2022年八年级上文言文及诗词专题复习.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 八年级上文言文复习生于忧虑,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市；故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能；人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻；入就无法家拂士,出就无敌国外患者,国恒亡；然后知生于忧虑,而死于安乐也；一、学习本文、本文的论点是什么？、本文第一段列举一系列历史人物的目的是什么？文中哪一句正是从反面充分论证了这一点？、从行文上看,文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用？、

2、文章第三段主要阐述了作者的什么观点？二、完成以下练习1、说明以下句子中加点字的意思所以动心忍性（）（）困于心,衡于虑而后作（）（）傅说举于版筑之间（） 出就无敌国外患者（）故天将降大任于是人也（）空乏其身（）舜发于畎亩之中（）管夷吾举于士（） 百里奚举于市（）（） 苦其心志（） 人恒过（） 曾益其所不能 2、比较以下各组加点的词语,意思相同的哪一项（）A 国恒亡河曲智叟亡以应B 故天将降大任于是人也故虽出名马,祗辱于奴隶人之手C 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌D 国恒亡 就有去国怀乡3、翻译下面的句子；（1）困于心,衡于虑,而后作；_ _ （2）入就无法家拂士,出就无敌国外患者,国恒亡（

3、3）故天将降大任于是人也；（4）然后知生于忧虑,而死于安乐也（5）必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - （6）所以动心忍性,曾益其所不能；4、懂得课文内容,中心论点是的人才观（1）生于忧虑,死于安乐选自；阐述了孟子（2）作者认为国家长盛不衰, 就需要有和用课文词语回答 （3）开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试详细比较分析；5、孟子在选文第段中以六位历史人物的经受告知人们：请写出与之意思相近的一句名言？6、孟子在文中列举了六位历史人物的经受,强调了“逆境能成

4、才；现在有人认为“顺境也能成才 ”；对此,你有什么看法,请举例谈谈；_ _ 曹刿论战十年春,齐师伐我；公将战；曹刿请见；其乡人曰：“ 肉食者谋之, 又何间焉？”刿曰：“ 肉食鄙,未能远谋；” 乃入见；问：“ 何以战？” 公曰：“ 衣食所安,弗 敢专也,必以分人；” 对曰：“ 小惠未遍,民弗从也；” 公曰：“ 牺牲玉帛,弗敢 加也,必以信；” 对曰：“ 小信未孚,神弗福也；” 公曰：“ 小大之狱,虽不能察,必以情；” 对曰：“ 忠之属也；可以一战；战就请从；”公与之乘； 战于长勺；公将鼓之； 刿曰：“ 未可；” 齐人三鼓； 刿曰：“ 可矣；”齐师败绩；公将驰之；刿曰：“ 未可；” 下视其辙,登轼

5、而望之,曰：“ 可矣；”遂逐其师；既克,公问其故；对曰：“ 夫战,士气也；一鼓作气,再而衰,三而竭；彼竭 我盈,故克之；夫大国,难测也,惧有伏焉；吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之；”1、本文选自,作者为（时代）（国）史官（人名）2、说明以下加点字词（1）肉食鄙,未能远谋；（）（2）牺牲玉帛,弗敢加也；（3）小信未孚,神弗福也；（）（）（4）小大之狱（）（5）虽不能察（）（6）可以一战（7）公将鼓之（）（8）既克,公问其故（）（）3、选出以下画横线的词语含义或用法相同的一项（）A、忠之属也公将鼓之故克之B、其乡人曰公问其故其真无马邪C、何以战必以分人不以疾也D、故天将降大任于是人也故克之故逐之4、翻

6、译以下句子（1） 肉食者鄙,未能远谋；_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - （2） 小大之狱,虽不能察,必以情；（3） 夫战,士气也；一鼓作气,再而衰,三而竭；5、依据提示,完成下面练习（1） 本文第一自然段主要表达了曹刿的哪些思想？（2） 曹刿请见的根本缘由和直接缘由各是什么？（3） 从哪些地方可以看出肉食者的鄙？（4） 本文所塑造的人物形象曹刿具有哪些特点？小石潭记练习题 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之；伐竹取道,下见小 潭,水尤清冽；全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩；青

