2022年“现代汉语专题”期末复习指导 .docx

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1、精品_精品资料_“现代汉语专题”期末复习指导（ 2022-12 ）一、考试支配1、书面考试, 开卷.2、时间： 2022 年 1 月 8 日 8：30-10： 00二、题型介绍1、举例并说明名词术语（每词4 分,共 20 分）名词说明要求写出定义,要求举例说明,目的是考察大家是不是真正把握 了懂得了这个名词概念.本课程涉及到的名词概念比较多,要一下子全部把握 仍是很难的,为此我们在汉语专题（1）综合学习指导中综合练习的名词说明部分给大家划定了重点把握的名词范畴,大家复习时可以重点参考.2、判定正误（每道题 1 分,共 10 分）主要考查一些易于混淆的问题,考查对一个事物不同分类角度的熟悉把握情

2、形,期末考试不要求说明理由.判定正误我们在汉语专题（1）综合学习指导中列了许多训练题,复习时要留意参考.3、综合分析应用题（共40 分）突出的是一些重点分析内容,主要涉及第一章语音、其次章词汇、第三章语法三部分内容.这个试卷的分数分布相对比较均衡,这三章所占的分数比例是：语音 10 分,占 25,词汇 10 分,占 25,语法 10 分,占 25.语言综合运用分析（订正错误）占 25%.4、简答题（每道题 6 分,共 30 分）要求列出问题的要点,并且要适当绽开阐述分析,或举例说明,特殊是要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_点较少的内容,更要求有肯定的绽开.比如一般话的三个标准的

3、内涵.留意有些问题主教材中没有现成答案,复习指导书上对一些主要问题归纳了要点,复习指导没有归纳要点的,我们又在网上辅导材料中适当作了补充,平常学习需要留意结合我们在网上发布的学习辅导材料归纳答题要点.此外要留意试卷中可能有个别让同学自由发挥观点的题目,这些问题目前并没有明确的定论,各种看法都是见仁见智的.我们要求大家回答这样的问题,你可以确定回答,也可以否定回答,只要言之有理,都一视同仁给分.问答题涉及到的内容,基本上不会超出汉语专题（1）综合学习指导中综合练习部分拟出的问答题,所以复习可以重点参考.当然,个别问题也有补充,所以仍要留意我们介绍的复习内容要求.为了便于同学们明白,我们在各个章节

4、的复习后面集中介绍要重点留意的问答题.各章分数比例：试卷分数分布比例是：第一章10 分,语音 20 分,词汇 20 分,语法 25分,文字 15 分,网络语言 10 分.本课程的考核实行平常作业与期末考试相结合计分的方式.平常作业由中央电大统一布置,一共支配四次作业.平常作业取其平均值按20的比例计入课程总成果,期末考试按卷面成果的80计入课程总成果.平常作业成果与期末考试成果相加为本课程考核的最终成果,总分60 分以上为及格.综合分析应用题的内容：（一）语音分析（ 10 分）：重点是结合汉语拼音的运用分析音节结构成分（韵头、韵腹、韵尾）.如： 1、用汉语拼音字母写出充当以下音节的韵头和韵腹的

5、元音（10 分） yun: 韵头 ,韵腹qu n: 韵头 , 韵腹 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Zhui: jiu:Wn:2. 依据拼写规章给下面的汉字注音,然后从韵头角度给韵母分类.10 分解题提示 : 每个音节注出声韵母即可,不要求标注声调.太t i阳yn升起来（二）语汇分析（ 10 分）：主要是语素、合成词、造词法、同义词、词的理据分析例如： 1 从构词法角度分析以下合成词的结构方式.（10 分）战役 （并列）战马（限定式）卧铺 （限定式） 变化 （并列式）绿化 （后附式）2、分析以下词语构成理据的异同.（ 10 分） 鸡肉松 儿童肉松答：“鸡肉松”和“儿童肉松”的理

