2022年高考语文特殊句式.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 文言特别句式文言特别句式一般分四类：判定句、被动句、省略句、倒装句, 其中较难懂得的是倒装句 现代汉语习惯的常规语序,一般为“主 谓 宾 ” “定状中心词 ”,即主语在谓语前,谓语在宾语前,修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化；假如以这个常规语序为标准的话,情形,这是古人说话的习惯；这就像广州方言我们会发觉一些文言文句子有很多次序颠倒的“我走先 ”与一般话 “我先走 ”一样,没有修辞或强调的意义；但为了便利我们学习,就称它为“倒装句 ”,即指文言文中一些句 子成分的次序显现了前后颠倒的情形；我们把那些谓语放在主语前的现象叫

2、做“谓语前置”或 “主谓倒装”,那些宾语放在“宾语前置”,把那些定语放在中心语后的现象叫做“定 谓语动词或介词前面的现象叫做 语后置 ”,把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介 词短语后置”或 “状语后 置 ”；判定句判定句是对事物的性质、情形、事物之间的关系做出确定或否认判定的句子； 1 用 “者 也 ” 表判定 廉颇者,赵之良将也；司马迁廉颇蔺相如列传陈胜者,阳城人也；司马迁陈涉世家师者,所以传道受业解惑也；韩愈师说 2 句末用“者也 ”表判定 .邹忌讽齐王纳谏城北徐公,齐国之漂亮者也；战国策 予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也；周敦颐爱莲说 3 用 “ 者

3、 ” 表判定 四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父；王安石游褒禅山记 4 用动词 “ 为 ”或判定词“是 ” 表判定 马超、韩遂尚在关西,为操后患；司马光赤壁之战问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋；陶渊明桃花源记同行十二年,不知木兰是女郎；北朝民歌木兰诗同是天际沦落人,相逢何必曾相识；白居易琵琶行 5 用 “ 即 ” “乃 ” “就 ” “皆 ” “本 ” “诚 ” “亦 ” “素 ” “必 ” 等副词表示确定判定“臣本布衣；”“此诚危险存亡之秋也；”诸葛亮出师表此就岳阳楼之大观也；范仲淹岳阳楼记且相如素贱人；司马迁廉颇蔺相如列传名师归纳总结 - - - - - - -第

4、 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也；庄子鱼我所欲也 6 用 “ 非 ” 表示否认判定子非我,安知我不知鱼之乐. 庄子秋水 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦苏洵六国论城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也 7 无标志判定句； 孟子得道多助失道寡助文言文中的判定句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判定；例如：刘备天下枭雄；司马光赤壁之战其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰：“是吾剑之所从坠；”吕氏春秋 察今划线的这个句子同样是判定句；主语由“是 ”充当,翻译为“这 ”；谓语是名词短语,由所字结构所 的地方充当的；全句翻译为：这就是我

5、的宝剑所掉下去的地方啊；留意点：判定句中谓语前显现的“是 ”一般都不是判定词,而是指示代词,作判定句的主语,而有些 判定句中的“是 ”也并非都不表示判定,“是 ”在先秦古汉语中少作判断词,在汉以后作判定词就多起来；被动句被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系,也就是说,主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、实施者；被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示,二是无标志的被动句,也叫意念被动句；一古代汉语中有标志的被动句式主要有四种：1 用 “ 于 ” 表示被动关系；用介词 “于 ”引出行为的主动者,“于 ”放到动词后,它的形式是：“动词 +于 +主动

6、者 ”；例如：王建禽于秦；禽,通“擒 ” 句中的 “于 ”用在动词“禽 ”的后边,引出动作行为的主动者 “秦 ”,表示被动；“于 ”可译为 “被 ”；这种被动句有两个条件：一是主语是被动者 ,二是句子里有表示被动的词“于 ”；2 用 “ 见 ” 来表示被动关系；在动词前用“见 ”或又在动词后加“于 ”引进主动者；它的形式是：“见 +动词 ”或者 “见+动词 +于 +主动者 ”；例如：秦城恐不行得,徒见欺；司马迁廉颇蔺相如列传臣恐见欺于王而负赵；我担忧被您欺诈而对不起赵国3 用 “ 为 ” 表示被动关系；“为 ”放在动词前边引出行为的主动者,它的形式是：主动者 +所 +动词 ”；例如：假设背其言

7、,臣死,妻子为戮,无益于君；妻子儿女也将被杀,对君王您也没有好处 茅屋为秋风所破杜甫茅屋为秋风所破歌“为 +主动者 +动词 ”或者 “为 +假如背弃了他所说的话,我死了,名师归纳总结 吴广素爱人,士卒多为用者；司马迁陈涉世家 第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 今不速往,恐为操所先；司马光赤壁之战 有如此之势,而为秦人积威之所劫；苏洵六国论 不者,假设属皆且为所虏；司马迁鸿门宴 4 用 “ 受 ” “被 ” “受 于 ” 表示被动关系；它的形式是：“被 受 +动词 ”或者 “被 受 +动词 +于 +主动者 ”；例如：信而见疑,忠而被