7、树 翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂；潭中鱼可百许头, 皆如空游无所依, 日光下澈, 影布石上； 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽；似与游者相乐；潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见；其岸势犬牙差互,不行知其源；坐潭上,四周竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃；以其境过清,不行久 居,乃记之而去；同游者：吴武陵,龚古,余弟宗玄；隶而从者,崔氏二小生：曰恕己,曰奉壹；1、本文选自,作者是（朝代）文学家（人名）2、结合语境,说明以下各组句子中的加点词语：A、 （1） 下见小潭,水尤清冽；（清： _）（2）以其境过清,不行久居 B、 （1）闻水声,如鸣珮环,心乐之；（清： _）（乐： _）（2） 似与游者相乐；（乐

8、： _）C、 （1）潭中鱼可百许头 （可： _）（2）斗折蛇行,明灭可见；（可： _）D、 （1） 皆如空游无所依；（游： _）（2）同游者：吴武陵 （游： _）E、 （1）全石以为底（以：）（2）以其境过清（以：）3、把以下句子翻译为现代汉语： 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂；译句： 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见；译句：_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 以其境过清,不行久居,乃记之而去；译句：4 凄神寒骨,悄怆幽邃；4、通读全文后,选用原文中的相关文字填空；“ 伐竹取道”与上文的“” 呼应,又为下文的“” 埋下

9、伏笔；既表现潭水之清,又示意石潭之小的语句是“” ；作者是站在小石潭的东岸来观看景物的,这可从文中“”和“” 两个句子得到印证；5、本文是按什么次序来写的？文中突出表现了“ 小石潭” 的什么特点？答：6、其次段中作者是怎样描写潭水清亮的？答：7、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？答：8、依据原文内容,说说作者观景赏物时的心情是怎样进展变化的；答：9、文章前面写“ 心乐之”,后面又写“ 悄怆幽邃”,这“ 一乐一忧” 似难相容,该如何懂得？结合写作背景,作简要说明；答：记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行；念无与为乐者,遂至承天寺寻

10、张怀民；怀民亦未寝,相与步于中庭；庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也；何夜无月.何处无竹柏 .但少闲人如吾两人耳；下面对加点词说明不正确的哪一项 A念无与为乐者 想念 B 遂至承天寺 于是,就 C怀民亦未寝 睡觉 D 相与步于中庭 共同,一起 用现代汉语翻译怀民亦未寝,相与步于中庭；念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民；庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也；但少闲人如吾两人耳；句,其主要内容可用 4 个字概括为：；本文集中写景的句子是第这篇文章主要表现了作者怎样的心境； 记 承 天 寺 夜 游 选 自 _, 作 者 _, 字_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 6 页

11、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - _,号_；北宋 _家,_家；和父亲 _、弟弟 _同列于“ 唐宋八大家” ,合称“_” ；文中“ 念无与乐者” “ 念” 的结果是；文中描写月光的句子是,描画了一个 的精妙境界；文中表达作者感情的句子是第句和第句；选出句子阅读停顿正确的一项（）A.念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民；B.怀民亦未寝,相与步于中庭；C.但少闲如吾两人者耳；D.水中藻荇交横,盖竹柏影也；文章结尾显露出作者怎样的心情？对“ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 一句懂得有误的哪一项（）A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“ 闲人” 罢了；B.

12、表现了作者为大自然的美景所沉醉,而产生了反常欣喜的心情；C.表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中查找欢乐和解脱；D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度；文章“ 记” 的要素是：时间：）地点：人物：大事：本文的构思角度是（A、托物言志 B 、即景生情 C、类比象征 D、以物喻人第六七单元诗歌复习1、安得；呜呼；,大庇；,；2、,；开轩面场圊,把酒话桑麻；3、莫笑农家腊酒浑,；,；4、塞下秋来风景异,；千嶂里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地；人不寐,_精品资料_ 第 5 页,共 6 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 5、山下兰芽短浸溪,；萧萧暮雨子规啼；,？门前流水尚西；6、,背灼炎天光；力尽不知热,7、折戟沉沙铁未销,；,铜雀春深锁二乔；8、浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天际；9、惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁；,；10、,；望西都,意踯蹰；难过秦汉经行处,；_精品资料_ 第 6 页,共 6 页- - - - - - -