2022年小学语文面试结构化.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提问： 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？回答：新课程标准的价值取向是要求老师成为决策者而不是执行者,要求老师制造出班级气氛、制造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的训练理念等等；提问： 2、为什么同学会偏科？回答：同学偏科有很多因素,专家认为爱好、态度是最主要的；你有心去学一门功课,无论四周有什么影响你,你都可以坚持下去；爱好也是主要的,但只有你有这个心去学习,不管你是否宠爱这门功课,你都会变得比以前更加感爱好；老师也只能叫你如何去学,即使他教得不好,但只有你有心,仍是回学好的；提问： 3、做好一个老师当然离不

2、开敬业、爱生、专业学问扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么？回答： 第一、 敬业、 爱生、 专业学问扎实, 我认为一个好老师仍要乐业,这一点也很重要；其次, 健康特殊是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持；同学中意, 宠爱听！专家个人认为师德、人品及个人的修养；良好的表达才能及为人处事才能；爱心与责任心；提问： 4、你赞同“ 教学有法、但无定法、贵在得法” 这种提法吗？为什么？回答：同意“ 教学有法、但无定法、贵在得法” 这种提法,教学的方法有很多,但要因材施教；专家很赞同,由于同学是人,作为个体,都有其特殊性；老师要想教好同学,肯定要有扎实的基本功, 同时也要留意方法,好

3、的方法和得体的方法可以让同学更好的接受老师传授的学问,如孔子也提出了因材施教的主见；提问： 5、同学记忆有什么特点,学科教学如何提高同学的识记才能？回答： 动机的诱发培育记忆才能的基础二、爱好的培育提高记忆才能的前提三、方法的指导提高记忆才能的关键；提问： 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平常你是怎样备课的？回答： 备课是老师的一项基本功；备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使老师教学更有底气, 甚至变得胸有成竹；同时,好的教案设计也直接影响同学的学习爱好、方式、效率等多个方面, 最终对整个课堂课的教学成效起到打算性的作用；专家认为无论是哪门学科,老师真刚要备好一堂课,就必需脚踏实

4、地,并结合自身和同学的实际,进行制造性地研究和设计；（1）“ 研读” 是备课的必要前提；（2）“ 博学” 是备课的重要基础；（3）“ 细致” 是备课的基本要求；（4）“ 创新” 是备课的胜利亮点；提问： 7、你同意“ 没有不合格的同学,只有不合格的老师” 这句话吗？回答：本句话源于训练家陈鹤琴老先生的名言“ 没有教不好的同学,只有不会教的老师”,没有不合格的同学 ,只有不合格的老师 是其衍生出的众多“ 伟辞” 中最为闻名的一句；专家认为,原先是陈老先生的一句鼓励之语（可能鼓励后人,也或是鼓励老先生自己）,陈老先生起初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今日会引出如此多的争论吧！提问： 8、你怎

5、样熟识集体备课制,它有优势吗？回答：优点：防止老师偷懒,提高老师教学主动性；削减老师个人的一些违规举动；提高资源配置效率,亲热老师之间的同事关系,有利于相互提高水平；提问： 9、教学是一门技术仍是一门艺术,你倾向那一种看法,如两者都不同意,请谈谈你的看法？回答：艺术,专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活,更重要的是一种责任；提问： 10、一堂好课的标准是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载回答：从进展性训练的角度动身,好的课堂教学的基本特点就包括以下几个方面：1、教学目标：以促进同学的进

6、展为根本宗旨基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的同学必需把握的学科基础学问、基本技能及基本学习才能和相应的思想品德；提高目标主要表现为同学的主体进展；主体性进展目标主要包括自主性、主动性和制造性三个方面； 主体性强的同学不仅表现出剧烈的创新意识,践才能；而且具有创新思维才能和动手实体验目标 好的课堂教学留意通过老师与同学间的情感沟通形成民主和谐课堂教学心理 气氛,让各个层次的同学都能获得制造或胜利的心理体验,感受生活的乐趣和愉悦；2、教学内容：科学合理 教学内容是课堂教学质量的根本保证,好的课堂教学的教学内容具有如下特点：老师正确懂得并依据同学的实际进展水平和特点制造性地使用教材,合理确定重

