2022年人教版语文五下《晏子使楚》版教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案晏子使楚教学设计教学目标：1、会写 14 个生字,会认 8 个生字.能正确读写晏子、羞辱、敝国、拱手、柑橘、淮南、盗贼、敬重、赔不是等词语.2、正确、流利、有感情的朗读课文.3、懂得课文内容,体会晏子能言善辩的才能和保护国家尊严的精神,领会文章的表达方法.教学重难点：1、教学重点：晏子人物形象的分析,学习晏子机灵的辩才和爱国精神.2、教学难点：晏子巧辩方法的分析和运用.教具预备：课前搜集有关晏子和晏子出访的背景资料.小黑板.教学过程：一、讲故事,导入新课.德国大诗人歌德和一位尖刻的批判家狭

2、路相逢.两人面对面的站着.批判家说：“我从来不给傻子让路. ”歌德赶忙让到一边,微笑着说：“我正好相反.”可见奇妙的语言能够化被动为主动.今日我们来学习晏子使楚这篇课文,看看晏子是如何机灵奇妙的挫败楚王的.生齐读课题,争论“使”字的意思. “使”是“出访”,就是一个人代表一个国家去拜访另一个国家.晏子是真名吗？为何称为晏子？古代中仍有哪些人称为“子”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 -

3、- - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（“子”是古代对有学问有奉献的男性的尊称,比如：孔子、孟子等.）师生沟通有关晏子的资料.晏子：名婴,字平仲,春秋时政治家,从公元556 年开头,他继承父亲的官职,历任齐灵公、庄公和景公的卿相,以有政治远见、外 交才能和作风朴实著名诸侯.身材矮小（一米四左右）、其貌不扬.二、检查预习,介绍背景. 、检查生字词.“晏子、羞辱、敝国、拱手、柑橘、淮南、盗贼、 敬重、赔不是”.2、找出两个文章的关键词“羞辱” 、“敬重”.3、在文章中找出这两个词语所在的句子,并画出. （两个词在文章的开头和结果,也就是故事的起因和结果.）4、同学提出疑问？（

4、1）晏子为何出访楚国？（ 2）楚王为何羞辱晏子？怎么羞辱？（ 3）晏子怎么赢得敬重？靠什么赢得敬重？5、老师相机介绍晏子出访出国的背景资料.齐国在春秋时期是最强大的诸侯国,到了齐景公时, 由于他贪图享乐,齐国开头走向下坡路.而此时,南方的楚国却正在蒸蒸日上, 成为春秋时期另一大军事强国.在齐景公即位的其次年, 由于他在晋国拜访时的傲慢态度,引起了晋国高层的不满, 于是派出军队公开齐国, 齐景公意识到单凭齐国的力气是无法与强晋抗衡的,于是他将目光放到了南方的楚国,决意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页

5、- - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案与楚修好,共抗晋国.在这种情形下,晏子作为使者拜访了楚国. 此时楚国由楚灵王执政,他目空天下,傲慢自傲,因此准备羞辱一下齐国的使节,于是便有了“晏子使楚 ”这个故事.三、初读全文,明白大意1、自由朗读课文.2、说说文章大意.3、楚王几次想羞辱晏子.（三次、找出楚王的三次笑“冷笑” 、“陪着笑”、“笑嘻嘻”,相机板书钻狗洞、笑无人、诬齐盗）四、品读故事、体会晏子的聪明（一）晏子和楚王间的第一回合较量1、读第一次较量,画出晏

6、子被羞辱的的方.2、晏子理应受到何待遇？楚国应当怎么显示？结果受到何待遇？3、假如是你,你会怎么想？4、读读下面三个回答,哪个更合适？（ 1）、唉,谁让人家楚国强大了？我仍是走吧？（脆弱）（ 2）、我千里迢迢,历尽千辛万苦来到楚国,理应获得招待,怎么能钻狗洞？真实岂有此理； （强硬）（ 3）、这是个狗洞,不是城门,只有拜访狗国才钻狗洞,我在这儿等一会,你们先去问个明白,楚国究竟是个什么样的国家？（不卑不亢）5、怎么形容晏子的语言？（板书：奇妙）6、用什么语气读？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 -

