2022年人教版生活与科技第册第一章第节《我们身边的动物》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案身边的小动物教学设计佛山市南海区桂城街道叠滘其次学校郭泳仪一、教学目标：（一）学问与技能.1、知道动物是人类的好伴侣.2、明白动物给人们生活带来的重要作用.（二）过程与方法.1、利用信息技术手段,探讨动物作为人类伴侣的作用.2、利用信息技术手段等多种方法,创设问题情境,师生共同探讨动物与人的亲热关系.（三）情感、态度与价值观.1、宠爱和动物交伴侣.2、培育爱护动物的意识.3、学会与动物和谐相处,懂得爱惜动物.二、教学重、难点：宠爱和动物交伴侣. 能够善待动物, 知道戏虐动物的行为是错误的,

2、知道要爱护珍稀动物.三、教学方法：采纳情境教学法、自主探究法、观看法、争论法等.四、教学策略：1、教法：教学中为表达生活性的课堂教学,我以情为线索,利用多媒体课件帮助教学, 用真实的小动物与同学沟通, 结合同学实际, 创设活动的情境, 充分发挥儿童的各种感官, 动脑、动手,积极摸索, 逐步完成主题目标.2、学法：本节课教学中主要是结合详细真实的小动物和同学日 常生活体会,创设情境,引导同学摸索、沟通、感受、体验、表达真 情实感.同学在如生活般的活动中学习关于动物的学问,在爱好盎然的活动中生成必要的品德修养.五、学情分析：现在的同学虽然很宠爱小动物,但对动物的学问明白很少,对动可编辑资料 - -

3、 - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案物为人类所做的奉献的问题明白不深化,不知道怎样和动物和谐相处.这些有待于教学中逐步加以解决.六、课前预备：1、结合教材内容,让同学收集一些小动物的图片、故事、谜语及和小动物的合影等资料.2、多媒体课件（动物图片、人与动物的合照、爱惜动物拍手歌）.3、动物小白兔. 七、教学时间： 1课时八、教学过程：（一）嬉戏区

4、：谁是猜谜小能手？1、师：同学们,你家里都养了哪些小动物？今日,我们就来熟悉身边的小动物.（板书课题：身边的小动物）2、师：听说咱们班的同学都是猜谜语高手,我们现在就进行猜谜语竞赛,好不好？请看大屏幕.（ 1）身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳.（ 2）小小诸葛亮,独坐中军帐,摆下八卦阵,专捉飞来将.（ 3）胡子不多两边翘,开口总说妙妙妙,黑夜巡逻眼似灯,日里白天睡大觉.（ 4）一肚子没学问,开口闭口知道,瞧瞧这小家伙,真是特别自豪.【设计意图】在教学中,老师以“你家里都养了哪些小动物？” 导入,贴近同学的生活. 猜动物谜语引入主题, 激发了同学学习爱好.（二）沟通区：说一说你宠爱

5、哪种小动物,为什么？1、师：同学们真聪慧,现在老师想带你们到动物王国去瞧一瞧, 看看那里仍有哪些可爱的小动物. （播放课件动物王国欢迎您）【设计意图】 奇妙而精妙的动物王国故事所创设的情形,形象鲜明,生动好玩, 同学很快就被一个个鲜活可爱的动物形象所吸引,由此,特别自然的将同学带到 “你宠爱哪种小动物” 这样的一个话题中.通过生生互动、师生互动, 谈论影片中自己所宠爱的动物,激发了孩子关爱动物的情感以及与动物交伴侣的愿望.2、师：你宠爱哪种小动物？能说说理由吗？3、老师也宠爱小动物. （板书：宠爱动物）公鸡不过我想先考一考大家, “头戴大红帽,身披五彩衣,似乎小可编辑资料 - - - 欢迎下载

6、精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案闹钟, 清早催人起.”请大家猜一猜,老师宠爱的是什么？（老师学“公鸡”叫）同学们可真聪慧；知道老师为什么宠爱公鸡吗？那是因 为公鸡是一种每天坚持早起的动物,它是人们的好帮手. 老师宠爱它仍有一个主要的缘由：牛有一种坚持究竟的精神.【设计意图】 不仅明白同学宠爱那种动物, 而且让同学说出宠爱的理由, 由此激发同学宠爱动物的情感