7、点和难 点,精选具有基础性、范例性和综合性的学科学问；内容具有挑战性,能激发同学的学习爱好和求知欲望；重视教学内容的文化内涵,表达科学性、人文性和社会性的融合；关注教学内容的实践性,亲密联系社会实际和同学生活实际；3、教学策略与方法：同学主动地学习 现代课堂教学以同学为主体,强调通过同学的主动学习,促进同学的主体性进展；4、教学才能：良好的教学基本功 老师较强的教学才能也是好的课堂教学的重要特点；老师的教学才能表现在：课堂驾驭才能 实践操作才能 语言表达才能 提问： 11、现在常常提的“ 以同学为本” 或“ 以同学为主体”,你怎样懂得？是一个国家连续生存、进展的灵魂所在；很简洁地打个 回答：

8、同学是一个民族传承的期望,比方,假如一颗正在强壮成长的大树,突然之间,中间断了一节,您说会怎么样 .以同学为 本,其实说的就是传承,接力棒需要有人接的,假如只有第一个,而没有其次个,那会是怎 么样？提问： 12、你平常看的训练教学类的书籍和杂志有那些？回答：（主观见解）提问： 13、你最敬重的训练家是谁,为什么？回答：（主观见解）提问： 14、你最称赞的教学方法是什么？回答：（主观见解）15. 为什么要选择老师这个行业？【参考答案】 ：我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望；现在公司之类的工作不够稳固, 老师稳固性比较高,特殊是好的学校很重视对老师的培育,所以将来会有很大的进展空

9、间；16.你最敬重的训练家是谁,为什么？【参考答案】 ：我最崇拜的训练家是素有英语训练界泰斗之称的张道真；我之所以崇拜 他,缘由有三；名师归纳总结 第一高尚的人格魅力；76 岁高龄的张道真教授,在国内外英语训练界享有盛誉；他把毕生第 2 页,共 13 页的经受都献身于训练并争论训练,正是他带领着我们走着英语训练改革的每一个步伐. 其次科学、 有用的英语教学方法；他提出了一系列的方法来转变这种状态；而这些行之有效- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的方法被广泛应用到实际教学中；第三严谨治学的思想前瞻性；张教授提倡考试要改革,听说与读写,二

10、者并举 , 甚至听说占有更重要的位置；思想深邃的张道真教授,以其特殊的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想, 战胜了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在将来的英语教学之路上,悄悄奋 斗,英勇向前,制造英语教学的辉煌,是我学习的榜样！17.你最称赞的教学方法是什么？【参考答案】 ：以同学为主体,激发同学学习爱好,使课堂生动活跃的教学法是我称赞的教 学方法； 教学过程中, 用一些平常生活中最常见的例子来跟同学说明,简洁吸引同学的留意 力,提高同学的学习爱好；我想每一种教学方法都有它的特殊之处,假如用得好了,用得恰 当可以使课堂变得丰富多彩！18.为什么同学会偏科？【参考答案】 ：同学偏科有很多

11、因素,我着重从以下三点来分析,第一爱好,其次环境,第 三老师； 假如详细分析, 第一爱好, 同学由于爱好爱好不同简洁显现偏科现象；其次是环境,低年级简洁受四周环境的影响,四周同学常常在一起争论的科目会影响自己对某学科的偏好；第三老师, 部分同学由于某科老师而显现偏科现象；当然也会有其他因素；回答完毕；19.做好一名老师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实,除了这些,你认为教学的最重要 特质是什么？【参考答案】 ：做一名好老师除了敬业、爱生、专业学问扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的学问更为重要；20.你赞同“ 教学有法、但无定法、贵在得法” 这种提法吗？为什么？【参考答案】 ：

12、 赞同；教学方法因人而宜,没有一个适合全部人的方法,但要适合个人,这 就是贵在得法；老师备课时要从教学实际动身,依据教材特点、同学实际、本校条件等,结 合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,敏捷、恰当地借鉴和选用国 内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无 定法、贵在得法的过程；21、新课程标准的价值取向是什么？【参考答案】 ：新课程标准的价值取向是要求老师成为决策者而不是执行者,要求老师制造 出班级气氛、制造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的训练理念等等；这些常见问题假如考生在考前没有经过预备,面试时难免会有疏漏,目前,就业

