2022年高考生物真题分类汇编专题种群和群落.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1. （2022 海南卷 .22 ）以下有关群落的表达,错误选项 A群落有垂直结构和水平结构 B演替是生物群落的特点之一 C群落中物种之间是相互联系的 D群落是由空气、水和生物组成的【答案】 D 考点；群落【名师点睛】群落的垂直结构和水平结构的成因分析（1）影响地上植物分层的主要因素是光照；群落中植物的分层现象打算了动物的分层现 象,影响动物分层的主要因素是食物；群落的分层现象不仅表现在地面上,也表现在地下,但地下分层现象主要与水分和矿质元素有关；水域中,某些水生动物也有分层现象,影响因 素主要有阳光、温度、食物、含氧量等；

2、（2）影响群落水平结构的因素包括地势的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的 不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等,不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别,它们经常呈镶嵌分布；而山麓到山顶的群落分布属于水平结 构,是由地势起伏造成的；2. （2022新课标 2卷.5 假如采纳样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度,以下做 法中正确选项 A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 B.计数全部样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 C.运算出每个样方中蒲公英的密度,求出全部样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公 英的种群

3、密度 D.求出全部样方蒲公英的总数,除以全部样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地 蒲公英的种群密度【答案】 C 【解析】估算种群密度最常用的方法之一是样方法：在被调查种群分布的范畴内,随机 选取如干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方内的种群密度,以全部样方名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载内种群密度的平均值作为该种群的种群密度估量值；综上所述,确；【考点定位】种群密度的调查方法【名师点睛】此题属于简单题,记住并懂得3. （2022 北京卷 .3 ）豹的某个栖息地由于人类活动被分隔

4、为A、 B、D三项均错误, C项正样方法的含义就能精确作答；F 区和 T 区； 20 世纪 90 年代初, F 区豹种群仅剩 25 只,且显现诸多疾病；为防止该豹种群消亡,由 T 区引入 8 只成年雌豹；经过十年,F 区豹种群增至百余只,在此期间 F 区的A. 豹种群遗传（基因）多样性增加 B. 豹后代的性别比例明显转变C. 物种丰（富）度显现大幅度下降 D. 豹种群的致病基因频率不变【答案】 A 【考点定位】种群、群落、基因频率、生物多样性；【名师点睛】需要明确的学问点：明确不同生命层次上讨论的问题不同；例如种群水平的讨论内容有：种群的数量的数量动态（诞生率、死亡率、年龄组成、性别比例等）、

5、生物的生殖、进化、遗传多样性等问题；群落水平上讨论的内容有：丰富度、优势种、不同种群间的关系及其占据的生态位、群落演替、群落的空间结构等；导致基因频率转变的因素；4. （2022天津卷 .3 ）在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系；下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果；以下表达正确选项A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B.依据随机取样原就统计成虫数量可运算出昆虫种群密度C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载D.

6、乙数量的增加会削减甲种群对丝瓜的摄食量【答案】 D 【解析】碳循环在生物群落和无机环境之间进行,而生物群落是指同一时间内集合在一 定区域中各种生物种群的集合,所以丝瓜地的丝瓜和昆虫不能代表该生态系统的生物群落,A 项错误；种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数量,包括该种群的全部个体,而不只是成年个体,故 B项错误；能量传递效率指的是相邻两个养分级同化能量的比值,而不是相邻两个养分级个体数量的比值,C项错误；依据题意和图示可推知丝瓜、昆虫甲和昆虫乙构成的食物链为丝瓜昆虫甲昆虫乙,乙数量的增加会导致甲种群个体数量削减,进而 会削减甲种群对丝瓜的摄食量,故 D项正确；【考点定位】此题考查种

7、群、食物链、生态系统的功能；【名师点睛】此题考查种群密度的调查方法、生态系统的物质循环和能量传递效率的概 念和食物链中生物数量变化；属于简单题；解答此题的关键是明确物质循环和能量传递效率 的概念；此题易错选 B,错因在于未能正确懂得种群概念；5. （2022 浙江卷 .5 以下是表示蝉在夏季的年龄结构示意图（甲、乙、丙分别代表生殖前 期、生殖期和生殖后期）,其中正确选项【答案】 A 【考点定位】年龄结构【名师点睛】此题主要考查年龄结构等学问点,意在考查考生基本概念懂得、规律分析 才能；通过此题要求同学留意教材学问的描述,禅在教材中有明确的一个描述,假如同学不 留意教材的阅读,此题回答将会特别困

8、难；62022 届陕西西北工业高校附属中学高三第十次适应性理综生物卷）以下关于种群、群落、生态系统的表达,正确选项 A一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调剂才能就越强,抗击力 稳固性就越高名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - B种群增长的“学习好资料欢迎下载S” 型和“J” 型曲线都是在K/2 时种群数量增长最快C群落演替过程中其结构越来越复杂,将来肯定能形成森林 D调查某地蒲公英的种群密度时,所挑选的样方数不影响调查结果【答案】 A 【解析】试题分析：生态系统中动植物种类越多,养分结构就越复杂,自我调

9、剂才能就越强,就 抗击力稳固性就越高,A 正确；种群增长的“S” 型在 K/2 时种群数量增长最快,而“J” 型曲 线的增长率始终不变,B 错误；群落演替过程中其结构越来越复杂,将来可能形成森林,但是如环境条件不利,就不会到达森林阶段,方数会影响调查结果,D错误；考点：种群、群落、生态系统C错误；调查某地蒲公英的种群密度时,所挑选的样【名师点睛】种群指在肯定时间内占据肯定空间的同种生物的全部个体；群落指生活在 肯定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和；生态系统是指在肯定 的空间和时间范畴内,在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间,通过能量流淌和物 质循环而相互作用的一个统一整体；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页