2022年高中语文小说阅读答题技巧及公式.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中语文小说阅读答题技巧及公式一、第一段作用：两方面内容：从本身和主题两方面说形式：结构和手法；答题方法 1、交代故事发生背景,人物所处环境 2、引出下文故事情节,为下文做铺垫 3、设置悬念引起读者爱好,引人入胜 二、分析人物形象：小说中人物身份、位置通过外貌、语言、行动揣摩人物心理留意小说活动的历史背景作者对人物的介绍 和评判；通过以上四方面来分析人物形象；另外,通过正面描写和侧 面描写分析；答题方法：是的例如：某某是一个敢爱敢恨、英勇执着、爱憎分明 的农夫 形象三、环境描写作用：答题方法：交代人物活动的社会背景、时令、地点等；渲染的气氛；表

2、现衬托人物的形象；推动情节进展；四、情节的作用情节的作用一般有： 交代人物活动的环境设置悬念, 引起读者爱好 为后面情节进展作铺垫或埋下伏笔 照料前文 供应线索或推动情节进展 刻画人物性格 表现主旨或深化主题答题方法： 情节在文中有 作用, 突出了 表现了 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、修辞手法作用：比如：化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为详细 比拟：给物给予人的形状情感只拟人 ,描写生动形象,表意 丰富比照：使所表现的事物特点或所阐述的道理观点更鲜明、更突 出；六、人称作用：第一人称：亲切自然, 能自由的

3、表达思想感情,给读者以生动真 实之感其次人称：便于对话,便于抒情,加强感染力 第三人称：能比较直接的绽开丰富的生活,不受时间空间限 制 阅读下文,完成后面的问题；几分钟后, 伽西莫多用扫兴的眼神扫视了人们一遍,又用更加令 人心碎的声音喊道：“ 给水喝！”仍旧只引起一阵哄笑；“ 喝这个吧！” 罗班 普斯潘叫喊着,把一块在阴沟里泡过的海 绵扔到他的脸上,“ 拿去吧,恶汉！算我欠你的情哪！ ”名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有个妇人把一块石子向他头上扔去： “ 这是给你在黑夜里用那些 倒霉的钟警醒我们的教训！ ”“ 喂,

4、小子！” 一跛脚用劲拄着拐杖走到他跟前喊道, “ 你仍在圣 母院塔顶上咒骂我们不？”“ 这只碗给你去喝水！ ” 一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去,“ 我老婆就是由于观察你从她面前走过,娃；”才生下了一个两个脑袋的娃“ 我的母猫生下了一只六只脚的小猫！” 一个老妇把一块瓦片向他头上扔去,尖声嚷道；“ 给水喝！” 伽西莫多喘息着喊了三遍；这时他观察人群里闪开一条路,走出了一位装束奇妙的姑娘, 身边带着一只金色特角的洁白的小山羊,手里拿着一面小鼓；伽西莫多的独眼闪了一下, 原先就是昨晚曾经想抢走的那个波希 米亚姑娘呀；他模糊地意识到正是由于那件事他此刻才在这里受惩处 呢；何况这种事在这个世界上并不

5、算稀奇,他不是由于不幸耳聋,又 由于被一位聋法官审问, 才受到了惩办的吗？他非常信任她是来向他 报复的,也是向别人一样来打他的；观察她真的快速走上石阶, 愤慨和轻视使他透不过气, 他真想把刑台打个粉碎, 假假设她的独眼能够发出雷电,会给雷电击毙,上不了刑台啦；那波希米亚姑娘肯定她一言不发地走进那扭着身子枉自逃避她的犯人,从胸前取出一只葫芦,温顺地举到那可怜人干裂的嘴边；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这时,人们观察他那始终干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被扫兴弄皱了的难看的脸颊渐渐流下来；这或许是那

6、不幸的人生平第一次流出的眼泪；这是他竟遗忘了要喝水了, 那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴,微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里,点了；他一口气喝着, 他明显是渴到极喝完水,那可怜人便要伸出嘿嘿的嘴, 无疑是想吻吻那帮忙了他 的漂亮的小手；但那姑娘有些疑问, 想起来前一晚上那件未遂的暴行,便像小孩可怕被野兽咬着似的,惊恐地把手缩回去了；于是那可怜人的聋子用布满责备和无限悲伤的眼光望着她；那漂 亮、明艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘,竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜厌恶的家伙,那情形无论如何是很动人的, 而这件事又发生在一个刑台上,那就更为动人了；观众也被感动了,大家拍手喊道： “ 好极了,好极了！”

7、节选自雨果巴黎圣母院 11小说中对众人围攻咒骂这一场面描写有何作用？答：表现了群众对伽西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤慨；同 时表现了群众的冷酷、 薄情；反衬爱斯梅拉达的和善、 纯洁和宽容；为伽西莫多感谢爱斯梅拉达做铺垫；12鲁迅先生说：“ 要极俭省地画出一个人的特点,最好的是画他的眼睛；” 选文中四次写到伽西莫多的眼睛,请逐条分析他的心理活动；名师归纳总结 答：第一次描写表现了他因无人送水而感到扫兴；其次次描写表第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 现他对爱斯梅拉达的显现由惊奇到愤慨的心理变化；第三次描写表现了他因爱斯梅拉达无私救助而惊奇惭愧和感谢的心情；第四次描写表现了他因被误会时的责备和悲伤；13爱斯梅拉达送水喝这一情节在文中有什么作用？答：与众人的表现形成鲜明的比照,使情节更具波澜,推动了情节进展；她的善行感化了伽西莫多和众人,与美化身的形象；14读完选文,你有哪些启示？塑造了爱斯梅拉达这一善答：要学会宽容；给每个人都留有改过的时机；和善能感化丑恶的灵魂；真善美是人们抱负的生活境域；言之成理即可名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页