2022年依法治校示范校汇报材料 .docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档绵竹市遵道学校创建“绵竹市依法治校示范学校”汇报材料绵竹市市委依法治市办公室、绵竹市司法局、绵竹市训练局：依据绵竹市训练局关于开展“绵竹市依法治校示范学校”申报评比活动的通知精神,我校在仔细自查自评的基础上,积极组织申报,参与评比.经上级有关部门初审,我校被确定为接受评比验收单位之一,现将学校开展依法治校工作情形汇报如下：一、学校基本情形介绍我校位于创建于1919 年,居绵竹城西八公里处的绵竹市遵道场镇,是九年一贯制义务训练体制的农村学校,现拥有中学、学校、幼儿同学 1381 人,共 31 个

2、教学班.学校拥有在编在岗教职工 105 人, 其中,专任老师 99 人,专任老师中有高级职称 6 人,中级职称 42 人. 有全国优秀老师 1 人,四川省优秀老师 3 人,省、市、县级老师骨干16 人.近年来,学校坚持遵循“依法治校”与“万科引领”两大法宝, 在上级主管部门的指导下, 在全体教职员工的共同努力下,得到快速进展.从 20XX年起,学校始终保持“德阳市卫生先进单位”、“德阳市文明单位”称号.与此同时,学校曾先后荣获了“德阳市青少年科 技示范校”、“德阳市绿色学校” 、“德阳市模范职工之家” 、“德阳市中小幼老师全员岗位素养培训先进单位” 、“绵竹市未成年人思想道德建可编辑资料 -

3、- - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档设工作先进单位”、“绵竹市中学校老师训练工作优秀单位”、“绵竹市优秀家长学校”、“绵竹市优秀少先队工作先进单位” 、“ 2022、2022、20XX年度全国训练科研先进学校” 等 30 余项殊荣.2022、2022、20XX年度,学校工作经绵竹市训练局、绵竹市人民政府督导室综合评估,连续三年荣获一等.二、依法治校

4、工作情形1、学校章程符合国家有关法律,具有可操作性.学校结合实际建立完善各类岗位职责31 项,日常治理制度87 项,考核方案、职称晋升、评优选模方法15 项.学校建立健全了各种办事程序,形成了可操作的目标流程化治理规章 10 个.学校制度通过全体老师反复争论修订后提交教代会争论通过并汇编成册, 整个学校治理工作在常规化、制度化、规范化下进行.2、学校建立家长委员会并定期与家长委员会成员进行沟通,广 泛听取来之社会各界的看法与建议.充分发挥教职工代表大会作为教职工参与民主治理的作用. 积极拓展同学参与学校治理的渠道,进一步改革完善同学代表大会制度.深化“警校共育“,定期邀请法制副 校长与辅导员对

5、同学进行法制训练,借助以镇关工委、社区、村两委 等力气与资源, 积极开展学校训练与民主治理活动.学校内形成了决策权、执行权与监督权既相互制约又相互和谐的内部治理机构,工会的议事、决策和监督程序规范有序.坚持校务公开,凡是涉及学校的 重大事项,诸如：基本建设、物资选购、人事支配、年度考核、职称 评聘、评优选模等均通过校务公开栏准时向教职工公布.学校具有完可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 -

6、 - - - - - - - - - - -精品办公文档善的校外监督机制, 学校决策凡涉及与同学权益相关的重要事项：诸如学校的招生规定、收费项目、标准和方法、同学作息时间、安全管 理信息等均向同学、家长和社会公开,接受家长委员会的监督.3、全面贯彻国家训练方针,执行国家课程标准,实施素养训练. 学校以“创建农村素养训练品牌”为奋斗目标,积极采纳多种形式加 强同学特色素养训练.学校老师遵守训练教学制度、教学规程,积极 参与教学改革, 同学自主训练治理与学校课改轰轰烈烈,学校检测考场秩序井然, 考试规章落实, 同学素养不断提升, 教学质量稳步提高、以独轮车、 剪纸年画、 科技训练为特色的素养训练成