13、压力的增大,聘请机会的珍贵自不必言,“ 凡事预就立不预就废” 要想在众多考生中脱颖而出,考生在备 考阶段对这些常见问题的充分预备是必不行少的,是确保考生取得好成果的好方法；22、同学记忆有什么特点,学科教学如何提高同学的识记才能 . 【参考答案】 ：以学校生为例,一般而言,凡是引起学校生剧烈心情体验,易于懂得的事物 记忆较快而且记忆保持时间也较长；一般来说, 低年级学校生主要实行机械识记的方法,中 抽象 高年级学校生比较多地采纳意义识记的方法；低年级的学校生由于学问体会比较贫乏,规律思维欠缺, 对学习材料不易懂得,也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用 机械识记； 到了中高年级,由于他

14、们学问体会日益丰富,抽象规律思维不断进展,在学习活 一般来说, 学校生回忆才能随年龄的增长而提高,对外 动中运用意义识记的比例逐步增大；在线索的依靠性也越来越小；老师可采纳以下方法提高同学的识记才能：名师归纳总结 第一是采纳动机诱发的方法,动机诱导法是培育同学记忆才能的基础；其次是培育同学的兴第 3 页,共 13 页趣,这也是老师授课通常使用的方法,增加同学的学习爱好是比较好的可以提高同学记忆能力的方法； 第三详细学问记忆方法的指导,这就对老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、 总结详细学问记忆的规律,帮忙同学找到快速记忆的方法,是提高同学记- - - - - - -精选学习资料

15、 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载忆才能的关键；以上是三种方法的简洁介绍,供大家参考；23、你认为一种科学的备课方法是什么？【参考答案】 ：备课是老师的一项基本功；我认为无论是哪门学科,老师真刚要备好一堂课,应当脚踏实地,并结合自身和同学的实际,进行制造性地争论和设计；第一“ 研读” 是备课 的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不行少的环节；其次“ 博学” 是备课的重要基 础；第三“ 细致” 是备课的基本要求；第四“ 创新” 是备课的胜利亮点；这种备课方法是我 所追求的目标； （补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使老师教学更有 底气,甚至变得胸有成竹；

16、同时,好的教案设计也直接影响同学的学习爱好、方式、效率等 多个方面,最终对整个课堂课的教学成效起到打算性的作用；）24、你同意“ 没有不合格的同学,只有不合格的老师” 这句话吗？【参考答案】 ：本句话源于训练家陈鹤琴老先生的名言“ 没有教不好的同学,只有不会教的 老师” ,“ 没有不合格的同学,只有不合格的老师” 是其衍生出的众多“ 伟辞” 中最为闻名的一句；我认为陈老先生起初写这句话时,论吧！断然不会想到在多年以后的今日会引出如此多的讨我不完全赞同； 这句话说的太过确定,造成不合格同学的缘由有很多,每位同学自身条件和 生活环境都是完全不同的,因此显现不合格的同学老师不能完全负责；但是老师对待

17、资质不 高和成果不好确定不能视而不见听而不闻,任其自生自灭, 对待此类同学, 老师应当积极努 力帮忙同学找到落后的缘由,平常多关怀,多辅导,尽快帮忙同学把成果赶上来；25、一堂好课的标准是什么？【参考答案一】 ：一堂好课的评判标准是,第一是否达到教学目标,由于这是促进进展的根 本宗旨； 其次教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到同学 主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功；【参考答案二】 ：一堂好课的标准是同学学有所得；在情感、态度、价值观,在过程与方法,在学问与才能方面有所得；评判一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课；一堂好

