2022年初中一年级语文导学案.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案中学一年级语文导学案主备老师：董 丽 授课老师：董 丽 田燕燕 时间： 2022.11.16 审签人：课题：女娲造人 课时：一课时班级：姓名：（我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力；）课标要求：1、初步明白神话故事的特点；2 、复述故事情节,懂得联想与想象手法的运用,并激发同学探求未知领域的欲望；【学习目标】（实现一个小目标,就是向抱负进了一大步；）1、 通过复述故事情节,懂得本文联想与想象手法的运用,并激发同学探求未知领域的欲望；2、感受文中所表现的欢乐之情；3、初步明白神话故事的特点【学习重点】 懂得本文大胆

2、而新颖的想象；【学习难点】 感受对人类产生的欢乐之情；【学习方法】：引导自学法、讲解法、自主、合作探究法；【课前预备】（看谁能快速进入学习状态,静心自学； ）预习要求：、熟读课文及注释；1）读两遍；2）做段落标记；3）查字典,给有困难的生词注音；2、完成预习本作业；1）作家作品_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2）生词注音每个抄五遍 3）说明词语：4）归纳中心：5）我的问题：【学问链接】1、走近作者 袁珂, 1916 年生,神话学家；现为四川省社会科学院争论员；著有中国古神 话、古神话选释、山海

3、经校注等；2、写作背景 课文是依据风俗通里的有关“ 女娲造人” 的记载改编的；作者以大胆新颖 的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充,再现女娲造人的整 个过程,使得这个古老的传奇布满生活气息,焕发出迷人的光荣；3、体裁介绍 神话是远古人民表现对自然及文化现象的懂得与想象的故事；它是人类早期的 不自觉的艺术创作；神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力的水 平很低,人们不能科学地说明世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活体会为基础,借想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果；【学习过程】一、自主学习 1、默读课文,概括课文的主要内容；2、认真品尝课后

4、练习一中风俗通里两就短文,然后请一同学复述课文故事 情节,其他同学边听边在课文中划出短文中所没有的内容；争论整理归纳,看 看课文中丰富了哪几个情节？_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、合作探究（ 团结就是力气,他山之石可以攻玉；）1、同学们刚才找出的几个情节,特殊是女娲造人的详细过程是真的吗？你怎样懂得 这种写法？2、默读这几个情节,同学们看看哪里最见出作者的想象力,能否谈谈你的看法？3 、 讨 论 ： 结 合 文 中 想 象 的 情 节 , 体 会 女 娲 形 象 ； 完 成 句 式 ： 女

5、 娲 是 一 个（）；4、女娲究竟是神仍是人？女娲是现实生活中没有的,她是借助什么制造的？5、 作者运用怎样的想象,才塑造了女娲这个既有着奇特神力,又有着丰富情感的 女神？三、课堂小结 四、【课堂达标测试】 （我努力我进步,我胜利我欢乐； ）她工作着,工作着,始终工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光；夜深 了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡,其次天,天刚微明,她又赶忙起来连续工作；她一心要让这些灵敏的小生物布满大地；但是,大地究竟太大了,她工作了 许久,仍没有达到她的意愿,而她本人已经疲惫不堪了；最终,她想出了一个巧妙的制造人类的方法；她从崖壁上 A 下一条枯藤,B C 成了浑黄的泥浆,向地面

6、这么一 D,泥点溅落的地方,就显现了 入一个泥潭里,很多小小的叫着跳着的人儿, 和从前用黄泥 E 成的小人儿,模样一般无二； “ 妈妈” “ 妈 妈” 的喊声,震响在四周；_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案用这种方法来进行工作,果真简洁省事；藤条一挥,就有好些活人显现,不 久,大地上就布满了人类的踪迹；1 、说明文中加点字；略睡一睡（）疲惫不堪（）绝妙（幽光（2 、选词填入文中的空白处；（填序号即可）捏搅伸挥洒拉A B C D E 3 、第段划线句属于 描写,其表达作用是 4 、选段采纳了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？5 、本文到处布满着人类产生的欢乐感；你能否从选段中找出相关的语句加以说 明？五、作业（人的差异在于业余时间； ）完成练习册；_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 4 页