2022年徐家山小学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 徐家山学校 关于建立健全师德建设长效机制的实施方法（试行）为全面贯彻落实党的十九大精神,大力推动中共中心国务 院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法的实施,深化 贯彻落实训练部关于建立健全中学校老师师德建设长效机制的 看法（老师 202210号）文件精神,进一步完善新时代师德 建设长效机制,规范和引导广大老师以德立身、以德立学、以德 施教、以德育德,全面提升老师师德素养,现结合我校实际,制 定本实施方法；第一章 指导思想 第一条 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面 贯彻落实党的十九大精神,坚持社会主义办学方向,环绕立德树 人根本

2、任务,以老师法等法律法规为依据,以中学校老师 职业道德规范为准就,大力加强和改进师德建设,不断健全体 制机制,积极引导广大老师做有抱负信念、有道德情操、有扎实 学识、有仁爱之心的 “ 四有” 好老师,努力造就一支师德高尚、业务精深、结构合理、布满活力的高素养老师队伍 , 为培育中国 特色社会主义合格建设者和牢靠接班人供应顽强保证；其次章 基本原就 其次条 坚持价值引领,积极引导老师崇德修身,自觉践行社 会主义核心价值观；坚持师德为先,环绕立德树人根本任务,切名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 实增强师德建设的针对性；坚

3、持以人为本,热忱关注老师进展诉 求和愿望,充分发挥老师在师德建设中的主体作用；坚持改进创 新,不断探究新时代学校师德建设的规律,有效构建训练、宣扬、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制；第三章 师德训练 第三条 发挥党组织政治优势,大力推动基层党支部参与师德建设,将师德规范作为教职工入党积极分子培训的重要内容,将师德训练作为教职工党员理论学习和实践活动的永恒主题,有效 发挥基层党支部在师德训练中的凝结与辐射作用；第四条 积极推动师德训练的理念创新、手段创新和基层工作 创新,将师德训练摆在学校老师培育首位,贯穿老师职业生涯全 过程；第五条 结合培育培训开展师德训练；细心组织新老师岗前培 训,

4、建立健全青年老师导师制,改革完善老师职后培训体系,将 师德训练列为培训研修的必修内容；在优秀老师团队培育和骨干 老师、学科带头人以及学科领军人才的培育中,将师德训练列为 重要内容；建立师德训练专家库,把学校师德优秀典型、全国教 书育人榜样、一线优秀老师等请进课堂,用他们的感人事迹诠释 师德内涵；第六条 结合教学科研开展师德训练；依靠学校老师进展中心,在教学活动中逐步构建师德训练的常态化、规范化和制度化的 体系,积极引导老师严格遵守教学工作规范,不断提升老师师德名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 修养和教学才能；积极引导

5、老师严格遵守学术道德规范,切实加 强老师学术道德训练,努力培育老师诚信为学、严谨治学的态度,使他们成为良好学术风气的爱护者、力行者和传承者；第七条 结合社会服务开展师德训练；积极引导和支持老师参 与调查讨论、学习考察、结对帮扶、抱负服务等社会实践活动,使他们在实践中感受国家进展脉搏,增强服务社会和人民的责任 感与使命感,自觉提升师德素养；第八条 突出校内文化的育人作用,将师德训练列为校内文化 活动的重要内容,通过寓教于文的形式大力弘扬优良师德师风,使老师在校内文化中潜移默化地陶冶高尚情操、塑造美好心灵；第四章 师德宣扬第九条 坚持师德宣扬制度化和常态化,将师德宣扬作为学校 宣扬思想工作的重要组

6、成部分,积极开展师德理论宣讲活动,扎 实宣扬学校老师职业道德规范,帮忙老师学习和把握国家训练法律法规中有关师德的要求,树立师德建设的正确舆论导向；第十条 把培育良好师德师风作为学校文化建设的核心内容,坚持开展各级各类师德先进个人评比活动,大力宣扬师德典型先进事迹,定期开展师德建设体会推介沟通会,为学校师德建设提 供正能量,感染鼓励老师自觉遵守职业道德规范,争当师德建设 先进典型；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十一条 创新师德宣扬途径,充分利用校报、宣扬栏、广播站、校内网、微博、微信等媒体,构建师德宣扬多元化平台

