2022年光合作用与呼吸作用知识归纳.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载三年高考命题分析：呼吸作用： 从近三年高考生物试题看,本专题的学问点主要侧重于考查细胞呼吸的种类、过程、 场所、条件及能量应用.另外,酵母菌的呼吸特点及呼吸方式的试验探究也逐步成为命题的热点.命题的角度往往是联系生活实际综合考查影响细胞呼吸的因素及其在实践中的应用,联系光合作用综合考查提高农作物产量的措施,且多以图表、 曲线的形式出现,着重考查同学的识图及分析判定才能.命题的形式既有挑选题,也有简答题. 挑选题多是单纯对细胞呼吸学问的直接考查.简答题往往与光合作用联系在一起.命题趋势：呼吸

2、作用： 估计 2022 年本专题细胞呼吸的学问将连续与光合作用相结合,练习生产生活实际以试验分析或图表曲线的形式综合考查,分值稳固, 试题难度系数维护在0.65 左右.光合作用： 估计 2022 年本专题的学问将连续与细胞呼吸相结合,联系生产生活实际以试验分析或图表曲线的形式综合考查,试题的敏捷性强,分值稳固,难度系数维护在0.62左右.【核心考点要点归纳】考点一、光合作用（一）叶绿素与光合作用的场所1光合色素叶绿素 a蓝绿色）叶绿素主要吸取红光和蓝紫光叶绿素 b 黄绿色）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共

3、14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载色素类胡萝卜素胡萝卜素（橙黄色）主要吸取蓝紫光叶黄素（黄色）2. 光合作用进行的场所捕捉光能的结构叶绿体的结构：外膜,内膜,基质,基粒（由类囊体构成）,与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中.光合作用色素分布于类囊体的薄膜上.（二）与光合作用过程发觉有关的经典试验时间发觉者试验对比结论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1771 年普利斯特利（英国）小鼠与绿色植物放在玻璃罩内不易窒息而死点燃的

4、蜡烛与绿色植物放在玻璃罩内不易熄灭植物可以更新空气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1864 年萨克斯（德国）绿色叶片消耗养分酒精去除色素后,暗处曝光用碘液处理呈深紫蓝色绿色叶片 消耗养分 酒精去除色素后,用碘液处理暗处遮光无颜色变化绿色植物叶片在光合作用中产生了淀粉且光合作用需要光照可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_18可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_鲁宾和卡向绿色植物供应H2 O 、18向绿色植物供应18光合作用释放的O2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1939 年门（美国）CO2,释放的氧是O2H2O、C O2,释放的氧是 O2

5、全部来自于H2O可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_把载有水绵和好氧细菌O2是由叶绿体释放可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1880 年20 世纪恩格尔曼（美国）卡尔文暂时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照耀水绵用CO2 供应小球藻进行光合作用,通过掌握供1414把试验组的暂时装片完全暴露在光下出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所.探明白 CO2 转化成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_40 岁月（美国）给CO2 的时间和对中间葡萄糖的途径

6、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_产物的分析（三）光合作用的过程1. 总过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载酶总反应式： CO2+H2O（CH2O） +O2其中,（ CH2O）表示糖类.叶绿体2. 光反应和暗反应的区分和联系光反应阶段暗反应阶段 进行场所叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质所需条件光、色素、酶酶、 H

7、、ATP水的光解： H2O H+0 2CO2 的固定： CO2+C52C3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_物质变化ATP的合成： ADP+Pi ATPC3 的仍原： C3+H+ATP （ CH2O） +C5ATP的水解： ATP ADP+Pi可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_能量转换光能 ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能有机物中稳固的化学能联系光反应为暗反应供应H 、ATP（ 3） CO2 浓度： CO2 是暗反应的原料,CO2 浓度高低直接影响反应的速度.（ 4）矿质元素：例如镁是叶绿素的组成成分,氮是光合酶的组成成分,磷是ATP分子的组成成分.可编辑资