6、据相同点都是突出肉松,说明是食品类,不同点式“鸡肉松”突出肉松的构成质的,“儿童肉松”突出的是适用对象.（三）语法分析（ 10 分）：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（1） 词类划分说明功能：如,为什么说”争论“是动词,从理论上作出说明.（2） 短语层次分析：主要考简洁混淆的短语例如,分析下面词组的结构层次关系.（10 分）挖掘煤炭的工人 挖掘煤炭的表层修剪苹果树的枝干修剪苹果树的技术（3） 焦点手段分析：分析以下句子的焦点并分析突出焦点的手段.（10 分） 我把这些碗洗得干洁净净.我唱歌喜爱,跳舞也喜爱. 是他准时向我们报告了这个消息.小王是昨天上午到北京的. 起来,不愿做奴

7、隶的人们；答：焦点是“干洁净净”,常规支配焦点在句末.焦点是“唱歌、跳舞”,通过对比突出焦点.焦点是“他”,通过副词“是”突出焦点.焦点是“昨天上午”, 通过副词“是”突出焦点.焦点是“起来”,通过句子倒装、变化语序突出焦点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（四）语言综合运用分析（ 10 分）例如, 从不同角度订正下面句子中存在的问题.（10 分）主要是修改病句.句子可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误,直接写出正确的句子即可,不需要说明缘由.观众的喝采声此起彼伏,大家都在为运动员加油助威.我们欢迎你们随时到贵公司来选购,我们会热忱接待的.他为了人民的利益而鞠躬尽粹,是我们干部

8、学习的好榜样.他们夫妇二人有幸成为演艺界中青年夫妻的代表.国家有难,我们每个人无论贫困,都应当出一把力.简答题：1、 一般话对方言的影响表现在哪些方面？答：第一,进一步扩大影响,我国长期以来始终致力于推广一般话,一般话的影响越来越大.其次,逐步渗透,一般话的语言成分直接进入方言区,特殊是一些新词,大多数是以一般话语素和结构方式构成,直接进入各个方言 区.第三,全面掩盖,一般话与方言并存并用.2、 韵母可以从哪些角度分类,请举例详细说明？答：韵母可以从内部和韵头情形两个角度分类,依据内部成分,韵母可以分 为单韵母（如e）、复韵母（如 o）、鼻韵母（如ng）三类.依据韵头情形,韵母可以分为开口呼（

9、如 o）、齐齿呼（如 in）、合口呼（如ung）、撮口呼（如 n ）四类.3. 以下从造词法看,各组词构词是否相同.简要说明.老师老年月亮光明答：这两组词构词并不相同 :“老师”是前附式合成词,“老”已经虚化为词缀,是定位语素.“老年”是限定式合成词,“老”有实在意义,修饰“年”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“月亮”是是陈述式合成词,两个语素之间是陈述和被陈述的关系.“光明”是并列式合成词,两个语素的意义相近,并列构成词.4. “你为什么打他”这个句子,假如其中“你”、“打”、“他”念重音,隐含的意义有什么不同 .答：“你”念重音,隐含的意思是不该你来打.“打”念重音,隐含

10、的意思是应当实行批判等方式.“他”念重音,隐含的意思是该打的不是他,打错对象了.5. “大型”和“庞大”是不是同一词类 .二者在功能上有哪些不同 .答：“大型”是非谓形容词,能充当定语,不能充当谓语,也不能受副词修饰.“庞大”是一般形容词,可以充当谓语,仍可以受程度副词修饰.6. 部件是不是字符 .举例说明为什么 .答：部件和字符是从不同角度分析汉字得到的单位,部件是汉字的外部结构分析得到的单位,字符是从功能角度划分出来的单位、二者划分角度不伺, 没有对应关系.在一些结构简洁的合体字中,部件和字符是一样的,例如 “好”,在一些结构复杂的汉字中,部件可以多次拆分,而字符一般只分析一次,因而就不一

