2022年《主动沟通健康成长》教学设计 .docx

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1、精品_精品资料_课题：主动沟通健康成长教案设计科目： 政治教案对象： 八年级课时： 1 课时供应者：刘斌单位： 小店街道一中一、教案内容分析主动沟通健康成长是八年级上册课本第四课其次框的内容.本框主要是谈师生关系以及如何有效的和老师交往、沟通.本框主要落实课程标准中以下的内容： “我和他人的关系”之“交往与沟通”.引导同学总结、把握与老师进行有效沟通的方法,正确对待老师的夸奖与批判, 增进与老师的感情 .二、教案目标学问目标：明白新型师生关系的特点,把握建立良好师生关系的方法.才能目标：进一步培育同学探究、分析和解决问题的才能.情感、态度与价值观目标：培育同学重新注视师生的不同角色,以及师生关

2、系的特点, 形成主动建立良好师生关系的意识和才能.三、学习者特点分析当前中学同学在与老师的人际交往中面临两个问题和两个转型.第一、时代价值观 的转型.传统的老师观和同学观正在向现代老师观和同学观转变,教与学的关系也正在 转变,建立在传统的等级意义上的师生交往观正在被“民主公平 ”的新型师生交往观所取代.其次、个体心理进展的转型.同学正处在人格独立的转变的时期,既迫切期望与老 师建立公平、伴侣般的师生关系,又难以摆脱对老师的遵从甚至可怕的心理.四、教案策略挑选与设计1 、老师采纳多媒体帮助教案,通过案例分析创设情境,启示同学积极摸索、探究.2 、同学采纳 “自主合作探究”的学习方法,通过自读教材

3、、小组争论、等活动,采纳自主与合作的方法探究问题,寻求解决问题的方法,在情境中体验、感悟出道理.五、教案重点及难点教案重点：树立起师生交往新的观念.教案难点：学会懂得和有效的沟通.六、教案过程老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_导入： 配乐散文提问：（ 1）作者描述的是怎样的情感？（ 2）作者和肖老师之间发生了什么事情？（ 3）怎样解决的？（ 4）你是如何看待他同学现场朗读配乐散文,同学认真体会作者的心理感受.以一位即将离校同学对往昔师生相处时间的回 顾,引出良好师生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_们这种师生关系的？同学可能显现的问题：更多的

4、给以一种积极的评判,但也简单显现一种误区,即认为良好师生关系的建立,老师是极其重要 的,而同学是相对被动的.关系对同学进展的影响,为本课内容的绽开作必要的情感铺垫.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动一： 共同的期望老师引导同学体会作者对中学师生关系的回味,结合 自己的情形,谈谈对抱负师生 关系的看法.值得留意的是：老师要引导同学认真分析问答内容的详细内 涵,即公平是指人格的公平,民主是相对的,敬重就是要敬重对方的人格、劳动成果等,懂得就是能够站在对方的角度设身处的的摸索.老师引导同学探究调查结果的含义.可能显现的结果：同学很简单

5、懂得师生在对良好的师生关系的期望中有着惊人的相像,说明白良好的师生关系不仅是同学的需要,也是老师的期盼.同学回答：公平民主、敬重懂得、友好合作等.同学宣读课前关于老师心中良好的师生关系的调查结果.在公平和谐的氛围下,师生共同畅想对良好师生关系的期望,探究进一步努力的目标.把对良好师生关系的共同期望呈现在同学面前,有利于将建立良好的师生关系作为师生共同的任务,为接下来的沟通和懂得奠定了基础.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小结： 我们一起争论了对良好师生关系的期望,可以看出,对于那种彼此之间公平民主、相互敬重懂得、相互信任、相互帮忙的师生关系不仅是广大 同学的期望,也是老师的期望

6、,更是我们共同努力的目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动二： 换位摸索可能显现的情形：同学可能更多的想主人公的做法不敬重老 师、老师要维护课堂教案等.老师要留意引导同学分析师生之间应当相互支持和帮忙,强调良师益友是以对同学的成长负责为前提的.引导同学体会遇事能够站在老师的角度摸索、体谅老师的做法.（1） ）同学体验：在与同学发生冲突时,老师的心情其实也是很冲突的.假如你是这位肖老师,请设想当时她的真实感受和想法.（2） ）小组之间沟通体验,全班资源沟通.（3） ）沟通经过刚才的反思,自己的新感受或新收成.通过散文中关于肖老师当

