2022年种子的萌发教学案例 .docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载种子的萌发教学案例平邑镇一中米红超教学目标学问目标1、通过种子萌发条件的试验,知道种子萌发的内在条件和外在条件.2、知道植物种子萌发的过程,并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系.才能目标通过观看试验和分析试验现象,分析种子萌发的缘由,连续培育观看才能和分析问题、解决问题的探究才能.情感目标1、通过分析种子萌发的条件,初步树立内、外因辩证统一的观点.2、通过明白种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的训练.教学建议一、学问结构图解二、教材分析本课的重点内容为种子萌发所需的条件,至于

2、种子萌发过程中胚根、胚轴、胚芽以及子叶将成为幼苗的哪个器官前边已讲过.这里更重要的是种子能否萌发,在此要强调：（ 1）一粒种子的萌发需要内因和外因条件, 其内因有： 胚的完好. 胚乳或子叶内的养分贮存充分.种皮的完整以及是否处于休眠和寿命之内.外因有相宜的温度、水分和空气等.（ 2）种子的萌发条件是农业生产上极为重视的问题,科学种田的重要 措施之一就是提高种子的萌发率,而这恰恰是受种子萌发条件所掌握的,所以,讲清晰种子萌发所需的各种条件是本课的重点所在.种子萌发的条件和种子萌发的过程都可以通过试验探究和观看进行明白,关键是弄清种子萌发所需条件的缘由,以及种子萌发过程中内部物质的转化.但初一的同

3、学学问有限,所以在教学中可以通过比较浅显、直观的例子加以说明.种子的休眠和寿命虽然不是重点,但这部分内容与实际生活联系亲密,特别是种子的休眠是抗击外界不良环境而逐步形成的一种特性,临时的休眠正是为了日后能够更好的萌发.这种特性对于保证植物种类的繁殖是有庞大意义的.关于种子休眠的意义,必需向同学讲清晰,不然他们会感到这是不行思议的.三、教法建议1、“探究种子萌发的外界条件”的试验是不行能在课堂上当堂完成的,所以在上课前,可以发给同学一些种子,布置同学在家里进行有关种子萌发条件的试验,同时观看种子萌发的过程.上课时可以先让学生依据自己设计的试验进行争论,协作老师事先完成的试验,完成有关种子萌发的外

4、界条件的探究.2、在本节的内容中,要想说清种子萌发的条件不难,难的是让同学明白种子萌发为什么需要这些条件,假如其中的某些条件达不到种子萌发的要求时会显现什么情形,解决这些问题仅利用课本中的试验是不够的,所以可以在课上或课下支配同学进行一些有关种子萌发的试验,以加深种子萌发条件的懂得. 在种子萌发的三个外界条件中,需要充分的水分和相宜的温度这两项的缘由,同学仍是比较简单懂得的.至于种子萌发需要空气的缘由,就比较抽象,要涉及到呼吸作用的概念,由于呼吸作用的概念要通过今后的不断学习才能逐步懂得其中的道理.所以,老师在讲解时不易把这个概念讲的过于透彻,可以结合种子萌发的试验,分析一下在室温下完全浸没在

5、水中的种子为什么没有萌发,时间一长,种子仍会腐烂.这说 明种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动,如有机物的转变和运输,胚细胞对有机物的吸取、 利用以及长成幼苗等生命活动,都需要有氧,只有种子不断的进行呼吸,才能保证这些生命活动的正常进 行.由于水中缺乏氧,种子就不能进行呼吸,一系列的生命活动就不能进行,种子也就不会萌发,甚至死 亡.并且可以利用上课前23 天,在培育皿里培育一批刚刚萌发的小麦种子,课前把这些种子和干小麦种子冲洗洁净,以便上课时供同学咀嚼并领会萌发种子的甜味,让同学对种子萌发时有机物的转变具有感性 的熟悉.3、种子萌发的过程可以通过实物观看明白到,但老师要联系实际,引导同

6、学分析出萌发条件（外界）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载促使种子内部有机物（内因）的转化并被细胞吸取,确保胚根、胚轴、胚芽细胞的分裂、生长和分化,最终使胚发育成幼苗,帮忙同学树立起外因通过内因而起作用的辩证观点.4、关于种子寿命的学问,要尽量联系实际,如当的农夫在贮藏种子时的体会.假如课时答应,仍可以布置同学做测定种子发芽

