2022年高考优化复习策略把握地理模块备考方向.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神自然地理包括宇宙中的地球、自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性与差异性、 自然环境对人类活动的影响四部分,是高三地理复习的重点和难点；在高中地理三大学问板块（自然地理、人文地理、区域地理）的复习中,同学们普遍认为自然地理是最难的； 对文科生来说, 自然地理是文科中的“ 理科”,学习中的 “ 瓶颈”,考试中失分的 “ 重灾区” ；如何优化复习过程,提高效率,提高地理思维才能和应试才能,是高三师生普遍关战略决策 - 精确1.讨论历年真题,特别是近三年高考题,有助于同学们精确把握高考命题趋势、锁定复 习重点； 建议同

2、学们分专题总结近三年高考中显现的学问点,如“ 地理环境的整体性与差异 性” 这一专题在近三年高考各地试卷中学问点分布情形如下表所示：整 体 性海南（ 20XX年）：不同植被相同降雨强度下,泥沙量的大小分析重庆（20XX年）：自然带类型的判定20XX20XX年）：地理环境的整体性及表现差山东 （20XX20XX20XX年）：20XX 年）：某地区山地降220XX年）：地理环境的地域性差异（南美异洲地理环境的地域分异规律从沿海到内陆的地域分异规律、垂直地域分异规律）全国新课标卷（性0XX（ 20XX20XX年）：山地垂直带谱、山体位置判定经过这样的整理和分析,我们可以得出如下结论：该专题往往以自然

3、带为切入点,综合考查自然地理要素的非地带性分布及其主要影 响因素、山地垂直地带性规律（不同山脉或同一山脉的不同坡向自然带数量、基带,同一自 然带在山体不同坡向的高度、雪线高度等）相比较而言,差异性比整体性在高考中显现的频率更高；复习时可将差异性作为本 专题的重点；整体性会以热点作为背景,厄尔尼诺、拉尼娜等气候反常大事,以及大型工程建设 对环境的影响等都可成为命题切入点；2.考纲是高考复习的纲领和指南名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神在复习过程中应当留意：明确考纲对学问范畴的要求；明确考纲对才能方

4、面的要 求；明确近几年考纲的变化；认真研读考纲中的试题范例；复习过程 - 科学1. 夯实“ 双基” ,形成自然地理学问的骨架（1）夯实“ 双基”高考以才能立意,但才能源于学问,虽然高考考查的学问点只是全部学问点的一部分,这有限的内容仅仅是对学科内容的抽取,但这种抽取具有极大的不确定性,且每年高考试题 都是变化的、求新的、不行精确猜测的；因此地理备考要夯实基础；在夯实基础的过程中,对学问的把握要知其然,又知其所以然；可将复习方式由结论 性学问的猎取转移到对学问形成的分析上来,以学习过程的探究性达到学习成果的前瞻性,培育思维才能和学问迁移才能一是分析学问形成的情境,情境材料有文字,也有各种图表等,

5、同学们可通过分析各 种情境材料推导出结论,从而自己发觉学问,如观看分析图表,据“ 图” 明“ 理” ,统计分析地理数据, 以“ 数”说“ 理”,在丰富感性熟识的基础上,形成鲜明、 精确而深刻的学问；二是分析学问形成过程；如地球运动、大气运动,大气环流形成变化等,同学们在由浅入深、 由简到繁地分析并综合概括,推导出概念、 原理和规律的过程中,能形成思路清晰、因果关系明确的条理化学问；这样在探究学问的形成过程中,既夯实了“ 双基” ,体验到了学习的过程, 把握了学习方法, 又能培育规律思维才能；（2）建立学问间的联系线索这也为后面建立学问间的联系线索、建立学问间的联系线索,是对学问的加工和重组,需

6、要把握学问间的内在联系,明确联系途径和方向,这样在遇到新问题时,才能提取应用； 旧学问在新的指导思想下,经过重名师归纳总结 空间分布的接近联系或对比联系如：世界大洲的分布- 板块的分布 - 世界火山、地震带第 2 页,共 5 页的分布 - 年轻的褶皱山脉的分布- 年轻的高原的分布- 某些有色金属矿的分布-古老的高原的分布 - 主要平原的分布- 与地理事物间因果关系的联系如：太阳辐射在地球上的不均衡分布- 气压带、 风带的分布- 洋流的分布 - 气候类型的分布- 植被的分布 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神地理事物间平行并列关系的

