2022年《那片绿绿的爬山虎》教学设计 .docx

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1、精品_精品资料_那片绿绿的爬山虎教案设计语文教案资源网 语文教案 那片绿绿的爬山虎教案设计2022-11-26第一教时”与“摸索练习”,使孩子对本篇文章的学习重点做到心中有数.度读通课文.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_影（小黑板）横线划诞生字新词,并通过查字典将说明注在课文相应的词条旁.的发音.先通读,读不顺的的方再反复读,直到通顺（达到“三不”）为止.读结合.板演、书空与范写结合.）习的词语为主）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_子.,但绝不强求.）考作文王大绩讲文言文阅读阅读懂得李俊和讲高中英语写作投机）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_益不

2、浅.简洁接近.榜样,榜样,模范.可以称为模范,是值得学习的榜样.不大,实行旁观的态度.达到不添、不漏、不错.投影（小黑板）问他答结合）：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_子,读一读.,并读一读.题目？爬山虎总是那么绿着.）是谁？写了主人的几件事？,是我国闻名的作家,训练家.我们曾学过叶老写的记金华的双龙洞、爬山虎的脚.文.其次段（ 10）应邀作客.第三段（11 ）我的印象.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的一篇作文获奖,叶圣陶先生帮他修改作文并邀请作者到他家作客的事.四小节.投影片（小黑板）其次教时老一丝不苟的写作态度和平易近人的人品.的修改中学习修改作文的方法.

3、称榜样”造句.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_.,主编的杂志 , 发表文章的报纸 .文伸点明白题目？片爬山虎总是那么绿着.”这句话点明白题目.说明白叶圣陶先生帮我修改作文并邀请我去他家可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_.）事中我好象知道了或者模模糊糊懂得了,作家是这样做的,作家的作品就是这样写的.就是这么写的.就是这样做的.的？请在“修改作文”这部分找个成语概括.作家是怎样做的？请在“邀请作客”这部分找个成不苟.作家：平易近人）造句：堪称榜样这部分是怎样详细表现叶圣陶先生一丝不苟的修改作风的？体表现叶圣陶先生平易近人的人品？（示投影）：画像,小节修改稿.可编辑资料

4、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_受？肖复兴了？引读：“我翻到的那片作文,一下子愣住了：.曲线.”.（突出：精确,洁净,规范,准确）（填空：修改后的作文做到用字、,句子,改的的第三小节,进一步体会“一丝不苟”的修改作风（出示投影修改稿）改自己的作文其次节：（读改读）改,你有什么感想？肖复兴了？他收成很大,找出有关句子读一读.（一丝不苟：做事仔细,一两大收成：一、是看到了自己作文的毛病.二、是熟悉到了文学事业的艰难.）匪浅？比我们收成大？（我们是”隔岸观火“肖是“身临其境”.益匪浅.如春风拂面.”引入学“邀请作客”部分.：了叶老先生平易近人的人品？如能谈谈理由就更棒了.（、意外.、叶小沫在门

5、口迎接了）我”.（投影片）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_改作文这件事,对肖复兴的成长影响很大,齐读小节.后来肖复兴发奋学习,充实做人,勤作家,至今为止,已出版了余种书,曾多次获全国及北京、上海的文学大奖.（出示书日民文学, ,.）模小节,再次同叶先生赛一赛.（出示投影片）品修改作文作品就是这么写的一丝不苟品邀请作客作家就是这样做的平易近人那片绿绿的爬山虎教案摸索语文教案资源网 教案文摘 那片绿绿的爬山虎教案摸索2022-11-26可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_务,叫新老师上一堂课给师傅听.我简洁预备了一下那片绿绿的爬山虎其次课时,上了一堂受到有太多的东西要学

6、习.写的回忆文章,回忆 1963 年叶圣陶先生修改他的一篇作文及请他做客的事,从中表现老一辈对同学写后要一丝不苟的仔细修改自己作文的好习惯.课文内容比较好把握,但课文篇幅长,内容子,只有通过对句子的懂得,才能感受到人物品质,我重点选取了其次件事叶老邀请肖复兴去他山虎为题,从中感受叶老的宏大人格.经过师傅的教诲以及自己的反思,有了以下几点收成：的懂得.的颂扬,而这种颂扬就是通过委婉在的写爬山虎的特点的过程中来表达的.比如说课文中有这么爬山虎扑入眼帘.夏日的燥热似乎一下子减去了很多,阳光都变成绿色的,像温顺的小精灵一样点.我先让同学找出这是什么时候作者在哪看到的爬山虎,这个时候的爬山虎有什么样的特

7、点.接着我又紧跟着提出为什么此时夏日的燥热似乎一下子减去了很多,爬山虎真的能让人一下子凉于感觉到叶老先生的亲切、平和让“我”似乎感到夏日的燥热似乎一下子减去了很多.叶圣陶先凉.我从下面的文字“叶老先生见了我,向会见大人一样同我握了握手”中感受到的.假如叶先更燥热.这实际是作者心情的写照,而并非爬山虎真的会给人以凉快的感觉.同学从这一句爬山魅力所在,而这也是本节课的重点所在.考作文王大绩讲文言文阅读阅读懂得李俊和讲高中英语写作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_解读.,我提出了同样的爬山虎,为什么在“我”的眼中感觉不一样了了.同学可以得出这是在下午看复兴和叶圣陶爷爷做了一次非常融洽的

8、交谈.叶爷爷给年少的肖复兴留下美好的印象后看到的. 会是怎样一次交谈,他们会聊些什么.同学纷纷放飞想象的翅膀,说可能聊学校的趣事,如何写 生在想象这些交谈后,深切体会到叶老的亲切.而再来读此时那片绿绿的爬山虎时就更加能体会 切、随和.同学通过想象他们的对话自然而然能从爬山虎想到叶老的人格.这也少了我生搬硬套 人亲切、随和的特点.也是需要我不断改进的.绿的爬山虎为题？出了这一个问题.这的确是一个重点问题,但是我在处理时忽视了叶老邀请肖复兴去他家做客的讲解中.假如这样过渡成效会更好一点：上文我们学到叶老先生仔细、平和的帮一位中同学改作客了,这是何等的荣幸.做客当然要写两个人如交谈等,可是,作者明明

9、是写记念叶老的文章, 目？这是为什么？现在请大家看其次大段,划出描写爬山虎的句子,想一想,作者为什么要写那棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,犹如一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停的摇得太深,以致于同学回答不上我提出的问题表面上在写爬山虎,实际在写谁什么？一方面由可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_答到答案的关键部分.此外,对于课上阅读的缺乏使得同学凭空想象,而未从文本动身.导致学键.问题：肖复兴去叶老家做客,他们可能会聊些什么？我在此穿插了叶老对同学写作文的几点建多读自己的文章.3、要准精确用词.于文章的懂得并未有多大作用.文中的内容已经比较多了,要引用的内容也要多与教材分析挂.思,在反思中进步,在反思中成长.我信任再上这堂课我会处理的更好可编辑资料 - - - 欢迎下载