18、课的基本表现是必需形成同学的爱好和连续学习的动力；兼顾有差异的同学,使不同层次的同学都有所得；表达思维的深度、促使同学知行结合,有所收成；【参考答案三】 ：用建构主义观点探讨一堂好课的标准 : 同学学习的主动性、师生有效的互动性、同学自主猎取学问的实践性、同学真正的懂得性、预备学习材料的良好组织性、同学学习的反思性；“ 好课” 标准没有定论,强调多元、崇尚 差异、主见开放、重视公平、推崇制造、关注边缘群体,实现和谐课堂,使每一个同学都得 到进展是一堂好课的基本要求；26、现在常常提的“ 以同学为本” 或“ 以同学为主体”,你怎样懂得？【参考答案】 ：同学是一个民族传承的期望,是一个国家连续生存

19、、进展的灵魂所在；老师 担负着重大的使命, “ 以同学为本” 或“ 以同学为主体”,确保了教学最终目的的实现；老师的作用是负责组织、“ 以同学为本”或“ 以同学为主体”,是在教学活动中以同学为主,引导、帮忙和监控,引导同学学会认知、学会做事,让同学经受猎取学问的过程,关注同学 各种才能的进展,促进其学问与技能、过程与方法、态度与价值观的全面进展,建立同学自 主探究、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境；追求学习结果转向追求名师归纳总结 学习过程,真正把同学当成猎取学问进展自我的主人；“ 一切为了同学,为了同学的一切,第 4 页,共 13 页为了一切同学”,切实构建“ 以同学为中心

20、” 主体观；27、你平常看的训练教学类的书籍和杂志有那些？【参考答案】 ：书籍类： 我曾经看过人大附中老师王金战老师编写的书英才是怎样造就的受益匪浅；仍有如训练心理学、训练教学基础讲义 、训练教学技能讲义 ；杂志类有- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中国训练教学杂志 、中学物理教学参考 、读与写；28、你认为该如何指导同学进行朗读？【参考答案】 ：朗读才能的培育是循序渐进的,不行能一步到位；以指导学校生朗读为例,学校语文大纲对朗读教学有明确的定位,即“ 学习正确、流利、有感情地朗读课文”；所以第一步就是扫清生字障碍,熟识课文, 这是正

21、确朗读课文的前提；其次老师范读, 提出要求；新课标要求老师常常组织同学听朗读,包括老师的范读和录音范读；范读有助于培育同学对朗读的爱好,唤起同学的感情,丰富同学的词汇,这是提高同学朗读水平的重要方面；第三创设情境, 渲染氛围； 朗读训练, 要想方设法调动同学全身心地投入,特殊是低年级的同学,单调的阅读会使同学读的口干舌燥,昏昏欲睡,所以营造趣、情、美的开心气氛,可以提高同学阅读的爱好；第四体悟情感,渐入意境；叶圣陶先生把有感情的朗读叫“ 美读”,培育同学边读边专心体会文章,真情实感的表达是最好的,真情实感的显露不仅表达在写作文时,同时在读自己的作文时,也会显露出真情实感,这对同学来说是终生受益

22、的；考生面试时的仪容外表很重要,有的考生长得很美丽,但是穿得很任凭, 给人感觉不够庄重,有的人长相一般,穿着却很大方,让人赏心悦目,面试时会赢得良好的印象分；另外,言谈举止要得体,回答简明扼要,抓住重点也是面试需要留意的地方；29.如何组织与培育班集体？【参考答案】 ：班主任对组织和培育集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上； 我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标,可以达到兴奋同学精神、激励同学前进的动力、 有利于达到凝集合体的目的；其次选择和培育班干部,要把全班同学组织起来,班主任应当善于发觉和培育积极分子,选择和培育班干部,建立班集体的领导核心；让同学学会自我治理、

23、自我训练的目的；第三培育正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种庞大的训练力气,对每个成员都有熏陶、 感染和制约的作用,在治理班集体的过程中发挥着庞大的作用；第四加强对班集体纪律的治理,班级好的纪律有利于同学更好的学习,是调高同学学习成果的关键,也可以使集体及其成员变得更美好；第五组织多样的训练活动,有了集体活动,同学会焕发精神,开阔眼界,增长学问,促进同学才能、 特长的发挥和相互的团结；班主任指导同学参与或组织适当的活动室比不行少的；以上是组织和培育集体的一些方法,在实际工作中,仍可以敏捷采纳一些别的方法；30.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好？【