7、率的试验.老师可以指导同学按组做发芽率的试验,并加以比较、分析.从试验中可以看出,陈旧的种子发芽率低.通过试验仍可以看出种子是有肯定寿命的.农业生产上为了保证出苗整齐,必需要做种子发芽率的试验,依据发芽率可以运算出每公顷应当播种的数量,做到节省播种.教学设计方案重点：种子的萌发条件难点：种子萌发需要外界条件的缘由,以及种子萌发时内部物质的转化.手段：老师引导同学进行探究试验,分析得出结论为主设计思想：实行观看争论的教学方法.老师可以从生活实际动身,让同学提前在课下进行试验,让同学从试验的现象入手,提出一系列的问题,让同学进行争论,分析,适当给以提示,最终由同学观看由老师完成课本上的有关试验,归

8、纳出种子萌发所需要的条件.关于种子萌发过程,老师可以让同学利用课前试验进行观看,并通过老师预备的试验材料及挂图来描述,最终老师可以提出一个关键的问题：一粒饱满的且胚完好的种子在得到充分的外界条件下是否肯定能够萌发成幼苗？从而将话题引入种子的休眠和寿命的问题中.教学过程：（课前可提前一至两周的时间,让同学摸索种子萌发的条件是什么？并随机的发给同学一些种子,让其依据自己的体会,让种子萌发.观看其萌发过程中的变化,并对试验的过程进行记录.）一、导入：提出问题：1、说明种子的各部分结构及其作用是什么？2、种子中含有哪些物质？3、假如你是农夫,你会选择什么样的种子种在田里？ 组织同学回答疑题.总结,并引

9、入课题：种子里具有完整的有生命力的胚以及供胚发育所需的养分物质,这是种子能够发育成幼苗的内部条件.那么,是否种子具备了这些自身的内部条件就能萌发成幼苗了？种子的萌发仍需要什么条件,种子又是怎 样萌发成幼苗的,这些内容是本节课所要解决的问题.二、讲授新课：（一）试验：探究种子萌发的外界条件1、组织同学汇报课前的试验设计及结果分析.2、分析同学的试验,指出其中不科学或不精确的内容,如“同学很简单认为阳光也是种子萌发的必要条件之一” .3、引导同学分析种子萌发的外界条件有哪些,并设计对比试验.4、组织同学观看老师提前完成的试验结果,并对其进行分析,得出结论.5、总结：依据对试验的结果分析,得出结论：

10、种子萌发的外界条件是：相宜的温度、充分的空气和水分.除此之外,有些植物的种子萌发时仍受到一些其他的因素的影响,如：光照条件、酸碱性等.（二）种子萌发的过程：1、组织同学汇报课前试验时对种子萌发过程的观看记录.2、出示种子萌发过程的录像或课件,组织同学观看.3、老师结合种子萌发的实物进行总结： 菜豆种子的萌发过程：（ 1）种子吸水后,体积胀大,种皮胀破.（ 2）胚根第一伸长,突破种皮,发育成幼根.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精

11、品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 3）子叶以下的胚轴伸长,带着两片子叶伸出土面.（ 4）子叶分开,黄白色的胚芽在光下逐步变绿,发育成茎和叶.玉米种子萌发的过程：（ 1）种子吸水后,胚根先从种子里伸出,发育成幼根.（ 2）胚芽由胚芽鞘爱护伸出土面,子叶留在种子里.（ 3）胚芽鞘里的胚芽长出新叶.4、提出问题： 以上介绍的种子萌发的过程只描述了种子外部形状的转变,那么在种子萌发的过程中其内部又发生了什么变化了？试验：请几位同学分别尝尝萌发的小麦种子和干燥的小麦种子,有什么不同感觉.请参加试验的同学介绍自己的感受.老师总结：

12、萌发的种子有甜味,干燥的种子没有甜味. 启示同学分析争论显现这种试验现象的缘由.组织同学发言.总结：干种子里的淀粉没有发生转化,不含糖分.萌发的种子里的淀粉已转化为糖,所以有甜味.由于淀粉不溶于水,所以必需转变成能溶于水的糖后,胚才能吸取利用.菜豆种子中子叶里的养分物质经转化后运输给胚芽、胚根和胚轴.玉米种子中胚乳里的养分物质经转化后由子叶吸取转运给胚芽、胚轴和胚根.（三）种子的休眠和寿命：1、提出问题： “我们家中贮存的种子,并不都能萌发.这是什么缘由了”？2、组织同学分析缘由（提示：（ 1）种子是由细胞构成的,有生命的.（ 2）种子形成多数是在秋季.）3、总结：种子是具有肯定寿命的,所以存