7、联系如：各种外力作用,共同影响或共同作用于同一地理地理事物间主次从属关系的联系如：外力作用与其包含的风化作用、腐蚀作用、搬运地理事物间大小包含关系的联系如：总星系- 银河系 - 太阳系 - 地月系及其他行星系统；地球上的水 - 海洋水及陆地水- 地表水（河流水、湖泊水、冰川）、地下水（潜水、承压水）（3）形成自然地理学问的骨架学问具有系统性、关联性,就像一棵大树枝繁叶茂,且有纵横交叉的根；构建网络可以使零散孤立的学问系统整合,既有利于同学们学问迁移才能的培育,又使同学们从宏观上如地球部分的相关学问可总结如下：2. 深刻懂得自然地理基本原理与规律（1）把握地理基本概念熟识地理概念是学好地理的基础

8、,是把握地理规律的关键,也是正确解答地理问题的名师归纳总结 前提； 建立自然地理学问结构要把握自然地理基本概念,建立概念群体系, 既要明白它们的第 3 页,共 5 页内涵,仍要懂得它们之间的区分和联系；例如,地质作用与地质构造、生长边界与消亡边界、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（2）重视地理原理和规律的归纳如通过分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统,依据洋流的分布和成因,可每个大洋都有完整除印度洋北部外,各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向流淌,南半球呈上述结论,就是通过对三大洋洋流分析,推理出来的普遍规律；如两地

9、的纬度位置相同,寒流流经地区盐度低,暖流流经地区盐度高；有河流径流高纬度海区结冰量大或融冰量小的海疆盐度高,而结冰量小或融冰量大的海疆盐度 低；（3理论联系实际是地理学科复习的基本原就,复习中要把学到的基本原理、规律等应用 于实践中, 以此来说明社会现象和自然现象,提高分析问题和解决问题的才能,要从多角度、多层面、 运用多种学问和方法去分析和解决相关的实际问题；复习自然地理学问第一要懂得 运动规律,如地球运动、大气运动、水循环、生物循环、地壳物质循环、地壳变动规律等,要搞清晰“ 为什么会运动”“ 怎么运动” ；其次要把握分布规律,并将其与自然现象紧密结合,如正午太阳高度的时空分布规律,昼夜长短

10、的时空分布规律,降水的时空分布规律,气候类型的分布规律,自然带的分布规律,火山、地震带的分布规律,要搞清晰“ 为什么这样分布”“ 怎样分布” ；要用联系的观点看待这些运动规律和分布规律,如太阳直射点的移动运用热力环流的基本原理,绘制相关的热力环流图,并据图正确说明现实生活中的相名师归纳总结 关地理现象： 绘制城市与郊区之间的热力环流图,并进一步分析热力环流对城市工业（有空第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神气污染的工业）布局的影响,或说明“ 城市雨岛” 的成因；绘制山谷风的热力环流示意图,并分析山谷或盆地地区多

11、夜雨的缘由等；3.运用热力环流的基本原理和规律分析三圈环流的形地理试题多以区域地理为载体,以自然地理为基础,以人文地理为主要切入点,以人地关系和可连续进展为主线；所以, 在复习中要把自然地理与人文地理、区域地理有机地结比如,与大气单元结合的世界各大洲气候要点：亚洲三种季风气候的形成缘由、特点比较、分布地区；非洲气候带沿赤道呈对称分布的缘由、非地带性因素对非洲气候的影响；温带海洋性气候和地中海气候的分布地区及其在欧洲分布广,而在其他大洲分布范畴小或无分布的缘由； 北美洲气候的主要类型及其分布地区,地势对北美洲气候的影响；安第斯山对南美洲气候类型形成和分布的影响；澳大利亚气候类型呈半环状分布的特点及其缘由；南极每个高三的同学都是一颗种子,包蕴着无限期望,在高考试卷发入手中之前一切都是有可能的, 关键看你现在如何想、如何做,是否能将期望孕育成传奇；祝同学们来年高考取得喜人的成果！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页