2022年冀教版语文一下《星星和哨兵》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案星星和哨兵 说课稿各位领导、老师,大家好：我是和平西路学校的一名一般老师刘 欢,今日我要给大家进行说课的内容是冀教版一年级下册星星和哨兵.（板书）多少寒来暑往, 多少日夜晨昏,那与日月星辰为伴、与虫蛙树鸟为朋的是边防的哨兵, 这是一副多漂亮的画面, 这更是一副永恒的风景,那么在开头我今日的说课前请先答应我饱含着对哨兵的崇敬,饱含着对文学作品的憧憬为大家朗读这首儿童诗.（放音乐、配幻灯、老师朗诵）是吖,老师们,哨兵不就是顽强的代名词吗,解放军不就是不怕 苦,不怕累的象征吗；这篇小韵文形式自由

2、,由星星引出哨兵,并通 过两者的对比使人更为清晰的明白哨兵岗位的神圣和工作的艰辛.这篇小短文用英勇的哨兵形象为孩子们的心中筑起了一座永恒的丰碑；那么基于此,我将这篇课文的教学目标制定为以下几条：教学目标：（幻灯）学问与技能：正确认读本课十四个字,会写文中六个生字. 能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文.过程与方法：识字方面： 低年级识字是主要教学任务之一,要创设轻松开心的课堂氛围,利用多媒体演示、嬉戏等方式激发同学的识字爱好,提高 识字才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - -

3、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案阅读方面：阅读教学低年级段应留意培育同学对语文的喜爱兴 趣,不宜过多进行技术性的指导.对朗读的指导,通过创设情境、启示想象,引导同学在朗读中懂得语言,达到与作品、作者的共鸣.情感、态度与价值观：懂得课文内容, 知道“我”为什么要学习哨兵,体会哨兵岗位的神圣和艰辛,培育同学喜爱解放军的美好情感.喜爱学习语文,乐于与人合作、沟通,积极主动的参加语文学习活动.在实际备课中,我确立了本课的教学重点、难点：（幻灯）识字教学是低年级语文教学的重点,本课

4、要求认读“疆、 累、遇、境”等生字笔画较多, 教学中要充分利用课文所创设的语言环境,坚持在阅读过程中识字.受生活阅历的局限, 同学对边防哨兵的工作缺乏肯定的明白,老师要通过补充直观形象的多媒体资料的方式,帮忙同学懂得课文内容,感悟文句包蕴的情感,体会哨兵工作的艰辛.是吖,“诗歌是无谱的音乐” ,观赏音乐要专心倾听.所以观赏诗歌也要专心感悟. 在这一单元中, 孩子们在布满情感的文字面前去感悟语文的魅力, 去专心去体验渗透在字里行间的真情,去激发孩子们精神品质的追求,从另一个角度给同学打开了一扇真善美的世界. 整首诗不但语言精练,节奏鲜明,韵律和谐,很简单使人产生音乐的 美感.而且每个字都布满着童

5、心, 都表达着诗人对儿童精神生命的重视.因此,孩子们很简单就会喜爱上这首琅琅上口的小诗.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案基于以上分析,确定本课教学环节如下：一、音乐渲染,感情朗读.老师带着一颗漂亮的童心,丰厚的情感,配乐范读小诗.提问： 听了老师的朗读, 你们有没有什么感受或想说的？引导同学畅所欲言,想到什么说什么.有的同学

6、或许会说：我觉得这首诗写得太美了；我都沉醉了.也有的说：我也想像诗中的小孩一样,喜爱哨兵.仍有的说： 我长大了也要当哨兵观赏音乐要专心倾听,整体感悟,防止支离破裂,诗歌是无声的音乐,也应如此.通过老师范读,同学已初步明白课文内容,从整体感知诗歌的意境,并与诗中的小伴侣产生了初步的共鸣. 此时再引导同学有滋有味的读课文就会变得自然而然、水到渠成了. （在这个环节中,老师肯定要扎扎实实的落实好生词和文本的认读情形,为懂得诗歌做好预备.）在同学能正确、 流利、有感情的朗读课文的基础上,进行其次个教学环节.二、品读文本,体验情感出示阅读提示： 课文中的小伴侣, 他是喜爱星星？仍是更喜爱哨兵？你从哪句话

