2022年人教版语文九下《变脸》教案.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学科语文课题14、变脸课型新授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问才能教学过程方法目标情感态度1积存词语,把握“糍粑、阴霾”等词的读音,懂得“怡然得意、睡眼惺忪”等词的词义.2明白魏明伦及变脸的剧情.1整体感知,把握戏剧情节,懂得人物之间的冲突冲突.2明白戏曲唱词和说白的语言特色,懂得剧中人物的思想感情,培育同学的戏曲鉴赏才能.明白我国传统社会底层人民极其艰巨的求生经受,感受他们身上所闪烁的人性光辉,破除重男轻女的世俗观念,与时代同步.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_
2、精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点1把握剧情,懂得水上漂与狗娃之间的冲突冲突.2尽心体会剧中的细节描写、心理描写,懂得它们所表达的人物的思想感情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学难点人物之间的冲突冲突教学媒体多媒体教 学 过 程 设 计教 学内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、导入多媒体播放电影变脸片断芦花丛中,渔夫唱晚.一个身怀绝技、孤身闯荡江湖的老艺人,与他新买来的“孙儿”拉开家常,其乐融融.老人不禁为自己的变脸艺术最终有了传人而怡然得意.然而,他的愿望却落了空二、资料
3、助读同学展现收集的有关资料,老师酌情供应相关材料,如魏明伦简介、变脸剧情简介等.三、初读课文,把握大意1 、分角色朗读课文,2 、用简洁 的话归纳课文大意.这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞.3、再读课文,弄清情节进展脉络.四、精读课文,分析人物形象1 、提出要求课文节选部分主要刻画了水上漂和狗娃两个艺术形 象,请你依据两人的唱词、动作、神态等方面的内容,说说他们的性格.2 、同学独立品读课文,分析揣摩人物性格.3 、小组内沟通完善.4 、全班沟通发言.观 看 电 影 片断,感受变脸绝技的魅力学 生 展 示 课前 通 过 图 书馆 或 网 络 收集 的 有 关
4、 资料分 角 色 朗 读课文归 纳 课 文 大意理 清 课 文 脉络,弄清情节进展过程自 由 朗 读 课通过电影 变脸 片断 , 让同学感受我国变脸的绝技,激 发阅读爱好,为下一环节设 置悬念培育同学自主学习才能此环节主要是训练同学的概括才能.只要同学环绕课文内容,言之成理即可.通过合作沟通,培育同学分析才能、概括才能和语言表达才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资
5、料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案文品读课文, 分析 揣 摩 人 物性格可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 学内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5、同学发言,老师作点拔、引导,最终可作如下显示: 水上漂心
6、的和善、直率豪爽、重男轻女而又有情有义.狗娃历尽磨难、勤劳能干、乖巧可爱、机警懂事、知恩图报自由发言,明确水上漂和狗娃的性格特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、品尝剧本的语言美1老师介绍戏曲语言的特点.我国的传统戏剧主要是以曲演唱的,因此称为“戏曲”.在戏曲剧本中,曲词是戏曲语言的重要组成部分.戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示.三者相互协作,推动情节进展,刻画人物形象.其中说白和唱词,构成剧中的人物语言,而曲词又有其独特的形式和作用.在形式上, 曲词是 一种用韵文写成的歌词,要与肯定的唱腔、曲调相协作,具有和谐的音韵美.并常用
7、反复、排比、叠词、比如、夸张等修辞方法,使得语言生动形象,声情 并茂,具有浓郁的感情颜色.曲词的主要作用是抒发人物的感情,渲染环境氛围,因而具有抒情性.2 同学自由选精致的唱词.体会它们在形式上的特点和在文中所起的作用.老师总结:剧中人物的唱词,真实动人,朗朗上口,声情并茂,抒发情感,表达了作者深厚的语言功力和戏曲艺术的稔熟.3 品尝剧本说白的语言特色,体会人物的思想情感.老师总结:剧中的人物语言高度个性化,切合人物的身份.人物的对白,语气口吻酷似其人,自然、流畅、贴切、生动,实乃清水芙蓉,自然雕饰.4 老师对剧本语言总体评判:作者在口语基础上提炼加工并恰当吸取了四川方言的一些语言成分,使本剧
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