2022年将作文教学作为语文教学的聚焦点.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文将作文教学作为语文教学的聚焦点997010599贺霞辉写作教学是语文教学讨论中应当认真、实在探究的课题.从事语文教学的老师在这方面都有肯定深度的熟悉,且为之殚精竭虑.我对写作教学与阅读教学关系作了初步探求.阅读教学是作文教学的基础,同学通过阅读教学,一步一步的培育听、说、读、写等各项语文才能.而作文教学就是阅读教学的延长和进展,它要求同学将平常所 把握的各方面学问敏捷、恰当的运用于其中.遣词用字的正确性、谋篇布局的合理 性、词句之间的规律性等方面都是同学语文才能的表达.写出一篇好文章,正如“冰冻三

2、尺非一日之寒”一样,不是一朝一夕能做到的, 而靠平常一点一滴的积存. 因此, 作文教学不能孤军奋战,它与平常的语文教学是不行分割的.作文教学如此依靠于平日的语文教学,我们就必需将作文教学作为语文教学的聚焦点,让平常的教学很好的为作文教学服务,通过作文教学表达语文教学的水平.第一,我们应巧用教材,创设心境,让同学达到“情动而辞发”的境域.义务教材的每一篇课文,文质兼美,形式活泼,学问面宽,思想性强,富有时 代精神.我告知同学教材中的课文,篇篇都是难得的佳作,是值得我们认真学习和 珍爱的好文章.于是,同学对每一篇课文都能饶有爱好的去读.爱好是最好的老师, 是同学学习的强大动力,爱好愈浓,留意力就愈

3、集中,思维、记忆等各种智力活动 也具有成效. 只要老师很好的把握教材, 就能运用爱好在同学和学问之间架起桥梁.如教学瀑布一文时,第一用形象生动的语言,绘声绘色的描述出瀑布颜色的清 丽,姿势的壮丽,气概的雄壮,从而使同学脑海里形成瀑布的画面.接着,运用幻灯、绘画等手段,让同学直观感知瀑布的形象, 与此同时,放瀑布倾泻时发出“哗” “轰”的巨响（录音,）同学的心情肯定会又惊又喜,也会情不自禁的称赞：“瀑布多美啊；”且目遇之而成色：“千丈青山衬着一道白银”简直是“一条银河从天上落下来 了”然后,老师奇妙的引导同学通过各种感官感受瀑布,领会其音响美,观赏其颜色美,品尝其外形美,同学对诗中的意境,诗的意

4、思自然有了深刻的感受.在这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文个过程中,激发了同学写作的欲望,充分调动了他们学习的主动性,萌生了我也要 写出这么美的篇章的欲望.课后,我立刻让他们将这首诗歌改写成一篇散文,那效 果就不言而喻了.其次,阅读时仍应融会贯穿,让同学在观赏中作文,在作文中欣 赏.教完我爱家乡的杨梅,我把家乡最具代表性的景物从不同

5、角度制成了投影片, 让同学观赏,并适时作出一些过渡性的画外音提示,同学凝视着灯片上一幅幅赏心 悦目的画面,如身临其境.此时,引导同学绽开丰富合理的想象,将画面用语言笔 述出来.不少同学笔触生动,情形交融,写出了“山的雄姿挺立,山腰果树成片,桃红李白,山腰高楼林立,车水马龙.朝阳辉映下,池塘、小河的波光粼粼,像谁洒 了一把碎金子”仍有一个同学以仿写的形式写家乡的桔子,他这样写道“一棵棵桔树就像一把把绿色的大伞,大伞下是鸡妈妈和它的孩子们的游乐场.春天,桔树 贪婪的吮吸着春天的甘露,抽出新的枝芽,三四月间,一朵朵白色的小花开了,害 羞似的躲在绿叶当中,花谢了后长出了一只只绿豆大小的绿珠子,那便是桔