24、参考答案】 ：第一,敬重家长是沟通的第一原就,也是老师基本素养的表现；其次,老师要有较强的服务意识；第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识；最终,应重视沟通方式,通常情形下对同学的评判要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程；家长的组成特别复杂,其学问结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种训练方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家就可能不灵；班主任应对同学家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数；在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性；31.同学心目中的好班主任形象有那些？【参考答案】 ：我心目中的好班主任应

25、当是一个有爱心的人；当然,这个世界上确定没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能珍贵；有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、 好伴侣, 最起码的, 他不会体罚和羞辱同学；在他眼中,全部的同学都是公平的,没有什么好生和差生之分；他会敬重同学,一视同仁,让同学健康地成长；最重要的是,他懂得宽容同学,能够原谅和宽容同学,给同学改正错误的机会；他懂得关怀同学, 在同学受到挫折时去劝慰他们,在同学苦恼时去开导他们,在同学迷茫时去帮忙他们；我认为,一个制造了高升学率的“ 胜利” 班主任未必就是一个好班主任；作为一个班主任, 我认为最重要的是要有很好的治理才能,使得班级纪律

26、严明,风气良好,教给学名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载而不是只盯着成果；生做人的道理、 健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素养,32.请你描述青春期男女同学的心理特点？【参考答案】 ：青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点表达在：第一、 性意识突然增长由于生理上显现性发育加速,使得青少年对性学问特殊感爱好,对异性有剧烈的交往欲望,性的奇怪感和神奇感与日俱增；其次、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性进展快速,逐步从形象思维为主向抽象规律思维过渡；第三、 自我意识强而不稳独立欲望增强

27、,对事物能做出自己的判定和见解,但对自我的熟识和评判过高或过低,常被一些冲突所困扰,如独立欲望与缺乏独立才能的冲突,自己心中的“ 成人感” 与成人眼中的“ 孩子气” 之间的冲突等等；第四、 情感世界布满风暴常常表现出稚嫩的感情冲动和短暂的担心定状态,孤独、 优伤、激动、欢快、愤慨微妙地交错在一起,组成一个剧烈、动摇和不和谐的情感世界；第五、爱好爱好日益广泛求知欲与奇怪心剧烈,富有抱负,宠爱生活,积极向上,乐于参与各种制造性活动,对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲；第六、 人际交往欲望剧烈一方面剧烈期望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互懂得、分亨生活感受的知心伴侣,另一方面, 对自己四周

28、的人尽量保持良好的关系,特殊是对自己所属的集体,有剧烈的归属感和依靠性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈的平稳与和谐；33.何谓“ 班级文化”,怎样营造？【参考答案】 ：班级文化可分为“ 硬文化” 和“ 软文化”；所谓硬文化,是一种“ 显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展现同学书画艺术的书画长廊；激发同学探究未知世界的科普长廊；表露爱心的“ 小小地球村”风等醒目图案和标语等等；而软文化,就是一种“ 隐性文化”行为文化；34.“ 同学自己治理自己” 的观点你赞同吗？；悬挂在教室前面的班训、

29、班,包括制度文化、观念文化和【参考答案】 ：赞同；每个同学都期望自己在班集体中得到重视；既然同学是主体,那么教师就要敢于放手,让每个同学发挥自己的才能,体验胜利的快感,师要善于引导同学,放手让同学自己治理自己；35.你最观赏的班主任是那一种类型？激发了他们的积极性；老【参考答案】 ：每一位班主任都有自己独到的训练治理班级的方法；有人将优秀的班主任划 分成以下六种类型：第一母亲型；这种班主任主要靠“ 爱心” 来工作；他们总是把“ 爱” 的旗帜举得高高的,把 爱的气氛搞得浓浓的；无论遇到什么问题,他们都诉诸感情,求助于“ 爱”；这种班主任活 脱脱就是一位“ 亲妈”,眼巴巴地盯着一帮儿女,喜怒哀乐搅