7、. 同时老师作为课堂学习的共同体和同学一起沟通,引导同学积极参加活动.4、老师让你们收集自己宠爱的动物的资料,现在让我们来汇报一下好吗？（做头饰的戴上头饰,画图的、办手抄报的、拍照片的展现沟通）（ 1）同学把自己带来的小动物头饰、图片、照片、手抄报等资料展现给身边同学,相互观赏.（ 2）汇报沟通.【设计意图】在成人的指导下,通过图片、报纸、电视、电话、 网络等途径收集自己宠爱动物的资料,是儿童自主学习的主要方式之一.同学将课前收集到的资料与小伙伴相互沟通,不仅共享了自己带来的关于动物资料的劳动成果,拓展了关于动物的学问面, 而且进一步加深了同学对动物的感知、熟悉以及宠爱动物的真挚情感.5、引导

8、同学说出自己宠爱各种动物的缘由,相机说说书本中狗、猫、蝴蝶、蝉对人们的奉献.（三）探究区：熟悉身边的小动物.狗、猫、蝴蝶、蝉对人们的贡大特别,其实我们身边仍有许多对人类有奉献的动物仍有许多了？请同学们打开书看一看.1、蜜蜂能采集花粉酿蜜.2、七星瓢虫是闻名的害虫天敌.3、蜻蜓能吃蚊子及其他有害的昆虫.4、螳螂是植物害虫的重要天敌.5、燕子以蚊、蝇等昆虫为主食.【设计意图】 通过学习书本上的几种小动物对人类的奉献,拓宽同学的认知水平.（四）拓展区：小小动物本事大.师：这些动物伴侣不仅很可爱, 而且仍可以给人们供应许多帮忙.小伴侣们知道吗？你们先和小伙伴争论一下吧.生：小组争论.可编辑资料 - -

9、 - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学介绍：生 1 ：我知道青蛙是农夫伯伯的好帮手,他可以捉害虫.生 2 ：我宠爱马,由于它可以为人们驮东西.生 3：我仍知道鸽子可以送信,啄木鸟是树木的医生.生 4：我宠爱小狗,他可以陪我玩,仍可以爱护我们家相机学习书本上的动物.1、一只啄木鸟一天可以吃虫1900 只左右.2、一只猫头鹰一个夏天可以捕到1000

10、 只左右的老鼠.3、燕鸥宠爱吃蝗虫、草的螟等害虫.4、以动物粪便为食物的屎壳郎.5、一只青蛙一天能吃掉80 只左右的害虫.6、一只蟾蜍一年能吃11000 只左右的害虫.【设计意图】 通过学习书本上的几种小动物对人类的奉献, 进一步拓宽同学的认知水平, 书上列举了小动物吃害虫的详细数据, 很有说服力.（五）爱惜小动物.1、师：老师这仍有几组图片,让我们来看一看他们怎样与动物亲热接触的.播放课件：人类和动物亲热接触的出色画面.2、刚才我认真观看了一下,发觉大家看图片时特殊高兴,看到 别人和动物那么亲热无间的在一起,你们仰慕吗？你们也想跟动物在一起吗？老师现在就满意你们的愿望.今日,我仍请到一位动物

11、小客人.它是谁了？请大家把眼睛闭上,我数到三大家睁大眼睛瞧瞧它是谁；3、老师把事先预备好的小动物“小白兔”都放在讲台上, 请情愿的同学上台摸一摸, 喂小动物吃食,真实的感受小动物的可爱.（ 1）嗨,大家好；我是小兔,多么可爱的小兔啊；同学们快说一说你想怎样和它交伴侣？（ 2）师：我们和小动物交伴侣的时候, 我们仍要留意哪些行为？【设计意图】在这一环节中,小动物走进了课堂,同学在与真实 的动物接触中深切感受、 体验了与动物做伴侣的乐趣. 在活动中通过明白动物可爱特性, 培育他们靠近动物、 宠爱动物与动物共享欢乐的情感,初步体验了人与动物建立和谐关系的价值.在活动中同学通过体验、感知、感悟,提升了