11、样,例如“型”部件是三个,字符是两个.7. 举例说明成字部件是不是基础部件.答：成字部件不肯定就是基础部件,二者在有的汉字中对应,在有的汉字中不对应,划分角度不同,没有完全对应的关系.例如“爸”中的“父、巴” 是成字部件,也是基础部件.“想”中的“相”是成字部件,但仍可以连续拆分,不是基础部件.8. 目前网络语言中有许多特殊的词语,例如把“东西”叫做“东东”, 把“跑”叫做“闪”,把“网络高手”叫做“大虾”,把论坛治理员叫做“斑竹”,这样使用好不好 .谈谈你的看法.答：此题可以确定回答可以否定回答,只要言之有理,说理充分,同样给分.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_确定回答要点

12、: 丰富了语言的表达手段,丰富了语汇,生动好玩,可以使用.否定回答要点 : 破坏了语言的纯洁性,增加了词语,加重学习负担,不宜使用.9.什么是网络词语的变异性特点？详细表现在哪些方面？答：网络词语的变异性特点是指网络语言采纳有异于规范语言的表达手段.网络词语的变异性特点详细表现为三多,即缩略词语多、类推词语多,字母词语多,这三多超过了现实世界中任何一种社会方言.三、各章教案要求（一）总的教案要求第一,留意区分的教案：区分包括区分正误、区分异同,区分是贯穿现代汉语专题的教案内容,比如语音,要区分这个音和那个音,语汇要区分这个词和那个词,语法部分需要区分的内容就更加突出了,词类、短语、句子都有类别

13、的区分问题.其次,留意语言运用与语言教案：通过本课程的教案,留意提高同学运用语言的水平.第三,树立同学运用语言的规范意识,是一个很重要的教案目的.第四,留意实践.今后现代汉语课程在教案内容重点、考试要求方面,我们将逐步调整,逐步实现转移,从过去强调理论性与实践性逐步转移到强调实践性、技能性,再加上理论性,将理论要求放在次要位置,真正突出有用性,使同学学有所获, 学有所用.第五,留意专科教材和本科教材的一些出入：合成词专科是组合式和附加式,本科是复合式与派生式,仍有儿化词的语素分析.词类问题,等等.（二）各个章节复习要求可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一章国家通用语言文字法解读

14、本章内容相当于专科现代汉语绪论,但并不是对本课程进行概要介绍,而是介绍现代汉语规范的纲领性文件中华人民共和国国家通用语言文字法.本章基本的结构是 “一个中心,三个基本点 ”,这就是本章学习的重点内容.一个中心就是语言文字法的有关内容介绍,要留意其中的一些重点内容的规定,如对方言、繁体字、汉语拼音运用的规定,对使用通用语言的规定.三个基本点,是从语言文字法里面扩展出来的重点内容,一是一般话,二是方 言,三是汉语拼音.第一节 国家通用语言文字法解读1、基本内容2、颁行意义其次节国家通用语言文字法相关问题1、一般话：定义.内涵.明白与方言的关系2、方言：基本情形,进展趋势（正反熟悉）,一般话对方言的

15、影响.3、汉语拼音方案：拼写规章,正词法规章.其次章语音本章一共三节 ,基本结构是语音系统方音辩正一般话水平测试.本章结构的基本思路是：先介绍一般话语音系统的特点,然后以此为基础进行方音辩正,方音辩正进一步提升,就是一般话水平测试.从内容结构特点看,第一节偏重于语音系统学问的介绍,究竟,把握一般话语音是学习一般话的重要基础,其次节方音辩正和第三节一般话水平测试偏重于实践,目的是为指导大家自学一般话、进一步提高一般话语音水平作一些指导.就考核要求而言, 第一节要作为学习的重点内容.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一节 一般话语音系统1、一般话语音系统简介：主要把握声母、韵母、声

16、调的类别.2、一般话语音的特点：音系特点,音节特点,声韵协作规律3、语音与文化的关系：一般明白其次节 方音辨正不纳入考试第三节 一般话水平测试指南留意明白学问,留意重音位置分析第三章语汇基本结构是 “理论运用 ”.语汇的成员是语素、词、熟语,本章着重从理论上探讨了语素的特点、语素的辨识与分类、词的构成方式,从构词法和造词法两个方面对词的构成进行系统的分析,熟语部分就作为运用的内容放入第四节,强调正确使用而不是学问介绍.语汇运用的内容非常丰富,包括了语汇与文化、同义词的运用、熟语的运用、词语的活用,这部分内容有用性比较强, 要留意结合实践学习.第一节 语素问题争论重点把握语素的分类,其它三个问题