30、成一团；其次官员型；这种班主任主要靠“ 监督检查评比” 来工作；他们热衷于制定各种条条框框,宠爱指标, 宠爱板上钉钉的要求；他们早来晚走,不错眼珠地死盯着孩子,高密度地使用赏罚手段；这种老师摆出的是一副和同学拼究竟的架势,同学没奈何,只好就范；于是各项工 作井然有序,颇见成效；第三政治家型；这种班主任主要靠“ 煽情” 来工作；这是一些学问丰富、口才上乘、有肯定表演才能的人； 他们凭三寸不滥之舌,能把同学一会说哭了,一会又说笑了；假如你能引领同学的情感, 当然你也就能引领同学的行动,于是我们就观察他的同学常常热泪盈眶地追随在他后面；名师归纳总结 第四领导型； 这种班主任主要靠活动来工作；他们是优

31、秀的扇动家,更是优秀的组织家和活第 6 页,共 13 页动家； 他们的拿手好戏是不断地组织同学进行各种各样地活动；在活动中凝集合体,在活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载他们领导的班级往往充中形成正确舆论, 在活动中冲刷存在的问题,用活动裹挟差生前进；满生气；第五导师型；这种班主任主要靠威信来工作；他们的威信往往高到令同学“ 迷信” 的程度；这样,他们就可以摆脱一些俗物,很多事情只要“ 运筹帷幄”,甚至“ 遥控” 就行了；这种 班主任一般有自己独立的训练思想,有特殊的思路,会用班干部；他们能像“ 巫师” 一样把 同学迷住,甘愿为老师赴

32、汤蹈火；第六科学家型；他们主要靠科学来工作；他们对同学,第一是敬重,其次是爱；他们遇到问 题,总是实行争论的态度,进行诊断,然后拿出解决方案；对他们来说,同学不但是伴侣,而且是争论对象； 对他们来说, 工作本身也是一门科学和艺术,是争论的对象； 更重要的是,对他们来说,自身也是争论对象,他们很留意常常反思和梳理自己的思路；我认为这六种类型都有各自的优势和特点,我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任；36.你是应届毕业生,缺乏体会,如何能胜任这项工作？假如聘请单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题,说明聘请公司并不真正在乎“ 体会” ,关键看应聘者怎样回答；对这个问题的回答最好要表达出应聘者的恳切

33、、机灵、 果敢及敬 业；如“ 作为应届毕业生,在工作体会方面的确会有所欠缺,因此在读书期间我始终利用各种机会在这个行业里做兼职；我也发觉,实际工作远比书本学问丰富、复杂；但我有较强的责任心、 适应才能和学习才能,而且比较勤奋,所以在兼职中均能圆满完成各项工作,从中猎取的体会也令我受益非浅；这个职位；”37.我们为什么要录用你请贵公司放心, 学校所学及兼职的工作体会使我肯定能胜任应聘者最好站在聘请公司的角度来回答；聘请公司一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感爱好、有足够的信心；如“ 我符合贵公司的聘请条件,凭我目前把握 的技能、高度的责任感和良好的适应才能及学习才能,完全能胜任这份

34、工作；我特别期望 能为贵公司服务,假如贵公司给我这个机会,我肯定能成为贵公司的栋梁！”38. 你认为,当好一个班主任需要具备哪些素养？第一要把课教好；做为一个班主任,只有先成为优秀的老师,才能取得同学们的认可；班主任要留意观看班级整体的学习气氛、消遣气氛、 活动气 其次是善于把握班级整体气氛；氛,要善于把握与引导；例如： 我曾经的班主任看到同学们不宠爱做广播操,总是说他年轻 时的故事, 给大家树立榜样； 这事班主任不提倡, 就没人管了, 气氛不好, 班级凝结力就差；次之是沟通才能； 这里主要说的是单独与同学的沟通才能；由于每位同学的性格与基础不同,中肯的批判,班主任要明白对不同同学应有不用的沟