7、果得到上级领导和各界人士的一样好评.教职工、同学无严峻违纪和刑事犯罪行为, 学校具有良好的校风、学风与教风.学校依法推行教职员工聘任制,学校的聘任合同内容符合 老师法和劳动法等法律法规和政策规定并依法保证教职工权益.学 校在老师职务晋升、聘用、奖惩考核等方面制度完善,落实有力,教 师的合法权益与待遇得到保证.学校依法保护同学的人身、 财产权益. 建立同学安全和损害事故的应急处理程序和报告制度,依法妥当处理同学损害事故. 学校依据训练教学方案支配各项活动,活动过程中有保证同学安全的防范措施.同学安全和损害事故的应急处理程序和报告制度健全且实施得 力.对同学进行嘉奖、处分事实清晰,依据充分,程序正

8、值,做到了公正公正.学校完善了老师同学权益救济制度,设立了调解委员会, 就老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档因职责权益等与学校及有关职能部门之间发生的纠纷、或者对学校治理制度提出的看法, 进行准时调处,建立了相对独立的同学申诉机构, 答应同学聘请代理人参与申诉.学校依法健全校内纠纷解决机制,把法治作为解决校内冲突冲突的基本方式

9、,建立并综合运用信访、 调解、申诉、仲裁等各种争议解决机制,依法妥当、便利的处理学校内部各种利益纠纷. 注意发挥教代会、 同学团体和法制工作机构在处理纠纷中的作用, 建立公正公正的处理程序, 切实提高明白决纠纷的效率和成效.仔细组织老师法制训练,在老师入职培训、全员岗位培训中,明 确法制训练的内容与学时, 建立健全了考核制度, 对重要的和新出台的训练法律法规实现了老师全员培训.对特的从事法制训练的老师, 组织了特的培训,法制老师的法治理念、法律意识均有较大提升.仔细落实训练系统 “六五普法”规范的基本要求,通过网络法制方式,积极开展好“法律进校内”活动.将同学法律素养作为素养教 育的重要内容,

10、 在同学综合素养评判与予表达,法治文化成为校内文化建设的重要组成部分, 法律意识渗透到同学的行为习惯中,凝练到学校训练理念中,营造了表达法治精神的校内文化氛围.三、依法治校特色凸显1、“遵道而行”特色文化建设落到实处.学校结合实际, 在广泛征求教职工与社会各界人士看法与建议的基础上,确定了“遵道而行,博学万科”的校训及“感恩、团结、拼 搏、超越” 的学校精神, 明确了“爱岗敬业,幸福育人”的校风, “诚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢

11、迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档恳做人,仔细做事”的教风, “欢乐学习,报效祖国”的学风.学校环绕“遵道而行”核心理念和创建农村素养训练品牌学校的办学目标, 进一步完善了各类职责、 规章制度, 创建了万科公益基金表彰的团队嘉奖机制与积分方法.学校各项工作以“遵道而行”系列考评制度为 准就,在目标流程化治理机制下有序、顺当开展, 学校在“遵道而行”的文化氛围中快速进展,办学形象不断攀升.2、借助“同学自主训练与治理”课题争论平台,积极探究创新同学法制训练新路子.通过同学自主训练与治理课题争论及实施,学校班级成立了各个方面

12、的自律委员会.班级内“人人有事做,事事有人管”得到了进一步的落实.学校形成了实际使用的同学自主训练治理监督流程（自我监督同桌监督小组监督班干部监督班主任监 督）,初步构建了“引导强化养成”相结合的自主训练治理模式.学校同学在一系列自治、 独立、自律的活动中, 逐步实现了自我训练、自我治理、自主进展.此外,学校制造性的建立了指导老师（含班主 任和值班、值周老师）责任制,加强同学自主训练与治理的督促.建 立同学自主学习宣扬阵的, 营造了良好的自管氛围. 建立治理冲突化解机制,逐步实现校内的和谐治理等.学校制度氛围深厚,同学在学 习、探究以及日常行为习惯等方面均得到加大提升.3、在“村校共建”中强化

13、法制宣扬与训练,依法治校理念不断延长.在各级关工委的指导下, 我校与各村两委携手, 积极探究并创建可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档“村校共建”模式.在该模式运行过程中,学校老师与遵道镇各村两 委联合社会各界,把法治宣扬训练作为一个重点,通过定期座谈、走 村串户家访、暑期青少年活动中心集中活动、理想者带动等方式,对 同学、家进步行了准时的法制宣扬与训练,依法治校理念达到有效的延长,同学家长、各村民众的法制意识也得到了较大的提升.20XX年 6 月 8 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载