2022年小学语文教学法复习试题及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 1、语文单独设科是在： _ 年 A 1916年 B 1912年C 1949 年 D 19022、关于“ 语文” 这个学科名称的确定, 是由谁确定的： _ A 徐特立 B 张志公 C 叶圣陶 D 夏丏尊3、新课程标准提出的五个领域是：_ A 课外活动、阅读、写作、口语交际、综合性学习 B 识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习 C 讨论性学习、阅读、写作、口语交际、综合性学习 D 识字与写字、阅读、写作、口语交际、实践活动4、综合性学习的主要特点是：_ A综合性、自主性、开放性 B整体性、自主性、开放性 C 整体性、随便性、开放性 D整体性

2、、自主性、交互性规范口头5、口语交际训练的目标有：_ A 规范口头语音、 规范口语交际的语义、 规范口语交际的语法 B 语言、规范口语交际的语义、规范口语交际的语法C规范口头语言、规范口语交际的行为、规范口语交际的语法 D规范口头语音、规范口语交际的行为、规范口语交际的语法6、口语交际的主要特点是：_ A 制造性、互动性、综合性 B 情境性、单一性、综合性 C 情形性、互动性、综合性 D 情境性、互动性、复杂性7、阅读教学的中心环节是：_ A对文章形式的懂得 B对文章的内容和形式的研读过程C对文章思想的领会 D 对文章的语言和主题的研读过程8、语文教学中培育和训练想象力的主要方法有：_ A口语

3、训练、设置场景、设置悬念 B 语言描述、加强引导、设置悬念C语言描述、设置场景、提高爱好 D 语言描述、设置场景、设置悬念9、写好作文批语的要求是：_ A 运用夸张性语言进行夸奖、运用幽默的语言进行批判、挑选恰当的句式写评语 B 运用勉励性语言进行夸奖、运用含蓄的语言进行批判、挑选恰当的句式写评语 C运用勉励性语言进行夸奖、运用幽默的语言进行批判、挑选恰当的句式写评语 D 挑选随便的句式写评语运用勉励性语言进行夸奖、运用幽默的语言进行批判、10、在阅读教学中培育阅读爱好需留意以下几点：_ A 明确阅读的方法 勉励同学自主挑选阅读材料 追求阅读教学的审美境域 B 明确阅读的目标和意义 勉励同学精

4、读阅读材料 追求阅读教学的审美境域 C 明确阅读的目标和意义 勉励同学自主挑选阅读材料 追求阅读教学的审美境域 D 明确阅读的目标和意义 勉励同学自主挑选阅读材料追求阅读教学的美育境域二、填空题（每空 1 分,共 20 分）1、联合国教科文组织自 1995 年起,把 定为“ 世界阅读日” ；名师归纳总结 2、20XX年语文新课标的课程目标依据三个维度设计, 分别是、第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 、；3、识字的质量标准是要达到“ 四会”,即、；4、阅读才能包括、；、5、语文工具性要素的内涵包括；6、在我国影响较大的三大识字方法是

5、、；7、完成对联：爆竹声声辞旧岁,；得分 阅卷人 三、判定分析题（每题 5 分,共 15 分）1、 全日制义务训练语文课程标准提出“ 积极提倡互帮互学、读写结合的学 习方式” ；请判定正误,然后简析之；2、 全日制义务训练语文课程标准提出“ 全面提高同学的语文素养” ,而 此前的学校语文教学大纲 强调“ 提高同学的语文才能” , 你赞成哪一种提法,为什么？3、语文课程丰富的人文内涵对同学精神领域的影响是深广的,因此,语文教学 在对同学进行政治思想训练方面坚持采纳灌输的方式是对的；这种观点对吗？为什么？得分阅卷人四、问答题（每题7 分,共 35 分）1、语文教学怎样才能做到开放而有活力？2、你认

6、为哪本书到目前为止对你的人生产生了最大的影响,请简要说明；3、一位老师执教狐狸和乌鸦,在结课时提了这样一个问题：“ 读了故事,大家能说说你心目中的狐狸和乌鸦是怎样的形象吗？”有一位同学说： “ 和这只 愚蠢的乌鸦相比, 我觉得这只狐狸特殊聪慧, 他不费吹灰之力, 就把乌鸦嘴里的肉骗到了自己的手里；” 假如你是一名老师,你怎样连续讲下去？4、有人认为“ 语文学习就是要以语言文字为抓手,咬定语言不放松,立根原在素养中；千方百计学语文,任尔东西南北风；” 请结合学过的学问,谈谈自己对这句话的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - -

7、- - 5、请给叶圣陶的小小的船设计学习目标及导入语；得分阅卷人五、论述题（每题10 分,共 20 分）1、论述语文课程的基本特点；2、试述学校语文教学中如何表达“ 同学是学习和进展的主体” 的训练思想；学校语文教学法试卷 A 答案（试卷共 7 页,答题时间 120 分钟）一、挑选题（每道题 1 分,共 10 分；） D C B A B C B D C C 二、填空题（每空 1 分,共 20 分）1. 4 月 23 日 2. 学问与才能,过程与方法,情感态度与价值观3. 会读 会讲 会写 会用 4. 学问性 懂得性 探干脆 相关性阅读才能 5. 听说读写 学问 方法 思维 6. 集中识字 随课

8、文分散识字 注音识字 7. 腊梅朵朵迎新春 笑语声声迎新春 等等三、判定分析题（每题 5 分,共 15 分）1. 错；应是自主、合作、探究的学习方式,其主要目的是培育同学的创新思维才能和终身自学习惯；（应对要点稍加说明,否就酌情扣 2-3 分）2. 赞成提高同学语文素养这一提法；“ 语文才能” 只是“ 语文素养” 中的一个方面,它不能包含全部语文训练内容,“ 语文素养” 能含概语文训练的全部内容,因此,用“ 语文素养”取代“ 语文才能” 是科学的（应对语文素养稍加说明,否就酌情扣 2-3 分）；3. 否；应实行寓政治思想训练于语文教学之中,四、问答题（每题 7 分,共 35 分）通过熏陶感染,

9、 潜移默化使同学受到训练；1. 开放而富有活力的语文教学,基本原就就是根植于社会生活,面对世界,面对将来,面向现代化； 基本途径就是拓宽语文学习和运用的领域,留意跨学科的学习和现代训练技术的运用, 使同学在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野,提高学习效率,获得现代社会所需要的语文实践才能；（应对要点稍加说明,否就酌情扣 2-3 分）；2. 评分要点：观点明确,条理清晰,语言通畅,有个人特殊体验；（依据要点酌情扣分）；3、要点：当同学的特殊体验与文本的价值取向发生向背的时候,我们不能实行简洁的否定和强行的灌输； 应当清醒地看到,同学情感体验与文本的价值取向之间的差异,就是语文教学落

10、实人文素养的空间与落脚点；（没有标准答案,能言之有理,自圆其说即可；）4、要点：课程的基本理念之一是全面提高同学的语文素养；张扬人文性不能抛却工名师归纳总结 具性,工具性是基础； （能自己挑选回答疑题的角度,能言之有物,有理即可；）第 3 页,共 4 页5、能从三维角度设计合理的学习目标；（3.5 分）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 导入语没有标准答案,言之有理即可；（ 3.5 分）五、论述题（每题 10 分,共 20 分）1. 论述语文课程的基本特点；语言文字的特殊性打算了语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一；要点如下：（一） 语言是思维和交际

11、的工具,所以工具性是语文学科的本质属性；它规定了语文学科的基本任务是指导同学正确懂得和运用祖国的语言文字,培育和进展同学的读写听说才能；（8分）（二）语文是文化的最重要的载体,本身也是人类文化的重要组成部分,所以人文性也是语文学科的固有属性；它规定了语文训练要提高同学的人文素养,促进同学个性的完善发展；（8 分）（三）语文课程的工具性和人文性是不行分割的,语文训练要追求工具性和人文性的整合；（ 9 分）（评分要点：要点具备,条理清晰,论点明确,论据充分,语言通畅； ）2. 要点：语文教学中要充分表达同学是学习和进展的主体的训练思想；教学内容的确定,名师归纳总结 教学方法的挑选, 评判方式的设计,都必需依据同学身心进展和语文学习的特点,关注同学第 4 页,共 4 页的个体差异和不同的学习需求,爱惜同学的奇怪心和求知欲,激发同学的主动意识和进取精神,提倡自主、合作、探究式的学习；（应联系实际对要点绽开说明,否就酌情扣3-4 分）- - - - - - -