2022年徐壮《什么是周长》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案什么是周长教案辽宁省大连金州新区新城学校 徐壮 教案背景：同学在学习本节课学问前已经熟悉了三角形、平行四边形、长方形、正 方形等平面图形,把握了这些平面图形的基本特点,对“ 一边”、“ 一周” 也 有肯定的明白；现在的同学学问又丰富,思维也活跃,探究欲望剧烈；因此 本教案结合教材内容,引导同学在各种操作活动中来懂得周长的含义,更有 利于同学对学问的把握； 丰富好玩的教学情境也可以充分调动同学学习的积 极性,进展同学的思维；教学课题：什么是周长教材分析：本课是北师大版数学第五册第五单元第44-45 页的内容,是在同学熟悉了三角形

2、、长方形、正方形、平行四边形等平面图形的基础上,来熟悉 平面图形的周长；教材通过“ 观看蚂蚁爬过树叶边线的一周” 及观看好玩的 图形一周的长度使同学初步直观熟悉到什么是周长；然后通过描一描、摸一 摸、量一量等实践活动,加深对周长的熟悉和把握；本课也是后面学习周长 的测量与运算,长方形、正方形周长运算方法的基础与关键；教学方法：依据教学内容及本班实际,为了让同学能够自主探究“ 什么是周长”,设计教学内容时我充分利用课件演示及学具操作,利用观看法、演示法、讲 解法等,让同学眼看、脑想、手动,使同学在多种感官的和谐活动中积存感 性熟悉,进展空间观念；教学目标：1、结合详细事物或图形,通过观看、操作等

3、活动,熟悉周长；2、能测量并运算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长；3、能结合详细情境,感知周长与实际生活的亲密联系；教学重难点： 懂得周长的含义；教具： 课件 学具： 树叶、直尺、软尺、线、彩笔 教学过程：一、创设情境,激发爱好 1、同学们,现在是什么季节呀？（秋季）是啊,秋天到了,天气凉了,一 片片树叶也轻轻地从树上飘落下来,美丽的大森林变成了金色的世界！徐老师上周去山上游玩的时候也找到了一片美丽的大树叶；你们看！（课件出示树叶；）一只小蚂蚁也赶来凑喧闹, 它仍把树叶当成了运动场！ 请同学们认真看,小蚂蚁是怎样在树叶上做运动的？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7

4、页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（课件演示动画：小蚂蚁沿着树叶的边线爬过一周；）2、同学观看动画后,汇报沟通；3、小结：小蚂蚁从起点沿树叶边线又跑回起点,就是跑过了树叶的一周；今日这节课我们就来争论关于一周的问题；二、懂得周长含义（板书：一周）1、请同学们拿出课前预备的一片树叶,你也来用手指沿着边线摸出它的一 周吧！跟着动画中的小蚂蚁一起走！（课件：再次演示小蚂蚁爬树叶的动画； ）2、（课件：去掉树叶,只留树叶的边线； ）这就是树叶的一周！（课件演示：把树叶的一周拉直成一条直直的线段,直观的感受到周长是个长度；）树叶一周的长度你能给它起个名字吗？3、课件演

5、示动画：一笔画出鸽子图；（课件演示：把鸽子图形的一周拉伸成一条线段；）鸽子图形一周的长度就是鸽子图形的周长；4、刚才同学们熟悉了树叶的周长,鸽子图形的周长,结合这两个图形的周长,你能概括一下什么是图形的周长吗？（板书）三、描一描1、拿出手中的树叶,请你在纸上一笔描出树叶的一周；2、（实物投影展现两幅同学作品：一个同学描出了树叶完整一周,另一个学生描的不完整；）3、同学们说说谁描出的是树叶的一周啊？的一周？另一幅作品描的为什么不是树叶指名到前面补充完整,并说清晰是从哪里开头的,又到哪里终止； 实物投影演示：同学是怎样描出树叶的一周的； 4、小结：只要从树叶边线的一个起点开头,沿着边线,最终又回到