8、谤,能无怨乎 予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望；. “见 ”也表被动司马迁屈原列传”张溥五人墓碑记吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人；司马光赤壁之战二古代汉语中无标志的被动句,是指句子不含有被动词的被动句,也就是意念上的被动句,这需要依据上下文的语义来判别；例如：荆州之民附操者,逼兵势耳；资治通鉴这里的“逼兵势 ”是 “被兵势所逼”的意思；蔓草犹不行除,况君之宠弟乎 . 左传 郑伯克段于鄢 傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中, 孟子 生于忧虑,死于安乐 留意点：“见 ”有一种特别用法和表被动的“见 ”的形式很相近,如：“冀君实或见怒也； ”答司马谏议书这里的“见 ”不表被动,它是放在动词前,

9、表示对自己怎么样的客气说法,像现代汉语中的“见谅 ”等就是此种用法；“生孩六月, 慈父见背； ”陈情表其中的“见 ”不表示被动,可以懂得为“我 ”；仍有,“君既假设见录,不久望君来； ”孔雀东南飞“兰芝初仍时,府吏见丁宁”同上上面的两个“见 ”都相当于代词“我 ”,指的是刘兰芝,后面都接动词；这是一个难点,留意懂得把握；省略句古今汉语都有成分省略,但在古汉语中,省略现象更为普遍,而且依据现代汉语习惯,一些不能省略的成分也都省略了；1、主语的省略,就是把主语省略掉； 1 承前省如：永州之野产异蛇,蛇 黑质而白章；蛇 触草木, 草木尽死；蛇 以啮人,人 无御之者；柳宗元捕蛇者说 2 蒙后省如：沛公

10、谓张良曰：“从今道至吾军,不过二十里耳；公度我至军中,公乃入； ”司马迁鸿门宴 3 自述省如： 予 爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉；柳宗元愚溪诗自序 4 对话省如：孟子曰：独乐乐,与人乐乐,孰乐？王曰：不假设与人；”2、谓语的省略,就是把谓语省略掉；例如：名师归纳总结 夫战,士气也；一鼓作气,再鼓而衰,三鼓而竭 ；曹刿论战第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 择其善者而从之,择其不善者而改之；论语3、修饰语和中心词的省略 例如：吾妻之美我者,私我也；吾 妾之美我者,畏我也；吾 客之美我者,欲有求于我也； 修饰语的省略 邹忌讽齐王纳谏

11、行一不义 事 ,杀一无罪 人 ,而得天下,不为也；中心词的省略 荀子 4、宾语与兼语的省略,文言文不但常省略动词宾语,也常省略兼语结构中的兼语；例如：杞子自郑使 人 告于秦；左传 .肴之战郑穆公使 人 视客馆；左传 .肴之战屠惧,投之以骨；蒲松龄狼5、介词和介词宾语的省略 例如：死马且买之 以 五百金,况生马乎？战国策 .千金市马臣与将军戮力而攻秦,将军战 于 河南,臣战 于 河北；司马迁鸿门宴试与他虫斗,他 虫尽靡；又试之 以 鸡,果如臣言；蒲松龄促织此人一一为之具言所闻陶渊明桃花源记旦日,客从外来,与其坐谈；邹忌讽齐王讷谏6、分句的省略例如：王安石游褒禅山然力足以至焉,而未至, 于人为可讥

12、,而在己为有悔；记骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,亦可至远,功在不舍荀子劝学争论：见渔人,乃大惊,问所从来；具答之；便要仍家,设酒杀鸡作食；倒装句介词结构后置有的书也称状语后置“于 ”为标志；例如：“青,取之于蓝,胜于蓝；”劝学 以 为标志；例如：申之以孝悌之义；寡人之于国也主谓倒装感情较剧烈；谓语由形容词充当；如 :甚矣,汝之不惠！愚公移山甚善矣,子之治东阿；晏子治东阿渺渺兮余怀；赤壁赋 我的心思飘得很远很远；快哉此风！黄州快哉亭记宾语前置名师归纳总结 1、否认句中代词作宾语；举例：如：“时人莫之许也；”陈寿三国志 诸葛亮第 4 页,共 5 页传正常语序应当是“时人莫许之也；2、疑问句中疑问词作宾语；例如：“沛公安在？”鸿门宴应为 “沛公在安” 3、以 “是 ”、 “之 ”为标志；例如：“何陋之有？”陋室铭应为“有何陋之”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 定语后置1、“之 者 ” 为标志,即“中心词 +之 +后置定语+者 ”的形式；如：“马之千里者；”马说2、 “中心词 +后置定语+者 ”,如： “求人可使报秦者,未得；”史记廉颇蔺相如列传3、中心词 +数量词；名师归纳总结 4、 “中心词 +之 +后置定语”,例如： “蚓无爪牙之利,筋骨之强；”劝学第 5 页,共 5 页- - - - - - -