2022年人教版音乐六上第二单元《牧歌》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案牧歌教学设计年级：学校六年级课时：一课时课型：以观赏为主的综合课教材分析：无伴奏合唱牧歌是一首由上句和下句构成的长调民歌,其曲 调悠长,连绵起伏, 节奏伸展, 气概宽广.作者瞿希贤依据海默的词, 把这首民歌改编成无伴奏合唱曲,使美丽的民歌形象更加丰满,颜色更为丰富.不同音色的声部交替显现,相互呼应,加上浓郁和谐的和 声成效,使音乐的内涵更为充实,意境得到升华.由于这首无伴奏合 唱较原民歌更加丰富、美丽悦耳,具有特殊的艺术魅力,因而受到人 们的普遍宠爱,并成为无伴奏合唱的珍品.设计思路：本课

2、教学运用 音乐课程标准 中的新理念, 以音乐审美为核心, 面对全体同学,通过同学的听、唱、看、感受、体验、创作让同学充 共享受到音乐的美, 培育同学观赏音乐的爱好. 创设生动的教学情形, 激发同学的学习热忱, 培育同学的民族团结精神, 以及对祖国的宠爱之情.教学目标：1、明白蒙古族的风土人情.2、牧歌的观赏,拓展同学对原民歌的懂得范畴,使他们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -

3、- - - - - - - - -名师精编优秀教案进一步感受歌曲的意境美, 使牧歌的旋律永久流淌在同学的心中.3、充分明白内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点,感受无伴奏合唱的人声美与丰富的和声成效.教学过程：一、创设情形.让同学明白蒙古族的风土人情.1、师：我国有多少个民族？（56 个）你们知道哪些民族？（同学自由说.）2、每个民族都有自己的歌曲, 老师请你们来听听这是什么民族？ 歌曲天堂3、有谁能介绍一下这个民族？4、同学们都说的很好,可眼见为实,仍是让我们去看看吧（视屏）蒙古族的风土人情5、师：感觉怎么样？（同学自由说）二、观赏乐曲牧歌 .要求会哼唱旋律,感受歌曲的意境美.1、蒙古族真美,不禁让我

4、想起一首歌（老师唱原民歌,并出示歌谱和歌词）2、你们听过这首歌吗？想说点什么吗？（曲调悠长、速度慢、抒情、宽广的旋律）3、一起跟着老师轻轻的哼唱一下歌曲的旋律吧；（用 M唱）4、我们再来念念歌词怎么样？5、比较两句：诶,你们有没有发觉歌词与旋律高低之间有着什么关系啊？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：对啊,同学们特别聪慧,

5、 这两句的歌词与旋律是相互对应的, 第一句：蓝天白云音很高, 其次句：绿草羊群音也随着歌词变得比较低平.上句：蓝天白云音高下句：绿草羊群音平内蒙民歌大体可分为长调和短调两种,这首牧歌曲调悠扬,连绵起伏,节奏伸展,气概宽广,是一首典型的长调.6、就让我们一起轻轻的唱唱歌曲吧；7、观赏牧歌1）请你闭上眼睛听,现在又想告知我什么？（观赏无伴奏合唱的牧歌）（无伴奏合唱）恩, （视屏）这种只用人声唱歌而不用乐器伴奏的声乐演唱形式,就叫无伴奏合唱.那你们能听出那几个声部吖？（视屏）女高女低男高男低大型的合唱歌曲一般都是四个声部组成的师引导生说：这四个声部的旋律就像蒙古族的景色女高音就像（天空的云） ,女低

6、音就像（宽阔的天空） ,男高音就像（雪白的羊群）,男低音就像（无边无际的大草原） .2）你们更宠爱哪一首牧歌了？为什么？（更能显出草原的宽广、音色空旷美丽）3）老师请你们亲自感受一下四个声部的和声美. （唱歌曲的第一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案句歌词）啊；真美啊；4）师：咦；你们有没有发觉这首歌曲的开头和结尾有什么特点？

7、（引子和尾声） 引子意境宽广、宽阔,音乐渐渐的响起来就好象从远景拉到了近景.尾声渐渐弱下来, 而且有一种没有终止的感觉, 给人无尽的遐想.5）师：通过歌曲的观赏,你们知道这是一个怎样的民族？（幸福、自由的民族）师：那你宠爱这个民族吗？让我们一起再次来感受一下这种漂亮宽广、幸福自由的感觉. （复听歌曲）三、舞蹈片段观赏牧歌 ,目的是让同学在观赏舞蹈的基础上再次来体会歌曲的意境美.师：歌曲的意境真美啊,老师也特殊宠爱这首歌,仍特的去收集了有关这首牧歌的舞蹈请大家观赏.师：你们仍想说些什么？（同学自由发表见解）小结：悦耳的音乐加上美丽的舞姿,使牧歌更加光荣照人.四、小创作：目的是让同学发挥想象,表达

8、情感.师：同学们, 看你们这么宠爱这首歌曲, 我有个提议, 为牧歌尽上自己的才能,挑选其中的一项任务完成.（视屏） 1、编一段歌词 2、写一篇短文 3、画一幅美图在创作过程中,老师不停的放牧歌音乐,激发同学的创作灵感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五、评展：提高同学积极性,让同学在自己的作品中体验音乐带来欢乐,骄傲感,对祖国的宠爱之情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载