 和 3, 8+2=1

24、0,10+3=12 如何教 20 以内进退位加减法对于孩子学运算,提示留意两点：其一,学前儿童学运算,在于启蒙,主要是让孩子对运算有爱好,活化头脑,进展思维,不在于要学得多,学得深,所以,不要追求运算的难度；其二,要依据孩子的可能与需要施教,孩子们学数学是存在差异的,假如孩子有可能、有需要学,就应当施教,如孩子有困难、有反感,就不要强加于孩子；关于学习进退位运算的做法,供应家长一些参考：1、要练习 10 以内的运算,这是进位退位运算的基础,10 以内的运算清晰了就好办,不然,10 以后的运算就会糊涂；2、要让孩子熟悉两位数数字的结构,辨论“ 十位” 和“ 个位” ,例如“14” ,包含一个“1

25、0” ,一个“4” ,特殊是十位的“1” ,要明白它是代表“10” ,只有搞清晰了,才能接受两位数的运算；3、两位数的运算,适合将“ 横式” 与“ 竖式” 结合起来运算,竖式的十位与个位的关系更明显一些,不是给孩子讲这些“ 术语” ,而是让孩子通过感性懂得；4、如孩子运算有困难,就供应小物品让孩子边摆布边运算,例如,14 减 5 不会算, 就让孩子取 14 颗蚕豆帮助运算,学前儿童的思维是很详细的,要让孩子在需要的时候,运用“ 实物” 这个“ 拐棍” ,有助于提高运算才能；5、运算的进程要分步走,先练习 20 以内不进位不退位的加减,搞清晰了以后,再进行进位和退位的运算；进位和退位的难度是较大的,不要焦急；名师归纳总结 第 8 页,共 8 页- - - - - - -