2022年高二音乐《钢琴弹奏姿势、手形及非连音弹奏方法》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载广东省德庆县孔子中学高二音乐钢琴弹奏姿态、 手形及非连音弹奏方法教案教 学 内 容教 1、把握弹奏姿态和手形；学目 2、体验手臂的重力运用和手指的“ 支撑” ；标教 学 讲授法、观赏法、对比法、练习法、归纳法、观看法 策 略 手 段课 堂 1、每天练练：每天练习五遍；练 2、一首练习曲 2 周内完成；习 3、摸索本单位的学问介绍,重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉；教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 孔中高二音乐钢琴教案学习必备欢迎

2、下载年 10 月 9、11 日韦霞亮时间 2022 教学钢琴弹奏姿态、手形星期二、四第 9 节教学目内容标1、把握弹奏姿态和手形；2、体验手臂的重力运用和手指的“ 支撑” ；重点1、弹奏手形； 2 、手臂自然下垂的重力体验；正确弹奏手形的把握,手臂自然下垂的难点重量与手指支撑的和谐；教学预备：正确的弹奏姿势,手形；常见的错误的弹奏姿态,手形；教学时量：教 2 学时 教学过程：学 一、介绍钢琴的相关学问 1、学习钢琴的条件 策 叙述：以前钢琴属于阳春白雪的乐器,西欧的富家小姐,公子作为一种艺术修养必学；,从 80 岁月开头,我国钢琴不断普及,如今,钢琴 已进入平常百姓家,当前我国社会音乐普及中的

3、钢略 琴 热现象已使国内外业内人士欣喜和震动；陈萨、朗朗、李云迪等平常百姓家子弟已登上世界 闻名钢琴演奏家行列；实践证明,智力正常,十指键全,有刻苦,坚强的毅力,有持之 以恒的精 手 神,就可以学好钢琴；观赏：朗朗的演奏录像,幼儿的演奏录像,高年级同学的演奏录像,用贴近同学的生动演奏激发 段 同学的学习欲望 3、学习钢琴的特点 感知：仿照老师摆好手形、动手指、引导同学摸索；为什么我的手指不能敏捷运动？争论：学钢琴有什么特点？归纳：引导同学争论后归纳：1、是一种肌肉群的和谐运动,动作精细复杂；2、是视觉、思维、动作、听觉综合运用的高级思维系列活动；3、和全部技能性运动（体操、杂技、芭蕾等）一样,

4、需要长期的、科学的练习；二、钢琴弹奏姿态引导同学叙述正确的弹奏姿态；归纳： 1、坐位、脚支点、手支点和重力支点平稳、和谐；2、腰、肩、臂的自然,放松；3、琴凳的高低,远近的衡量标准；练习：老师示范,同学练习,二人一组,相互观看,相互指导；分析： 4、常见错误姿态对弹奏的影响；含胸、蹋腰；双腿叉开、勾拢；身体僵硬；引导同学分析,不正确姿态对弹奏的影响；三、钢琴弹奏的手形及顺指法 对比观看正确与不正确的用形 叙述：基本手形：五指自然弯曲,掌关凸起；手指自然分开,分别站在五个键上；呈“ 圆” 形；有握球感；每一个手指按次序弹一个键叫顺指法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5

5、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载练习：集体徒手练习,老师个别指导；同学相互观看,分析订正；分析：不良手外形态以及订正的方法；四、 1、手臂放松练习；2、“ 落“ 手臂练习；3、摆手形练习；4、架手形练习；通过、叙述、示范、仿照、练习四个步骤进行；1、读谱、视唱；2、找键、确定指法；3、练习节奏、节拍；4、用非连音练习乐曲；六、布置作业 1、每天练练：每天练习五遍；2 周内完成；2、一首练习曲3、摸索本单位的学问介绍,重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉课堂 练习 1、每天练练：每天练习五遍；2、一首练习曲、四首乐曲三周内完成；3、摸索本单位的学问介绍,

6、重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉；教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 孔高二音乐声乐教案学习必备欢迎下载年 10 月 8 、10、12 日韦霞亮时间 2022 星期一 、三、五 第 9 节教学内容歌曲教学教 学通过发声训练和歌曲作品的教学, 使目标同学的气息发声和共鸣和谐协作,能较好地调控音色, 运用声音的技巧 , 较完整地表达声乐作品；重点 难点 演唱方法与技巧1 练习曲： 1 . 13 24 35 46 53 42 1 mi ma mi ma mi ma mi ma 教 2 . 1234 50 5

7、432 10 1234 5432 1 li la li la li la li 学 2演唱曲目 : 1 . 燕子 策 教 法：讲授法因材施教个别辅导个别作品实践演唱老师分析讲解；教 案 提 纲略 燕子 第一段四乐句加补充,前三乐句采纳的同头手这首歌其结构形式为带再现的三段式；变尾的旋法,使其具有鲜明的民歌风格；其次段转调,歌曲产生颜色变化,但风格段未变；第三段两个段落均为上下句加补充的结构；歌曲音乐美丽而抒情；授课时间：课时 教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲开头乐句的高位置发声,歌曲转调时的颜色变化；解决方案：加强“ ” “ ” 的训练,打下高位置基础；熟识歌曲的风格；教学过程：声音训练：练习

8、曲 的练习；练习要领： 保持微笑状态, 体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成,体会高位置与深 呼吸的对抗作用；留意咬字吐字的精确,尽量做到字正腔圆；新歌学习：（）明白歌曲作品的创作背景思想心情；（）熟识 歌曲的旋律,留意气息唱法音色和咬字吐字的处理；（）歌曲演唱难点的重点突破；（ ）完整演绎作品,加强歌曲作品的艺术处理,留意声乐作品的艺术表现力；名师归纳总结 答疑：第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（）小组成员分别演唱声乐作品；（）自我评判和相互探讨演唱成效；（）老师总结评判,提出改进看法；唱歌表演：小组各成员进行演唱观摩；课堂 练习 新声乐作 品或声音训练要求；教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页