13、放时间过长的种子有可能已经死亡.而刚成熟的种子也不能萌发,是由于它们正处在休眠时期,这是种子在形成后,对冰冷的冬季适应的结果.4、出示实物投影,介绍种子发芽率测定的方法.三、巩固：（如时间不够,可做为课下练习）1、我们吃的绿豆芽,主要是由种子的哪部分发育而成？2、子叶出土与不出土的种子,在播种时深度上有什么不同？ 板书设计：第三节种子的萌发一、种子萌发的条件：1、自身的条件：胚是完整的,并且是活的.2、外界的条件：相宜的温度、充分的空气和水分3、影响种子萌发的其他因素： 二、种子萌发的过程：胚根发育成根胚芽发育成茎和叶子叶或胚乳供应各部分发育所需的养分物质三、种子的休眠和寿命：探究活动探究种子

14、萌发的自身条件材料用具：取饱满健壮的红皮小麦种子和白皮小麦种子如干粒,刀片一个,镊子一个,培育皿4 个,卫生纸如干张,清水,标签,胶水等.试验步骤：（ 1）浸种使小麦种子萌动.（ 2）将萌动的红皮小麦200 粒和白皮小麦200 粒分别放在标有1 号和 2 号标签的培育皿中,观看它们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的发芽率.

15、（ 3）将萌动的红皮小麦20 粒和白皮小麦20 粒,分别切下它们的胚,分别放置胚和胚乳部分.（ 4）将切下的10 粒红皮麦种和10 粒白皮麦种的胚,分两部分放在标有3 号标签的培育皿中,观看它们的发芽率.（ 5）将切下的10 粒红皮麦种和10 粒白皮麦种的胚乳部分,分两块放在标有4 号标签的培育皿中,观看它们的发芽率. 3 号培育皿中的两种小麦胚能不能长成幼苗？. 4 号培育皿中的两种小麦胚乳能不能长成幼苗？.设置 1 号和 2 号培育皿的意义是什么？.试依据探究性试验的结果,说明种子的胚和胚乳在种子萌发过程中,各起什么作用？种子萌发的自身条件是什么？有爱好的同学可将红皮小麦的胚 嫁接 在白皮

16、小麦的胚乳上,或把白皮小麦的胚 嫁接 在红皮小麦的胚乳上,在相宜的条件下培育,并观看结果,对结果进行争论.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载开花和传粉教学案例平邑镇一中刘相彬教学目标学问目标1 、明白开花的一般习性、影响开花的主要因素.2 、知道绿色开花植物的两种传粉方式,能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工帮助授粉的

17、意义.才能目标通过识别风媒花和虫媒花,留意培育同学的观看、试验和思维的才能.情感目标通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特点,连续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点.材教分析1 、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点,是本节教学内容的重点.植物生长到肯定的时间就要开花,花开才能传粉,传粉的结果是产生种子和果实.植物的这一系列的生理过程,“传粉”是特别重要的一环. 不同的植物, 它们的传粉方式是不一样的.对于某一种植物来说,传粉的方式又是相对稳固的.植物具有什么样的传粉方式,这与植物本身花的结构有关,是长期对环境适应的结果.只有明白了不同种植物的传粉方式,才能更好的促进和提高植物的授粉率,为

18、多结果实和种子奠定良好的基础.2 、从教学的支配看,讲到风媒花和虫媒花的时候,北方的学校已进入了秋季,而秋季开花的植物相对春季、夏季要少得多,给教学造成肯定的困难.老师可依据所在的的环境特点,有方案的提早支配采集的种类、 时间、的点. 也可以在不同的开花季节,照些像片, 也可以把像片制成幻灯片以备课上之用.教法建议同学在日常生活中对开花现象是有一些感性熟悉的,所以叙述时要结合同学日常的生活学问,并要强调开花时花的各部分都已发育成熟,花被绽开,花蕊显露出来.对于风媒花和虫媒花的特点,可以先通过录像或实物,让同学进行分析,得出结论.有的同学误以为玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱头上,也属于自花传粉