35、通方法；如何精确的提出建议、到位 都是班主任需要把握的；最终应当是观看才能；班级里的很多问题都是班主任主动发觉的,很少有同学主动找老师帮忙；这时,就需要班主任细心的留意每位同学的变化；成果上,生活中,都需要留意；假如 同学在困难时,发觉班主任的始终在关怀着自己,肯定会对其成长有很大的帮忙；39.做班主任吃亏吗？依据我十多年的教学经受来说,我觉得做班主任仍是比较合算的；我的想法有以下几点：一、能吸取先进的训练理念,提高自己的教学治理水平；班主任既要完成学科教学任务,又 要做好管家, 大事小情都要做到有的放矢；从直观上来说可能学习的时间相对较少；但是从另一方面, 为了能常常吸取先进的训练理念,默化

36、中提高了自己的治理水平；我常常收看、收集与训练有关的信息,在潜移二、沟通体会,加快自己的成长步伐；班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的治理成效,我名师归纳总结 常常和其他班主任相互沟通自己的育人体会,有失误的败笔, 也有胜利的欢快；大家在相互第 7 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载交谈中多了几份留意和摸索,多了几份关注和细心；同行间的沟通与摸索似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐；三、增强了反思精神；学一学,听一听是班主任积存体会的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任进展供应了平台,我写训练札记、训练日记, 写同孩

37、子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行沟通,后来干脆建立了自己的训练博客,成立了自己的家园；写一写,让我品尝到了沟通带来的胜利和欢快,班主任工作极大的炼就了我的反思精神；所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的老师却有些不行估量的作用；40. 你教的同学很任性、急燥、不爱学习,你该如何办？假如他很任性, 应多让他和别人相处,体会一下世间的人情冷暖,多去帮忙他人培育自己的爱心；另外,他很急躁,不爱学习,是不是他进入了青春期,有叛逆的思想；或许是对学习没爱好,多给他读一些名人成长的故事,和励志文章；再有可能就是他学习不好,所以很急躁,想学习好却没有方法,应多和他沟通,找合适的方法培育他

38、的学习爱好；41. 说课和课有什么区分 ,你是怎么看课的对象是同学,而说课的对象一般是专家,同行；讲课一般时间是一节课,说课的时间是十几分钟；说课着重点在怎样处理教材,怎样突破重难点,怎样上课；42. 一堂好课的标准是什么 一节好课要做到“ 五实”,即一节好课应当是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课；扎实的课就是有意义的课,同学至少能学到东西,有情感体验,产生学习需求,不图表面的喧闹；充实的课就是有效率、有内容的课,让不同层次的同学都学有所得；丰实的课就是生成性的课,不完全是预设的结果,内容丰富,师生互动,思维活跃,给人启示；平实的课就是课堂的实实在在,是常态下的课,不管谁在听,

39、老师都要做到旁如无人,心中只有同学；真实的课就是不加装饰、课有待完善、值得反思的课；我个人认为一堂好课不能用标准去衡量,课堂应当是生命的、灵动的、 富有个性的,而非什么标准,而是表达一些基本元素,这些包括：和谐、生成、进展、创新、反思、个性等等；一堂好课的元素之一和谐：动,表达以人为本；是指师生关系的和谐、生生关系的和谐,师生互动、生生互一堂好课的元素之二生成：是指老师在课前依据同学原有基础的认知水平（最近进展区）预设后,通过在课堂教同学成同学自己的东西；一堂好课的元素之三进展：一堂好课关注的是同学的成长、进展, 进展的思想不仅仅体现在一堂课上,而是表达在一系列课上,一堂课只是其中的一个点；一

40、堂好课的元素之四创新：一堂好课不是在于教给同学多少学问,而是在于培育同学创新思维、创新意识、创新精神；一堂好课的元素之五反思：一堂好课关注同学对学问真正的懂得、关注同学对自己及他人的反思；教学中同学对学问真正懂得不是靠“ 你们懂了吗？” 或“ 你们仍有什么问题 .”来判定,而是可以通过以下几方面来判定：能否用自己的话去说明、表达所学的学问；能否基于这一学问作出推论和猜测,从而说明相关现象,解决有关问题； 能否运用这一学问解决变式问题； 能否将所学的学问迁移到实际问题中去等等；因此, 老师在教学中不仅要关注学生学习的结果,仍要关注同学学习过程,重视培育同学反思的习惯,即培育反思熟识意识,引导同学