17、一般把握.其次节 合成词争论1、构词法类型：把握组合式、派生式及其下位类型分析2、造词法类型：只要求指出第一层次的造词法类型即可.留意任何修辞手段造词,同时也是语法手段造词.3、合成词理据分析：能就供应的词进行理据分析.第三节 汉语语汇与汉文化明白学问,重在运用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第四节 语汇的运用重在运用规范,能辨析同义词,能说明成语和惯用语的区分.主要通过改病句考核.第四章语法基本结构是 “词类短语句子（单句和复句）运用”,本章一大特点是突出语法的系统性,这是由于语法内容是现代汉语课程的争论重点,有必要强 调基础学问的把握.学习语法, 要留意词类、短语、句子的基

18、本学问要点的把握.本章的学习重点是第一节、其次节、第三节,对于第五节,重点是会敏捷运用.第一节 词类1、划分词类的依据2、词类系统3、关于副词的归属在词类部分,着重分析了名词、动词和形容词的有关问题,其中动词补充了许多新的名词概念,教案中要留意弄清晰,对于其他各类词的基本特点,也要有所熟悉.其次节 短语短语部分,要留意短语的结构类别和功能类别的把握,在此基础上把握短语的结构层次分析.1、结构类别：把握八种无标志的短语类型.2、层次分析：供应两个结构相像的短语进行分析.如：“削苹果的皮”、“削苹果的刀”第三节 句子和句子的类别要留意句型的分析,特殊是复句的类型.可编辑资料 - - - 欢迎下载精

19、品_精品资料_第四节 句子的意义重点把握信息焦点的分析第五节 常见的语病改正病句并说明理由.第五章文字基本内容是 “结构规范文化 ”,三个内容实际上是各自独立的.汉字的结构分析从外部结构角度和内部功能角度进行分析,学问比较新,但是结合汉 字的实际情形来懂得并不难把握,应当是属于可以自学的内容.汉字的现代化 重点是汉字在标准化,介绍了当前汉字规范的有关问题.本章重点留意第一节汉字的结构分析,其次节重点留意汉字的规范化和标准化.第一节 汉字的结构1、留意分析部件的类别. 2、分析字符的类别其次节 汉字的现代化1、把握“四定”的内容.定量： 确定现代汉语用字的数量.定形： 规定现代汉字的统一形体,确

20、定现代汉语用字的标准形体,使每个汉字都有明确的形体规范.定音： 规定每个汉字的标准读音.定序： 确定现代汉字的排列次序,规定标准的检字法.2、明白繁体字与简体字第三节 汉字文化（不作为考试内容）第六章网络语言可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一节 网络语言及其形成缘由其次节 网络语言的特点第三节 网络语言的进展和规范本章不同于前面几章,像语音、语汇和语法、汉字等章都属于在现代汉语基础上的学问扩展性内容,而 本章是从方言中的社会方言扩展出来的,主要学问介绍,属于学问面的拓宽.在学习要求上,本章要求知其然就可以了,而前几章有关内容就要求知其所以然,要求能运用所学学问分析问题,讲出道理,本章就是只要知道有关学问即可,不要求深化的分析.本章学习的线索可以环绕“缘由特点规范 ”绽开.以第三节为重点,能够说明自己的观点.从总的来看,本课程六个专题是相对独立的,但是贯穿六个专题的主线是现代汉语的规范化,通过规范化的内容将这六个专题联系在一起.因此学习本课程,肯定要树立起语言运用的规范意识,留意现代汉语运用的训练.期末复习应做一下汉语专题（1）综合学习指导一书上的练习题.可编辑资料 - - - 欢迎下载