2022年二下语文三个儿子导学案 .docx

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1、精品_精品资料_三个儿子教案案一、教案目标：1、会认 “既”等 6 个生字,会写 “拎”等 9 个字.2、分角色朗读课文,读准人物说户的语气.3、懂得课文内容,懂得子女应当孝顺父母的道理.二、教案重点：识字、写字,分角色朗读课文,体会文中第三个儿子的孝心.三、教案难点：懂得老爷爷为什么说他只观察一个儿子.四、教案时数： 2五、教案过程：第一课时一、以疑导入,揭示课题.同学们,有一篇文章很古怪,明明写了三个儿子的事情,而旁边的老爷爷却非要说自己只观察了一个儿子.这个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老爷爷并不是盲人吖.这究竟是怎么回事了？请打开23 课三个儿子,自己去查找答案吧；（

2、板题） 二、初读课文,初步明白大意1、课件朗读,边听边标上自然段的序号.2、自由朗读,要求读准字音,遇到不熟悉的字请教别人.3、指名分段读文,正音.4、说说课文讲了一件什么事情.5、质疑.（老爷爷为什么说他只观察一个儿子？他看到的是哪个儿子？）三、自主识字1、同学拿诞生字卡片,在学习小组内读给伙伴听.要求看清字形,读准字音.（老师参加同学活动）2、同学在小组内沟通自己的识字方法.3、嬉戏检查同学把握生字的情形.4、齐读、抽读、分组读,“开火车读 ”,老师留意同学读音是否正确.四、读文练句.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：生字会认了,这些句子会读吗？1、我的儿子唱起歌来好听极

3、了,谁都没有他那样的好嗓子.2、三个妈妈打了水,拎着水桶回家去,老爷爷跟在他们后边渐渐的走着.3、一桶水可重啦；水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊斗痛了,腰也酸了.”的句式.4、读下面的句子,练说 “一个,一个,另一个五、自主观看,写字练习.1、请观看第一排三个生字,它们有什么共同点？2、重点指导：1） 留意别忘了 “拎”的最终一点, “膊”的右上一点.2） 前面六个左右结构的字,老师可重点范写、指导“拎”字和“膊”字.3） “甸”字是半包围结构的字,可提示同学里面的“田”字可往左伸出一点,使整个字显得更均匀.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、“晃”“荡”是上下结构的字, “晃

4、”字要写得上窄下宽,老师可范写指导.其次课时一、复习生字词.1、认读生字、生词.2、进行你说我猜字谜嬉戏.二、问题导入,朗读感悟1、大家把课文读了几遍了,知道这篇课文共有几个人物吗？师：上节课我们已经知道明明三个儿子,硬说只有一个儿子的人是谁？师：三个妈妈没有这样说,三个儿子也没有这样说,唯独他这样说,他说得有没有道理了？老爷爷看到了什么,听到了什么？2、出示课文 2、3、6 段,练读三个妈妈的话,看下面的空格里加个什么样的词语恰当,再试着读一读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1一个妈妈的说： “我的儿子既聪慧又有力气,谁也比不过他. ”2） 又一个妈妈的说： “我的儿子唱起

5、歌来好听极了, 谁都没有他那样的好嗓子.”3） 另一个妈妈的说： “有什么可说的,他没有什么特殊的的方. ”3、重点读 “三个儿子的表现 ”的句子.4、师范读 “一桶水可重啦；水直晃荡,三个妈妈走走停停, 胳膊斗痛了,腰也酸了.”师：你们也能读出水 “重”吗？能听出水很 “重”吗？留意读好“沉甸甸 ”.师：这些儿子后来的表现怎么样了？以读回答,读出三个儿子的表现来.老师依据同学的回答,归纳板书.三、分角色朗读,演故事.1、小组分角色朗读.2、全班汇报,演一演.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、拓展练习,深化摸索.1、再读课文,你想对三个儿子说什么？1） 对第一、二个儿子说：“”2） 对第三个儿子说： “”2、读完了课文,你想对三个妈妈说什么？1） 对第一、二个妈妈说：“”2） 的第三个妈妈说 “”3、对老爷爷说 “”4、你属于第几个儿子了？你想对自己说什么了？ “”5、把自己说得最出色的一句话写下来.板书设计：三个儿子一个儿子第一个儿子会唱歌曲不会帮妈妈提水 其次个儿子会翻跟斗不会帮妈妈提水第三个儿子不会唱、翻会主动帮妈妈提水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载