7、；建立师德师风建设专题网,加强正面宣扬,弘扬传播正能量；第五章 师德考核 第十二条 把思想政治和品德学风作为老师评优选模和职称晋级的首要条件,建立健全师德考核机制从源头夯实师德建设的良 好基础；第十三条 健全老师考核评判体系,将师德考核作为老师考核 的重要内容,充分发挥评判的导向作用,有效促进老师加强师德 修养；第十四条 坚持客观公正、公正公开原就,充分敬重老师主体 位置,以个人自评、同学测评、同事互评、单位考评等多种形式,开展师德考核；考核结果通知老师本人并存入老师档案；确定师德考核不合格者,学校应向其说明理由并听取其本人看法；第十五条 师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在 老师岗位

8、聘用、职务（职称）评审、评优嘉奖等环节实行一票否 决；第六章 师德监督 第十六条 完善师德建设督导评估机制,建立健全师德年度评 议、师德重大问题报告制度、师德状况定期分析制度和师德舆情 快速反应制度,加大师德监督力度,准时讨论加强和改进师德建 设的政策措施；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十七条 健全完善同学评教机制,坚持每学期开展掩盖全部课程的同学网上评教,建立全方位的同学评教机制；第十八条 仔细听取教代会、家长委员会等对学校师德师风的评判看法,充分发挥群团和家长在师德建设中的监督作用；第十九条 畅通校内外师德

9、监督渠道,构建“ 学校、老师、学生、家长、社会 ” 五位一体师德监督体系；公开设立师德投诉举 报电话和邮箱,接受校内外全方位监督；对投诉举报的师德问题 做到有诉必查,有查必果,有果必复；第七章 师德鼓励 其次十条 注意师德鼓励,完善师德表彰嘉奖制度,将师德表 现作为评优评奖的首要条件；对于评比产生校级以上师德先进典 型予以表彰和嘉奖；其次十一条 在同等条件下,对师德表现突出的老师,在职务（职称）晋升、岗位聘用以及骨干老师、学科名师选拔培育申报 举荐中,予以优先考虑；第八章 师德惩戒 其次十二条 严格师德惩戒,建立健全学校老师违反师德行为 的惩戒机制；以下情形为学校老师严禁行为：1、在训练教学活

10、动中有违反党和国家方针政策言行的 2、在训练教学活动中遇突发大事时,不履行爱护同学人身 安全职责的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、在训练教学活动和同学治理、评判中不公正公正对待学 生,产生明显负面影响的 4、在招生、考试、考核评判、职务评审、教研科研中弄虚 作假、营私舞弊的 5、体罚同学和以羞辱、鄙视等方式变相体罚同学,造成学 生身心损害的 6、对同学实施性扰乱或者与同学发生不正值关系的 7、索要或者违反规定收受家长、同学财物的 8、组织或者参与针对同学的经营性活动,或者强制同学订 购教辅资料、报刊等谋取利益的

11、 9、组织、要求同学参与校内外有偿补课,或者组织、参与 校外培训机构对同学有偿补课的 10、其他严峻违反职业道德的行为应当赐予相应处分的 老师有上列情形之一者,学校将依法依纪依规上报县局分别 赐予警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除处分；对严峻违 法违纪的老师准时移交相关部门处理；第九章 保证措施 其次十三条 成立学校党政主要负责人任组长,其他校领导任 副组长；师德师风建设工作领导小组负责学校师德建设工作的总 体规划与部署,负责制定完善师德建设相关制度和政策,对全校 师德建设工作进行组织和谐、检查评估；领导组下设办公室,办 公室设在教诲处；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,

12、共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次十四条 健全规章制度,建立和完善学校党委统一领导、党政齐抓共管、教诲处详细落实、老师自我约束的领导体制和工 作机制,切实形成师德建设合力；其次十五条 建立 “ 一岗双责 ” 责任追究机制,将师德建设工 作成效列入领导干部工作绩效考核的重要内容；对师德建设显现 失职、渎职行为并造成不良影响或严峻后果的,要追究相关领导 班子主要负责人以及其他成员的责任；其次十六条 加大师德建设经费投入力度,将师德师风建设经 费纳入学校年度财务预算,确保师德训练、宣扬、考核、监督和 奖惩等工作有序开展；第十章 附就 其次十七条 本方法自公布之日起施行,由学校师德师风建设 工作领导小组负责说明；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页