8、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（ 5）水分：水分是光合作用原料之一,缺少时可使光合速率下降.（ 6）日变化：光合速率在一天中有变化,一般与太阳辐射进程相符合,但也有例外,如酷热夏天,中午前后光合速率下降（气孔关闭,CO2 供应不足）.2. 提高作物产量的途径途径措施或方法延长光时补充光照增大光合作用面积间作、合理密植提高光合作用

9、效率掌握相宜光强、提高CO2 浓度（如通风）、合理施肥（供应适量必需矿质元素）提高净光合作用速率维护适当昼夜温差（白天适当升温,晚上适当降温）（五）叶绿体色素的提取和分别磨：研磨要领是不能一下一下的砸,而是要用力的压过滤：用纱布、漏斗和试管,最终提取液置于试管中待用.2. 分别色素的原理和步骤原理：分别要用的主要试剂是层析液.层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂. 叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快. 溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.依据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分别开来.步骤：制备滤纸条画滤液细线层析分别叶绿体中的色素观看试验结果制备滤纸条：将预

10、备在试验桌上的滤纸条一端剪去两个角使之呈梯形.画滤液细线：细,匀,直,浓.最好之前用铅笔轻轻的画一道线,用提取液反复划好几次,每次划完尽量吹干,不要弄破纸条.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载层析分别叶绿体中的色素：将纸条画有滤液细线的一端置于烧杯中的层析液中,留意千万不要将滤液细线浸没在层析液中,否就会使色素溶解而导致试验

11、失败.层析液是挥发性较强的有机溶剂,并且具有肯定的毒性,所以在操作中要尽量用培育皿盖住烧杯口.观看试验结果： 最终滤纸条上将分别出四条色素带,颜色从上往下分别是橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色,四种色素分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b.考点二、呼吸作用（一）有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解2有氧呼吸和无氧呼吸的比较类型有氧呼吸无氧呼吸必需条件氧和酶不需氧,但必需有酶催化场所细胞质基质 阶段 线粒体 和阶段 细胞质基质 和两阶段 物质变化能量释放产生大量能量产生少量能量特点有机物完全分解,能量完全释放有机物没完全分解,能量没完全释放联系第一阶段完全相同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

12、品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载实质相同：分解有机物,释放能量3. 过程分析(1) 无氧呼吸的其次阶段是第一阶段产生的H 将丙酮酸仍原为C2H5OH和 CO2 或乳酸的过程.(2) 有氧呼吸H2O即是反应物,又是生成物,且H2O中的氧全部来自于O2.(3) 有氧呼吸的三个阶段共同的产物是ATP,无氧呼吸只在第一阶段产生ATP. 感悟拓展1不同生物无氧呼吸的产物不

13、同,其缘由在于催化反应的酶不同.2原核生物无线粒体,有些原核生物 如硝化细菌、蓝藻 仍可进行有氧呼吸.3只能进行无氧呼吸的真核生物 如蛔虫 ,其细胞内无线粒体.（二）与细胞呼吸有关的曲线分析和应用(2) AB 段表示随O2 供应量增多, 有氧呼吸明显加强,通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多, ATP的产生速率随之增加.(3) BC 段表示 O2 供应量超过肯定范畴后,ATP的产生速率不再加快,此时的限制因素可能是酶、 ADP、磷酸等.2酵母菌细胞呼吸类型的判定(1) 如只产生CO2,不消耗O2,就只进行无氧呼吸 图中 A 点 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精

14、选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2如产生 CO2 的物质的量比吸取O2 的物质的量多,就两种呼吸同时存在 图中 AC段 .3如产生 CO2 的物质的量与吸取O2 的物质的量相等,就只进行有氧呼吸 图中 C点以后 .4B 点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等 用 CO2 释放量表示 ,此时 CO2 的总释放量最低. D点表示 O2 浓度超过肯定值10% 以上时,无氧呼吸消逝,细胞只进行有氧呼

