2022年小学音乐微型课总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校音乐微型课总结为大家整理的学校音乐微型课总结,供大家阅 读参考；更多阅读请查看本站工作总结频道；本学期,我连续进行下面两个小课题的讨论和实 践,通过自己的不断努力,逐步改进教学方法,积存 教学体会,取得了良好的讨论实践成效；下面总结 一、有效学习才能的培育与提高 为了引导同学有效的自主学习,我环绕“ 从培育 同学问题意识入手,提高课堂有效性” 开头了实践性 教学讨论；通过这一学期的努力实践,同学的综合素 质有了明显提高,取得了意想不到的教学成果；课堂 上,我发觉同学提的问题越来越有价值,同学们在学 习课文的过程中,有了自己的主见和思想,不再

2、跟着 老师备课设定的思路走,思想比较活跃开放；课堂上 同学们仍会提出许多新的问题,他们在课堂上会突然 发问,标新立异,这往往就是课堂的闪光点,是同学 思维活跃的表现；所以,我比较欣喜；同学们通过这 一学期的仔细学习和实践,他们能够更加自主的学习 音乐课,同学的学习才能和音乐素养都有了明显提高；二、同学习作才能的培育与提高1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在同学三年级作文水平的基础上,针对本班同学 作文的实际情形,这学期我仍把提高同学的作文水平 和作文才能连续纳入课题讨论范畴,通过一系列的引 导、训练、指导,同学由

3、最初的学写短篇作文逐步过 渡到写内容更加丰富多彩的作文；在初步阶段,教学 中我实行多种措施激发同学习作爱好, 利用多种手段,激发同学的写作欲望,比如写日记的数量增加,每周 一篇日记,读书笔记每周两篇,加高校生的对好词好 句的积存运用才能；让同学能够留心四周事物,乐于 书面表达；让同学在欢乐中喜爱写作,能够不拘形式 的写下见闻、感受和想象,积极表现自己觉得新颖有 趣的或者是印象最深、最受感动的内容；通过这一课 题的讨论和深化,同学的习作水平有了很大提高,我 们班的沈彦君、周星合、王榕淑等同学的习作多次投 稿并被红领巾报刊用,而且仍给稿费,这更加调 动了同学的写作爱好和积极性,无异于是一种无声的

4、激励；通过实践证明,只有仔细扎实的投身于训练教学 中,才会教有所成,学有所获；付出和汗水是不会白 费的；我信任,“ 一份耕耘就会有一份收成” ；所以,在以后的教学工作中,我仍将连续努力,把课题讨论 落到实处,向同行老师们学习好的教学体会,争取更2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大的进步！- 微型校本课程的缘起 细究我们当前整个的课程体系有不少的缺陷：第 一,缺乏以体验和实践为主的课程；其次,缺乏高选 择性的课程；我们现在强调以同学进展为本；课程真 刚要支撑以同学进展为本的理念,它必需要有基础,必需要有特别高的挑选

5、性；同学有什么需要,就可以 挑选什么课程,这说起来简洁做起来难；第三,课程 未能适应现代科技的快速进展,我们现在的课程教材 滞后于经济社会的进展； 举一个例子： 数码相机、 mp3 已经走进千家万户,上海世博会、磁悬浮列车家喻户 晓,但教材中根本没有相关的内容；我们的教材却远 远地落后了；因此,老师要有敏捷的课程开发意识；但是,如 果我们将校本课程开发简洁地等同于开发“ 全校性”课程,就会造成校本课程开发维度的缺失；这必定会 导致老师不堪重负,同学爱好索然；到头来,师生皆 身心疲乏,谈“ 校本” 色变；为了破除老师对校本课 程开发的畏难心情,提升其开发才能,为了完善学校 课程体系,增强校本课程

6、的敏捷性和针对性,为了优 化学校特色建设,我们可以从同学的爱好和需要动身,3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 开发微型课程；我们临时可创新性地将“ 微型校本课程” 的性质定位为“ 一种特别的校本课程开发” ,将其含义界定为“ 由老师针对任教班级同学详细学习需要,所进行的每学期3-4 课时的分年级分学科的补充课程；” 它不同于“ 全校性” 课程的“ 一类一套书” ,而是分年级分学科每学期补充课程3-4 个课时；相比之下,微型课程开发具有“ 小规模” 的典型特点,主 要表现为： “ 主题小” , 老师简洁把握； “ 时间短” ,通常是一学期只上3-4 课时；范畴窄,仅针对自己班内同学；这就使微型课程开发的预备工作不显庞杂,易于设计与实施,而且快速可见成效；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页