41、摸索 :我怎么想的 .为什么这么想 .我的解题途径是否正确 .是否仍有更好的解题途径.别人仍有没有更好的方法 .今日学的这些学问之间有何联系等等,逐步引导同学养成反思的意识和习惯； （引用）一堂好课的元素之六个性：一堂好课不仅要表达老师的个性,而且仍要张扬同学的个性；任何人不行能成为别人,他（她）只能成为他她自己！在一堂好课上,老师应当用自己的名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载个性魅力去战胜同学,同时要去塑造有个性的同学；一堂好课的元素仍有很多,但不管怎样,我想“ 好课” 是无止境的,是我们永久的

42、追求,而且对于不同时期的老师其元素的内涵也应当是不同的；43. 谈你对儿童训练的见解第一,要有创新思想；其次,在教学设计中能够突破常规；第三,教学创意应当以同学为主体,不应当离开同学；44. 你怎么懂得为人师表 . 所谓“ 为人师表”,在我看来,至少要具备两个方面：即“ 学为人师,行为世范”；所谓“ 学为人师”,就是要求：一方面,具有较高的文化业务水平,并且学而不厌；另一方面,能够做到诲人不倦,堪为同学之师、家长之师、世人之师；“ 能为同学之师”,一方面,要求老师在文化上要具有合格或超标准学历,在业务上能够掌握必要的科学文化学问、训练科学学问和心理科学学问；做到：同学有问必答,不问而应会者全知

43、； 现今时代, 新学问的涌现和旧学问的剔除特别之快,而且将来必将愈益加快；过去,人们在学校中所学可充一生之用,如今,假如一个人自足自满,闭塞视听, 拒绝接受新思想、新学问, 用不了多久就会变得孤陋寡闻,这就将迫使我们老师必需对自己的学问结构准时作出明知的判定, 从多方面不断充实自己,使自己不至于成为时代的落伍者；所以, 一个老师假如没有较高的业务水平,就不能很好的完成教学任务,就不能真正成为同学之师；当然,老师的天职是教书育人；假如老师不能做到诲人不倦,也不能成为称职的人民老师；“ 能为家长之师”,就是：要求做到家长有问必答,不问而应会者全知；例如,在家教问题上,很多家长期望能很好地训练孩子,

44、然而却不懂得如何训练孩子；此时,老师就应当准时与家长联系,向家长传授正确的教子方法；这时,老师就成了家长之师；假如老师自身没有必要的家教学问, 就不能成为家长之师；所以,从这点动身, 我们老师也应当加强自身修养,以求真正成为家长之师；“ 能为世人之师”,就是：社会人士、有关单位,有求教于老师之事老师能基本能做到赐予较为中意的解答；当今社会,社会人士、有关单位, 很多时候会有工作或生活中的很多疑难问题；在一般人的眼里,老师就是学问的化身,此时,他们往往会想到向老师请教；这时,老师就成了世人之师；假如老师学问过于片狭,不能给世人所问问题以比较圆满的答复,就不配为世人之师； 所以, 老师必需具有较为

45、广博的学问或者是准时充实自己,才堪称为世人之师；所谓“ 行为世范”,我认为至少应具备这样几个方面,即：能为同学之范、为家人邻居之范、为家长之范、为社会之范；“ 为同学之范”,就是老师不仅要教书,更要育人,以自己模范的品德来训练和影响同学,成为同学的典范； 老师把同学造就成一种什么人,自己就第一应当是这种人,成为同学的榜样；必需先受训练,躬行自明；在同学的心目中,老师是聪慧的代表,是高尚人格的化身；老师的言行就是道德的标准；同时,青少年同学又具有“ 向师性” 强、可塑性大的特点,他们往往把老师的一言一行、一举一动都化作自己学习的内容,仿效的榜样；因此,名师归纳总结 老师从思想到作风,从言行到举止,到处都应带头做得最好,成为“ 同学之范”；第 9 页,共 13 页“ 家人邻居之范”,就是老师要以自己的模范言行训练和影响家人影响邻居,使大家能