7、知道的？边读边画出文中的有关语句,体会着读一 读,并说说理由.在这个环节中,老师要勉励同学个性化的阅读,不要人云亦云. 同学们的回答有可能各不相同,有的说：喜爱星星 .也有的说喜爱 哨兵.仍有的说 都可以喜爱 等等,无论答案是什么,我都不会急于确定或否定,而是让他们从文本中找出依据,说明理由,培育同学良好的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名

8、师精编优秀教案阅读、摸索习惯.在此基础上,让同学边读边想象,联系自己的生活 实际去体会诗歌的意境, 并用自己的语言表达出来. 这是给孩子一个自由发挥的空间,把自己的所思所想用不同的方式进行的一种表达. 个性化阅读不仅仅是朗读,也是懂得、审美与想象的个性化呈现.在同学沟通的过程中老师要留意积极调动同学的生活体会,在充分朗读的基础上,让同学带着诗情走进文本,带着体验与文本对话, 与诗中的小伴侣产生情感上的共鸣,由此激发孩子们读诗的爱好,并感受美好的童心.三、提升情感,重点品悟1让同学自由读 , 读自己最喜爱的段落, 要求把每一个字读正确流利,从而初步整体感知课文内容,是吖,低年级的同学懂得课文内

9、容一个重要的原就是浅化” ,只要大致的明白课文内容即可,不作过高的要求.（幻灯）2那么老师在引读终止后要求同学自由读.我们都知道,读书百遍,其义自现.是吖,朗读就是一种最好的创作.我们希望书声琅琅的课堂,我们希望将主动权放给孩子们的课堂,所以,我会将孩子们读的时间给充分,过程走扎实.3接着,在小组内品读、互读,达到熟能成诵的成效,让每位 同学都有呈现自我的机会. 在这部分, 就是本节课最为重要的一个环节,我将在小组朗读中进行一个小小的延展,通过给孩子们讲解放军的故事加强孩子们对解放军叔叔的佩服之情,同时,我仍可以借助（幻灯）录像片向孩子们供应解放军站岗放哨的录像,从而将“浅化”延可编辑资料 -

10、 - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案展到“深刻”,从而更进一步加强对课文的懂得,加强情感训练.4、最终,我会让孩子们带着自己的懂得去有感情的朗读课文,我想此时的朗读肯定是孩子们情感的释放,他们会将自己的崇敬、 喜爱都融解在字里行间,融解在整篇文章里.在我的教学过程的设计中, 整个环节始终让同学读中感悟,感悟中读,读中观赏,观赏中收成,充分把握

11、好诗歌的节奏感、韵味感, 体会作者想要表达的那种深沉的爱：对人民子弟兵的爱、 对生活的爱和对儿童的爱.（这里要留意引导同学把自己体验到的情感读出来, 肯定要读出自己的真实情感. ）（幻灯）（爱）四、拓展延长,积存实践通过这一课的学习, 我们知道了保卫在祖国边疆的解放军战士们他们为了国家的安定,人民的幸福无时无刻不在悄悄无私的贡献着, 他们那顽强、 英勇的精神永久值得我们的佩服,那有谁仍情愿讲一讲你们所知道的关于解放军的令人感动的故事？是啊,同学们, 人民解放军,不仅他们的名字让我们佩服,而且他们那崇高的精神品质更值得我们赞颂, 假如现在给你一次给解放军叔叔献贺卡的机会,你想在贺卡上写些什么？我想,此时的课堂是生动的,是热闹的,我想,我 已经完成了教学目的,达到了正确的教学成效.以上就是我对本课的解读,有什么不当的的方,请各位专家、领导、老师们提出,感谢；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载