15、吸.3影响细胞呼吸的环境因素及其在实践中的应用(1) 呼吸速率与温度的关系 如图 最适温度时,细胞呼吸最强, 超过最适温度呼吸酶活性降低,甚至变性失活,细胞呼吸受抑制.低于最适温度酶活性下降,细胞呼吸受抑制.生产上常利用这一原理在低温下贮存蔬菜、水果, 在大棚蔬菜的栽培过程中,夜间适当降低温度,降低细胞呼吸,削减有机物的消耗,提高产量.(2) 呼吸速率与O2 浓度的关系 如图 O2 浓度低时, 无氧呼吸占优势.随 O2 浓度增大, 无氧呼吸逐步被抑制,有氧呼吸不断加强.但当O2 浓度达到肯定值后,随O2 浓度增大,有氧呼吸不再加强 受呼吸酶数量等因素的限制 .生产上常利用适当降低氧气浓度等能够

16、抑制细胞呼吸、削减有机物消耗的原理来延长蔬菜、 水果的保鲜时间,中耕松土增加根的有氧呼吸.在医疗上选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”包扎伤口,可抑制厌氧病原菌的繁衍.(3) 呼吸速率与含水量的关系 如图 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载在肯定范畴内,细胞呼吸速率随含水量的增加而加快,随含水量的削减而减慢.在作物种子贮存时

17、,将种子风干,以减弱细胞呼吸,削减有机物的消耗.感悟拓展1种子、蔬菜和水果在贮存时都应在低温、低氧条件下,不同的是种子仍应保持干燥,而蔬菜和水果应保持肯定湿度.低温以不破坏植物组织为标准,一般为零上低温.2不同种类的植物呼吸速率不同.同一植物不同器官呼吸速率不同.同一植物不同的生长发育时期呼吸速率不同.3高等动物和人无氧呼吸的产物是C3H6O3 乳酸 ,不产生CO2.考点三、光合作用和呼吸作用强度测定的综合试验分析（1）物理误差的校正由于装置的气压变化也可能会由温度等物理因素所引起,为使测定结果更趋精确,应设置对比试验, 以校正物理膨胀等因素对试验结果造成的误差.此时, 对比试验与呼吸装置相

18、比,应将所测生物灭活,如将种子煮熟,而其他各项处理应与试验组完全一样（包括NaOH 溶液,所用种子数量,装置瓶及玻璃管的规格等）.（ 2）探究光合作用和细胞呼吸与光照强度的关系将上述装置置于不同光照强度（可用不同功率的灯泡试验或同一功率灯泡通过转变光照距离进行掌握）条件下,被讨论生物应为绿色植物.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢

19、迎下载结果分析：如红色液滴右移,说明光照较强,光合作用大于细胞呼吸,释放O2 使瓶内气压增大.如红色液滴左移,说明光照较弱,细胞呼吸大于光合作用,吸取 O2 使瓶内气压减小.如红色液滴不动,说明在此光照强度下光合作用等于细胞呼吸,释放O2 等于吸取O2,瓶内气压不变.（ 3）细胞呼吸状况的试验测定归纳欲测定与确认某生物的呼吸类型,应设置两套呼吸装置,两套呼吸装置中的单一变量为 NaOH与蒸馏水 , 即用等量的蒸馏水取代试验组的NaOH溶液 , 其他全部项目均应一样,加蒸馏水的装置内气压变化应由CO2 与 O2 共同打算.两套装置可如下图所示,当然,此时仍有必要设置另一组作误差校正之用.结果与分

20、析如装置1 液滴左移,装置2 液滴不动,就说明所测生物只进行有氧呼吸（因有氧呼吸产 CO2 量与耗 O2 量相等）.如装置1 液滴不动, 装置 2 液滴右移, 就说明所测生物只进行无氧呼吸（因无氧呼吸只产 CO2,不耗 O2）.如装置1 液滴左移, 装置 2 液滴右移, 就说明该生物既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸.装置 1 与装置 2 液滴均左移,就呼吸过程中O2 吸取量大于CO2 释放量,呼吸底物中可能有脂质参加.a. 为使试验结果精确,排除试验误差仍应设置如图装置3,以便校正.b. 进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”,而不是“先结论后结果”,如上.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