7、众批判自己最疼爱的同学的事例,让同学体会老师当时的想法和心理感受,学会从老师的角度考虑问题,体谅、懂得自己的老师.这也是本课的难点之一.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小结： 同学们刚刚体会了老师在处理问题中所面临的 顾虑或难处,更进一步的懂得老师的角色和责任,信任这些肯定会对我们建立良好的师生关系起到促进作用.活动三： 如何建立良好的师生关系老师适时板书、总结和提升活动四： 经营欢乐依据前面的争论,基本可以达成出现同学课前进行的“关于我校初一师生关系现状调 查”的结果,并选取具有代表性的问题和案例.以小组为单位,结合案例或自己的

8、切身体会,争论从同学的角度如何为建立良好的师生关系而努力.全班沟通和小组沟通相结合.以小组为单位,结合本班的实际情形,共同探讨改善或促进强化学会相互懂得在建立良好的师生关系中的重要作用.学会主动建立良好的师生关系是本课的落脚点,也是本课的教案重 点.通过小组讨 论,集思广益,有利于从不同角度探讨如何建立良好的师生关系,也能够培育同学合作探究、分析和解决问题的能 力.将本课争论的重心落实到班级生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这样的共识：师生之间的欢乐是可以经营的.注：老师要对各班级的情形有肯定的明白,才能有针对性的引导.在分析中,准时赐予勉励和确定. |小结： 通过前面的争论,

9、同学们为我们班建立良好的师生关系出谋划策,提出了很多极有价值的建议,期望同学们能够将这些方法付诸实践,信任今日将成为我们师生关系的新起点.活动五： 勇于沟通可能显现的情形：假如同学无法写或不好意思写,老师要做积极引导,必要时可以借用写完的同学的内容进行启示.沟通要以自愿为前提,也可以不写名字.建立良好师生关系的方法.全班沟通,并进行方法的可行性分析.出示班主任老师期望向同学表达的想法,请同学在悠扬的音乐声中朗读,体会班主任老师在写这段话时的心理感受.请你现在给老师留言,它可以是一句真诚的感谢,一句赞扬,一个祝愿,一个心愿,一点歉意或者一个能促进良好师生关系建立的建议在自己最宠爱的纸上写出来,并

10、折叠成自己最宠爱的外形,放到事先预备的心形幸运盒里.同学可以在课堂上自愿沟通,假如时间不够,可以课后把这些留言作为礼物送给班主任老师,将沟通做到实处.活中,对于逆反心情严峻的中学同学是极其重要、也是相当困难的.这一活动应在前几个活动之后,有了良好的沟通和懂得的基础上进行.强化观点,提出期望.1. 班主任老师为良好的沟通做出了榜样,为接下来同学想法的表达作了很好的铺垫.2. 学习和践行沟通.将课堂教案回来于同学的日常生活实际.选用自己宠爱的纸,折叠成自己宠爱的外形, 写下自己要对老师说的话,会创设出积极、和谐、宽松的沟通氛围,可能也是本课的高潮之一.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

11、_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_链接与拓展动员同学将幸运盒细心装饰,选派“信使”,交给班主任老师.本课小结： 身为老师,今日听到很多同学的心声,感受到你们的热忱和宽容,我特别兴奋.期望在现实生活中同学们能够用一颗特别是对于那些师生关系不是很和谐的班级,此举将起到特别重要的积极的意义.总结观点,提出期望.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_热忱真诚、宽容大度、客观公平的心态对待自己的老师,建立良好的师生关系,使老师们感受到能够与你们相处是一种福气,也可以使你们更多的体验同学生活的欢乐.最终,我想说的一句话是：敬重、疼惜他人本身,就是一种自尊、自信的表达.七、教案评判

12、设计本节主动沟通 健康成长的教案设计能够依据重点难点设置活动,第一部分内容, 观念性比较强,同学探讨很难达到一个高度,因此,由一个常见的情境引出问题,然后让同学阅读教材填写问题,老师总结,很简洁的指出了学问点.其次部分贴近师生生活的实际,同学争论起来简单,因此,设置探究活动,贴近同学,每组的问题由浅入深, 并让同学竞赛讲解,与老师交换位置,能够激发同学的积极性,更适合本课的主题,也更简单达到教案目的.整个教案过程老师的教、同学的学所占整堂课的比例适中,充分表达了新课程的特点,适当的练习题又能够让同学把学问融会贯穿,更好的巩固了本 课.八、板书设计传统的师生关系师生交往新观念师生交往新空间主动沟通新型的师生关系健康成长主动沟通共筑师生情感的桥梁讲究方法和谐的师生关系交往礼仪可编辑资料 - - - 欢迎下载