7、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案7、师用强硬语气读晏子反对句子？生评论.8、生自由朗读.9、指名读,师生点评.小结：是啊,面对这意想不到的羞辱,晏子只有冷静的反对,不 卑不亢的把羞辱仍给楚王, 才能保护自己和齐国的尊严,又不伤了两国的和气,让我们一起冷静的来读读晏子的反对.（二）、晏子和楚王间的其次回合较量1、生自由朗读,找出比较奇妙的的方.2、生沟通汇报.（ 1）、晏子回答“莫非齐国没有人了吗？用夸张说法,说明齐国人多.在朗读的基础上,把文中的句子转变成

8、四字词语：挥汗如雨、举袖成云、摩肩接踵、欺君之罪等（ 2）晏子回答“既然有这么多人,为什么打发你来了？”晏子先编出一个“法规” ,然后顺着楚王的意思,说自己是最不中用的人,贬低自己,从而达到贬低楚国的目的. 3、晏子语言特点.（板书：精妙）4、感情朗读.面对楚王的再次羞辱,晏子针锋相对,奇妙反对,这 样的场面真是既紧急又出色. （四人小组,分角色朗读,要把动作、神态、语气通过表演表达出来. ）5、同学表演,师生相机点评.（三）、晏子和楚王间的第三回合较量1、同学自读、自悟.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共

9、7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、沟通晏子的语言妙处.“大王怎么不知道哇？或许是两国的水土不同吧.”同学通过推理得出这几句话的意思是“楚国的社会风气不好 ”.这句话对于同学来说懂得有肯定的难度.可先引导同学懂得两个“水土”的不同意思.淮南的柑橘又大又甜,由于气候、土壤等条件 好,淮北的橘树只能结又小又苦的枳,由于气候、土壤等条件不好, 从而懂得第一个 “水土”是指“气候、土壤等条件 ”.同样道理得出, 齐国人在齐国能安居乐业,好好的劳动,说明

10、齐国社会环境、社会 风气好,齐国人一到楚国,就做起盗贼来了,说明楚国社会环境、社会风气不好,从而懂得其次个“水土 ”是“社会环境、社会风气”的意思.3、体会妙处.将“或许”一次,替换为“肯定”可不行以？4、晏子语言特点.（板书：奇妙）五、争论晏子表情,体会聪明1从晏子的语言中, 我们感受到了他能言善辩的口才和超人的聪明, 我们仍能从哪里看出他的聪明吗？请再读读课文,找找写晏子的句子,细细品尝一下.2同学沟通：（ 1）晏子看了看,对接待的人说可引导同学摸索为什么不说晏子“想了想 ”,而是用了 “看了看 ”？（只是看了看,就想对计策来了,说明晏子聪明超群.）（ 2）晏子庄重的回答晏子装作很犯难的样

11、子说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案晏子在楚王面前说这一段话时为什么要庄重了？后来为什么要装作很犯难的样子了？（ 3）哪知晏子面不改色,站起来,说从“面不改色 ”中读懂了什么？3、自始至终,晏子转变过吗？没有,不变的是超人的聪明和爱国的情怀.4、谁被转变了？（楚王）（ 1）第一次,楚王让晏子钻狗洞, 最终只好（打开城门,迎接

12、晏子）.（ 2）其次次,楚王说齐国没有人才,只让你这个小个子来,最终只好（陪着笑）.（ 3 ） 第 三 次 , 楚 王 说 齐 国 人 没 出 息 , 犯 罪 偷 盗 , 最 后 只 好（赔不是）.7、晏子赢得楚王的敬重,仅仅靠的是嘴吗？仍有什么？8、引出“不会敬重别人的人,别人也不会敬重他“.五、拓展训练、举荐阅读1、将课文改为话剧,分角色扮演.2、读晏子春秋,感受男子的语言艺术.板书设计：11晏子使楚钻狗洞奇妙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案羞辱笑无人精妙敬重诬齐盗奇妙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载