19、.对此,老师要引导同学弄清自花传粉的概念,并指出凡是单性花都不行能进行自花传粉.建议老师要求同学在异花传粉植物生长开花季节进行人工帮助授粉.进行人工帮助授粉时要设置对比植株（即除未进行人工帮助授粉以外,其他方面的情形尽可能相同的植株）,只有通过对比,才能看出人工帮助授粉的成效.教学设计示例重点：花的传粉方式.风媒花和虫媒花的特点.难点：对虫媒花和风媒花的观看和比较.手段：老师讲解与同学分析争论相结合的教学方式.设计思想：对于开花和传粉的概念,同学本身具有肯定的明白,但并不肯定精确,所以本节课通过同学对录像的观看和老师的讲解,让同学对这两个概念有精确的懂得,并进行更深一步的明白.教学过程：（ 1

20、 课时）一、导入：复习提问： 1、花的基本结构有哪些？2、花的结构中哪些结构最重要？ 组织同学回答,引出本节课题.二、讲授新课：（一）开花：出示录像：展现花开的时期.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载组织同学观看录像.提问： 1、你见过哪些植物的花？2、植物的一生中能开几次花？3、为什么不同的植物开花的时间不一样？4、有哪些

21、因素影响植物的开花？组织同学争论、发言.讲解：1 、各种植物一生中开花的次数是不一样的.一、二年生植物,生长几个月后就开花,一生中只开一次花.2 、多年生植物要到肯定的年龄才开花,一旦开花后,每年到时开花,始终到死亡.3 、环境中的温度和光照是影响开花的两个主要因素.有些植物需长日照和高温才能开花,如莲.有的植物需高温暗光下才能开花,如晚香玉.有些植物需短日照和低温才能开花,如菊花、梅花等.各种植物开花时间的不同,是植物长期适应环境的结果.（二）传粉：讲解：“花开之后,雌蕊和雄蕊暴露出来,就要完成传粉的过程.那么传粉是指什么了？花的传粉方式都一样吗？”出示投影,组织同学观看、比较自花传粉和异花

22、传粉的特点.出示录像：介绍风媒花、虫媒花的特点.组织同学总结二者的区分.总结：1 、自花传粉是指花粉落在同一朵花的柱头.异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上.2 、异花传粉中包括昆虫传粉和风力传粉.提问：请比较自花传粉和异花传粉,哪一种更具有优势？组织同学分析、争论.讲解：从生物学意义来看,异花传粉植物后代有较强的生活力和适应性,而且植株强壮,开花多,牢固丰富.从农业生产实践中知道,农作物实行自花传粉,后代表现不好.异花传粉虽然产生活力强的后代, 但当遇到不利的自然条件时,传粉没有保证或者其它缘由造成授粉不均时,就需要人工帮助授粉.出示人工授粉的挂图,讲解人工授粉的方法.板书设计：其次

23、节开花和传粉一、开花：1 、开花的习性：（1）一年生植物：生长一段时间就开花.（2）二年生植物：生长到其次年开花.（3）多年生植物：生长到肯定年龄才开花.2 、影响开花的因素：光照、温度.二、传粉：1 、自花传粉：花粉落在同一朵花的柱头上.2 、异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上（1）依靠昆虫传粉：虫媒花（2）依靠风力传粉：风媒花3 、人工帮助传粉探究活动人工帮助授粉试验目的：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资

24、料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1 、熟悉人工帮助授粉在增产上的重要意义.2 、学会人工帮助授粉的基本操作方法.材料用品：田间开花的向日葵、剪刀、纱布或绒布、厚马粪纸、棉花.试验预备：把马粪纸剪成大小与向日葵花盘相仿的圆形,在马粪纸上铺垫45 厘米厚的棉花, 中心铺得厚些,四周可铺得薄些,在棉絮上蒙纱布或绒布,缝制成凸形扑子,扑子后面再缝一个顶子,以便手握,也可用毛巾叠起代替扑子.方法步骤：1、当向日葵开花时,选择晴朗的早晨（8-11 时）进行人工帮助授粉.授粉前必需摘去分出的花枝,只留下主干上的花盘,以免养分分散.2 、左手托住花盘,右手持粉扑.把扑子紧贴在花盘上,象扑粉似的轻轻扑几下,让花粉落到柱头上.也可以两手将邻近的两个花盘拉拢,面对面扑粉似的进行授粉.3 、人工帮助授粉必需进行2-3 次,这样做的理由是什么？试验结果：在同样的治理条件下,经过人工帮助授粉的植株比没有授粉的植株果实饱满、产量高.不同的向日葵在不同的时间开花.同一株向日葵,花盘四周的花先开,中心的花迟开.因此人工帮助授粉必需连续进行2-3 次.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载