21、_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载考点四、光合作用和呼吸作用的基础学问1. 光合作用与细胞呼吸关系的图示比较（ 1）从反应式上追踪元素的来龙去脉光合作用总反应式：有氧呼吸反应式：特殊提示： a光合作用过程中：O2 中 O原子全部来自水.CO2 中 C 经 C3 进入（ CH2O）,不经 C5.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选

22、- - - - - - - - - -第 10 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载能量流淌（3）植物细胞中两大生理过程联系图解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（4

23、）光合作用和细胞呼吸中H和 ATP的来源和去路分析来源去路可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_水的光解暗反应过程中与C5 结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ H光合作用（叶绿体囊状结构的膜上）（叶绿体的基质中膜上）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一阶段： 葡萄糖变成丙酮酸第三阶段与氧气结合生成水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_有氧呼吸（细胞质基质）和其次阶段：丙酮酸分解成CO2（线粒体基质中）（线粒体的内膜上）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_光合作用光反应阶段参加暗反

24、应仍原阶段的反应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ATP有氧呼吸第一、二、三阶段生物体各项生命活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载特殊提示： 光合作用中产生的 H是仍原型辅酶 （NADPH）非常简化的表示方式（教材 P103 相关信息）,而细胞呼吸中产生的H是

25、仍原型辅酶I （ NADH）非常简化的表示方式（教材P94 相关信息）,二者不是一种物质,尽管书写形式相同.仍原氢的书写形式肯定不能写成H、H+、H2,只能写成 H或 NADH或 NADPH.（ 3）呼吸速率：将植物置于黑暗中,试验容器中CO2 增加量、 O2 削减量或有机物削减量都可表示呼吸速率.（ 4）一昼夜有机物的积存量（用CO2 量表示）可用下式表示: 积存量 =白天从外界吸取的 CO2 量- 晚上呼吸释放的CO2 量.（ 5）判定方法如为坐标曲线形式,当光照强度为0 时, CO2 吸取值为 0,就为真正（实际）光合速率,如是负值就为表观光合速率.如所给数值为有光条件下绿色植物的测定值

26、,就为表观光合速率.有机物积存量一般为表观光合速率,制造量一般为真正（实际）光合速率.3.光合作用与细胞呼吸在不同光照条件下气体变化规律（ 1）黑暗状态时,植物只进行细胞呼吸,不进行光合作用.此状态下,植物从外界吸取 O2,并将细胞呼吸产生的CO2 释放到体外,如图甲所示.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（ 2）弱光情形

27、下,植物同时进行光合作用和细胞呼吸.a细胞呼吸速率大于光合作用速率,此状态下,植物的气体代谢特点与黑暗情形下相同.但吸取O2 与放出 CO2 量较少（如图乙）.细胞呼吸相对强度可用如下三种方式表示： 用 CO2 释放量表示： N1=N2-N .用 O2 吸取量表示： m2=m1-m.用植物重量（有机物）削减量表示.b细胞呼吸速率等于光合作用速率时,植物与外界不进行气体交换, 即没有 O2 和 CO2 的吸取与释放（如图丙）.此时表现为呼吸速率或光合速率等于0.（ 3）较强光照时,植物同时进行光合作用和细胞呼吸,且光合作用速率大于细胞呼吸速率.a 气体代谢特点（如图丁）：植物光合作用所利用的CO

28、2（用 N 表示）除来自植物自身细胞呼吸（ N2）之外,不足部分来自外界（N1）.植物光合作用产生的氧气（m）除用于自身细胞呼吸之外 m1, 其余氧气释放到四周环境中（m2）.分析图可知：N=N1+N2, m=m1+m2.b 光合作用相对强度的表示方法用 O2 释放量（或容器中O2 的增加量）表示：m2 =m-m1.用 CO2 吸取量 或容器中CO2的削减量 表示 :N 1=N-N2 .用植物重量（或有机物量）的增加量表示.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载