6、起点,就是描出了树叶的一周；通过实物投影展现,订正了同学懂得上的偏差,也更有利于老师把握同学名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的学习情形；四、摸一摸生活中物体的表面也有边线；1、从教室里找到一个物体的面,摸一摸它的边线,和小组同学说一说什么 是它的周长；2、汇报沟通：课桌面、橡皮面、黑板面、地面 的周长；在摸一摸这个环节中,通过摸摸身边事物表面的边线,说说它们的周长,使同学对周长建立的表象更加丰富,同时也激发了学习爱好；五、量腰围 1、再过几天就是十一国庆节了,徐老师准备在节日里给自己装扮的美丽一点

7、；老师在商场看到一种款式的裙子,特殊喜爱；（课件出示：三个不同号码的裙子；）我选了最小的这一件试了试,可是我怎么穿也没穿上,这是为 什么？明白什么是腰围；2、估一估老师的腰围是多少厘米？3、请一位同学到前面帮忙老师测量腰围；老师知道了自己的腰围,以后买裙子不用亲自去试穿,也能买到合适的 尺寸了！4、请同学们量一量自己的腰围；要求：先估量一下自己的腰围是多少厘米,再同桌合作,相互测量；5、小结：同学们用学到的学问解决生活中的问题,你们可真了不得！其实周长在我们生活中的作用仍大着呢！ 工人通过测量物体的周长可以知名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - -

8、 - - - - - - 名师精编 优秀教案道要做多大的东西；同学们体检时,医生通过测量你的胸围、头围可以判定 你的生长发育好不好；可以说数学学问与我们的生活亲密相关！设计买裙子这一环节,让同学用数学学问解决生活中的问题,感受到生活 中到处有数学；六、巩固练习1、请用彩笔一笔描出下面几个图形的边线；（课件出示下面几个图形）（1）描完后同桌相互沟通一下你是怎么描的？（2）课件演示描出的边线,同学评判是否正确；对同学简洁出错的地方,老师要进行点拨；2、量一量（课件出示以下图形）（1）怎样测量它们的周长？同学沟通；（2）同学动手测量,然后运算它们的周长；（3）汇报沟通：你是怎样求的？三角形要量几条边

9、？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四边形要量几条边？刚才老师看到有的同学只量两条边就知道了长方形的周长,这是为什么？七、拓展练习1、考眼力；（1）课件演示：这两个图形的周长一样吗.小组同学利用学具争论争论；（2）刚才许多同学用线段平移的方法解决了问题,这个方法很妙；下面同学们也学着用这个方法解决下一道题 . 2、 谁的周长大？小组争论；汇报沟通； 课件演示图形平移的过程 ；3、聪明老人也想考考同学们！（课件出示图）（1）（2）图中两个圆点之间的距离都是相等的,图（长相同吗？同桌争论、沟通；八、课堂

10、总结1）和图（ 2）两个图形的周名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学们,通过今日的学习,你有什么收成？刚才同学们用直尺测量了三角形、四边形的周长,但是生活中有许多物 体的一周并不像这几个图形那么规章；比如说这片树叶,你能用直尺直接测 量出它的周长吗？你想用什么方法测量？这个问题就交给同学们课后解决,看谁想的方法 既简洁又精确！下节课我们来共同沟通；板书：什么是周长 图形一周的长度就是图形的周长；教学反思：在这节课的教学中我留意了以下几点：1、利用多媒体教学激发同学的学习爱好 依据低年级同学的心理特

11、点,我制作了生动形象的课件来激发同学的学 习爱好；开课我利用秋天落叶纷飞的画面与美丽的音乐相结合,吸引同学的 留意力,为本课的学习做好铺垫；在引出“ 一周” 概念的时候,我制作了小 蚂蚁围着树叶的边线走一圈的动画,使同学直观的感受到了什么是一周；2、让同学亲身体验“ 做数学” 的过程；从同学的生活体会和已有的学问动身,通过观看、操作、探究、沟通等 多种形式的活动,供应充分的数学活动的机会；如观看、测量、比较等一系 列活动,使同学懂得什么是周长,在教学中让同学找一找、摸一摸自己身边名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的周长,如：课桌、格尺、书等,在有意义的实践中强化概念；本节课课堂气氛活跃,在轻松的学习环境中,同学们熟悉了周长,并且 学会了运算三角形、四边形的周长；但也有许多需要提高的地方,比如要提 高自身驾驭课堂的才能；课堂评判语言也要丰富、对同学具有鼓励和指导作 用等；在今后的教学中,我会不断总结、反思、提高,使自己的课堂既讲究 实效,有富有激情！名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页