2022年幼儿园五大领域上课流程.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思五大领域课程上课流程：主题统整、分科教学：环绕四个主题（成长-秋天-生活-冬日）一、健康：身心健康、动作进展、生活习惯与生活才能体能课开展的流程：. 老师检查场地、预备需要器材. 组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐嬉戏、体操）. 讲解嬉戏规章、介绍嬉戏器械. 老师示范并进行嬉戏前的安全训练. 老师组织开展嬉戏. 总结嬉戏胜败缘由. 再次进行嬉戏. 放松环节终止嬉戏,生活才能课程的流程：. 导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）. 幼儿回忆已有学问体会. 老师讲解学问点. 老师示范正确方法. 幼儿实践练习. 课后延

2、长二、社会：人际交往、社会适应社会课程流程：.1.导入第 1 页,共 7 页.2.讲解学问点.3.看图联系实际.4.告知我们的道理名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思. 5.课后延长三、语言领域的目标：. 喜爱与人谈话、沟通；. 留意倾听并能懂得对方的话；. 能清晰地说出自己想说的事；. 喜爱听故事、看图书；语言训练目标的分类结构：. 倾听行为培育（听说嬉戏）. 表述行为培育（谈话活动 叙述活动）. 观赏文学作品培育（故事 儿歌 寓言 ）. 早期阅读行为的培育（前阅读前书写的预备）绕口令的教学策略和流程

3、：绕口令一课时流程 ：1、导入2、出示挂图,提问幼儿观看到了什么3、老师进行绕口令的示范朗读,幼儿留意倾听4、提问幼儿这首儿歌有什么特殊的地方,引导幼儿懂得什么是绕口令5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡）6、老师带领幼儿进行绕口令的完整学习7、引导幼儿进行分组竞赛式的学习,激发幼儿的对绕口令学习爱好和欲望8、布置家庭小作业绕口令二课时流程 ：1、复习导入2、老师带领幼儿进行绕口令的完整朗读3、针对绕口令里边的重点词语进行嬉戏式的学习名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 4

4、、进行重点词的组词或用词说话活动 5、集体进行绕口令的朗读 6、布置家庭小作业 谜语流程：1、猜谜嬉戏导入 2、老师出示谜语儿歌,引导幼儿推测答案 3、老师逐句分析谜语儿歌,引导幼儿说出答案 4、老师进行谜语结构的介绍：谜语包括谜面和谜底,我们进行猜谜是,只说谜面,不说 谜底 5、老师带领幼儿进行谜面儿歌的学习 6、布置家庭小作业 儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话）儿歌一课时流程 ：1、导入 2、儿歌内容介绍（老师可将儿歌内容变成一个好听的故事）3、带着问题听音乐,猜猜儿歌里说到了什么 4、老师进行提问,勉励幼儿进行二次听音乐 5、老师示范儿歌内容 12 遍 6、出示挂图,结合挂

5、图解析儿歌内容 7、幼儿进行看挂图学儿歌 23 遍 8、引导幼儿进行分组竞赛,激发幼儿的爱好 9、布置家庭小作业 儿歌二课时流程 ：1、复习导入 2、结合挂图,进行集体朗读一遍名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 3、带领幼儿进行动作的创编,便利幼儿记忆 4、老师选择个别词语（句式）进行解析,学习 5、老师出示词卡,字卡,进行组词或认读 6、引导幼儿学习用词语（句式）进行说话,加深幼儿印象 7、布置家庭小作业 故事一课时观赏流程：1、导入（以故事里的情形为主）2、老师提出问题,让幼

6、儿带着问题听故事第一遍 3、提问：故事里都有谁,发生了什么事 4、带着问题听故事其次遍 5、再次进行问题的解答,给与幼儿勉励 6、幼儿完整的倾听故事,配上音乐 7、挖掘故事里的生活哲理,引导幼儿集体争论 8、提倡孩子们以后要学习故事里的积极行为,做一个文明懂事的好宝宝 故事一课时观赏流程：1、复习导入 2、结合挂图,师生进行朗诵故事 3、对于较为简短的故事, 老师可带领幼儿看挂图进行故事的完整的叙述；假如故事较长,幼儿就可进行接说故事 4、结合故事进行个别常用词语的学习 5、布置家庭小作业 看图叙述的流程：.感知懂得叙述对象：图上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出来的？第 4 页,共 7 页

7、运用已有体会叙述：自由叙述、个别叙述.名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思. 引进新的叙述体会（重点帮忙幼儿理清叙述的思路,使叙述具有次序性和条理性,帮忙儿童熟悉到叙述的基本要素,人物动作对话内心感受 地点 大事开头 过程结束 仍要看哪部分重点讲哪部分）. 巩固和迁移新的叙述体会四、艺术领域目标：. 能初步感受环境、生活和艺术中的美；. 喜爱艺术活动,能用自己喜爱的方式大胆地表现自己的感受与体验；. 乐于与同伴一起消遣、表演、创作；艺术类型：音乐（唱歌活动、韵律活动、打击乐、音乐观赏）和美术（观赏活动、

8、绘画活动、手工活动）学唱歌曲一课时流程：1、导入2、播放音乐,进行歌曲的完整观赏3、提问幼儿听到了什么4、带着问题进行歌曲观赏其次遍5、老师进行分段清唱,辅导老师弹琴伴奏6、一一出示挂图,结合挂图进行歌词的学习7、结合挂图进行歌曲的学唱 8、听音乐进行歌曲的合唱 9、布置家庭小作业 学唱歌曲二课时流程：1、复习导入23 遍,辅导老师弹奏2、师幼进行歌曲的完整演唱一遍 3、引导幼儿进行分组演唱 4、带领幼儿进行歌曲舞蹈动作的创编名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 5、集体进行表演

9、23 遍 6、大班幼儿可进行歌曲部分歌词的创编 7、布置家庭小作业 音乐观赏一课时流程：1、导入 2、播放音乐,幼儿倾听第一遍 3、提问幼儿听完后有什么感觉,自由畅说 4、老师播放音乐其次遍,再次提问幼儿的听后感觉 5、老师介绍音乐的创作背景,解析音乐作者的创作灵感来源 6、熟悉音乐的名称及作者 7、老师播放音乐重点部分,引导幼儿再次倾听,说说心里的感觉 8、再次进行音乐的完整倾听 美术活动上课流程：手工制作和绘画上课流程：1.导入（谈话、实物、）2.出示制作成品 3.老师示范讲解制作过程 4.绘画前老师要进行相关的操作安全训练和留意事项；5.老师示范讲解与幼儿制作同步进行；6.老师巡察指导个

10、别动手才能差的幼儿 7.幼儿作品展现和共享 8.活动延长；美术观赏：1.导入 2.出示作品,幼儿观看画面,自由畅说；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 3.老师引导幼儿再次观看； （看到了什么？有什么感觉、着重于从作品的线条、颜色、画 所表现出来的情感）4.老师介绍作品的创作背景和表达的思想及意图；5.熟悉作品的名称及作者；6.老师带领幼儿再次观赏,感受作者的创作思想；7.活动延长；五、科学领域 数学教学活动的流程.1 导入活动指导要明确）.2 抛出问题,引发幼儿对问题的主动摸索.3 幼儿操作,老师指导（提出操作要求.4 沟通操作结果.5 二次操作.6 共享体会结果科学教学活动流程1、导入活动第 7 页,共 7 页2、抛出问题,引发幼儿爱好进行大胆猜想3、出示记录表,幼儿操作4、结论验证5、共享沟通结果名师归纳总结 - - - - - - -