12、自我,从而为他们构建了一个真实互动的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生活化课堂,使课堂教学更具现实感,更贴近同学生活.4、师：同学们你们能说一说自己和动物交往的经受吗？你们又是怎样对待动物的了？先在小组里说一说；（ 1）小组争论.（ 2）汇报沟通.【设计意图】 在课堂教学中, 老师要引导同学关注自己的现实生活,实现教材内容的

13、扩展. 本环节中让同学谈谈自己与动物交往的经 历,贴近同学的已有生活体会, 由此引发出了同学们真真实切的感受, 让教材里的生活情形和同学真实的生活产生共鸣,从而使同学真实的体验到与动物友好相处的欢乐.使同学真实的生活生成教材,教材的范例性充分得到了表达.5、师：我们要爱惜动物,爱护动物,善待生命.小动物们才情愿和我们成为永久的好伴侣. （板书：爱惜动物）说到好伴侣我想大家心里肯定有话要说, 现在就请你们把自己的心里话或愿望写在心愿卡上；（ 1）同学完成心愿卡.（ 2）请几名同学念一念自己的愿望,并将心愿卡贴在黑板上.【设计意图】爱心卡的设计再次激发了孩子们对动物的爱心和珍爱动物的情感.（六）诵

14、读拍手歌“我和动物交伴侣”师：同学们,今日我们的收成可真多；既表达了对动物的宠爱之情,仍懂得了如何爱惜动物.最终让我们和小兔一起诵读爱惜动物拍手歌终止今日的课好吗？你拍一,我拍一,爱护动物有意义.你拍二,我拍二,屋檐下面有燕儿.你拍三,我拍三,海豚表演真好看.你拍四,我拍四,青蛙田间捉虫子.你拍五,我拍五,蜜蜂采蜜真辛苦.你拍六,我拍六,天上百鸟唱不休.你拍七,我拍七,蜻蜓像架小飞机.你拍八,我拍八,大小动物都有家.你拍九,我拍九,人和动物是伴侣.你拍十,我拍十,爱护动物是大事.【设计意图】结尾老师再次抱出可爱的小兔与孩子们拍手共同诵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名

15、师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案读爱惜动物的歌谣,深化主题.终止语：同学们,大自然里处处都有跳动的生命,让我们带着热 情去行动,珍爱每一个漂亮的生命,关爱和善待每个生灵吧；有了我 们的行动,我们的的球才会变得多姿多彩, 我们的生活才会更加美好；九、教学成效：本节环保课“身边的小动物” ,从同学生活实际动身,组织了多种同学主体活动.（一）巧设情境,激发同学学习爱好.在教学中,引进视频资

16、源,为同学创建有利的学习情境,以扩大同学的视野,丰富同学的生活.例如：在教学“我宠爱的动物时” ,我利用多媒体播放奇妙而精妙的动物王国故事时所创设的情形,形象鲜明, 生动好玩, 同学很快就被一个个鲜活可爱的动物形象所吸引,由此,特别自然的将同学带到我和动物交伴侣这样的一个话题中.通过生生互动、师生互动, 谈论影片中自己所宠爱的动物,激发了孩子关爱动物的情感以及与可爱动物交伴侣的愿望.（二）收集资料,培育同学自主学习才能.为了丰富同学的生活, 培育自主学习的才能, 使同学对动物有更感性的熟悉,我在上课前两周,向同学布置有关活动的预备,指导他 们在成人的帮忙下,通过图片、报纸、电视、电话、网络等途

17、径收集 自己宠爱动物的资料, 并且观看自己生活四周的小动物,给他们充分的时间预备. 课堂上同学将课前收集到的资料与小伙伴相互沟通,不仅共享了自己关于动物资料的劳动成果,拓展了关于动物的学问面, 而且进一步加深了同学对动物的感知、熟悉以及宠爱动物的真挚情感.（三）运用资源,留意培育同学情感.在同学进一步感受人类和动物亲热接触的出色画面的基础上,我抱出了真正的小兔, 并在与小兔的亲热接触中不断的与同学沟通怎样和动物交伴侣,发觉和捕获儿童在研讨中的闪光点,如“摸摸它、和 它说说话、给他取名字、喂它吃食物”等等都是爱惜动物的表现.接 着又让同学在与动物的交往中去感受、体验,老师在与同学的互动中观看,真心实意蹲下身来,倾听孩子,懂得孩子,观赏孩子并随机给 予积极的引导,取得了较好的教学成效.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载