6、儿.在 春风的吹拂下,桔儿飞速的长着,过十几天去看一看,绿豆变成了玻璃球,再过个 来月,桔子便有乒乓球那么大了.我每天希望着它成熟.秋天来暂时,桔皮慢慢变 薄了,变得光滑了,慢慢的,桔皮中泛出了点点黄色,这时摘下一只尝一尝,酸酸 的,牙都变软了.桔皮变红了,如同一只只灯笼挂在枝头上,惹人宠爱.这时的桔 子便熟透了,吃起来甜津津的,你可别太贪嘴了,吃多了酸味仍是有的.这虽在形 式上是仿写,但融入了小作者平常的观看所得,学习中的修辞手法运用,生活学问 积存,莫非说不是一篇佳写吗？在同学写好初稿之后,我重放编配的音乐,让同学 听音乐读自己描述的家乡美景的习作.在读之有形、闻之有声、感之有情的视听氛

7、围中,体验内心世界的无穷底蕴,挖掘情感基因,写出来的文章自然如行云流水. 因此教学时,给同学创设良好的心境,让同学在欢快中学习,在不知不觉中积存作 文素材,就会产生写作的欲望.习作时,有话要说,思如泉涌.有情要抒,情发由 衷,即达到了“情动而辞发”的境域.其次应充分利用教材,使同学学会观看、积存、摸索.“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”.要提高孩子们的作文水平,必需第一着力引导他们去熟悉四周世界,善于捕获,挑选生活中的素材这是学问和思想的最可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - -

8、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文初发源的,是永不枯竭的生活源泉.而这些,在教学中可以实现.我教火烧云一课时,奇妙的利用幻灯片配上和谐的音乐,引导同学通过各种感官感受火烧云那五彩缤纷的颜色和变化无穷的外形,品尝出火烧云的奇幻莫测.同时,为了丰富学生的词汇,让他们用不同的词来概括火烧云漂亮的颜色,如“五彩缤纷、”“五光十色、”“绚丽多彩”外形变化之多、之快、之奇妙的词, 如“千变万化、”“变化无穷、”“千变万化、”“变幻莫测”等.学中积存了词汇.最终,老师因势利导,概括出本文的写作方法,

9、由于作者对事物观看特别认真,同时,在描述中绽开了丰富的想象,并把事物的静态和动态结合起来写,所以写得形象详细,栩栩如生,给人以深刻的印象和剧烈的感染力.自然而然,同学不仅从中明白了晚霞的漂亮奇妙,而且激发了观看四周事物的爱好和审美乐趣.此时,启示同学依据平日所见仿照课文的写法,绽开合抱负象,再现火烧云的多姿多彩,那就是浑然天成的了.有一个同学这样写道：在斜阳的辉映下,天空真像一个漂亮的大花园.有雪白如雪的牡丹,火红似霞的玫瑰,粉红的茉莉 众多的花儿引来了很多爱喧闹的小蜜蜂,它们正在紧急的酿着甜甜的蜜.一阵凉快的晚风吹来,似乎花香也扑鼻而来 另一个这样写道：那片云霞像长城、长江、黄山、黄河.仍有

10、那雄壮的泰山,长江像一条巨龙在崇山峻岭之中波涛滚滚的,江水不停的流向大海,黄山上白云朵朵,泰山之巅红日高照,我真为我们的祖国感到骄傲每个同学写的内容各有特色,并且所描述的情形生动、活泼、想象丰富.通过学习、写作,他们感受到了胜利的欢快,也明白了写文章观看,积存是基础.从观看中,不仅可以吸取学问,而且能使已有的学问活跃起来.如此的训练,强调了形象思维、制造思维,也训练了观看才能和表达才能,同学也懂得了：一个人只有长于摸索,在写作中才能鉴别材料、判定是非、形成观点.可见,积存的方式有很多很多,写写提纲、札记,作作摘录,记记卡片等.其次,勉励同学勤学苦练,才能熟能生巧,才能得心应手.另外,仍要引导同

11、学多到生活中查找发觉美好的事物, 它才是作文的活源头.与此同时应妙借课文,让同学把握写作方法和技巧.作文,不是“自古华山一条路”,而是“条条大路通罗马”.因此,老师每教一篇课文,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文就要教同学领会其写作方法.详细的方法有如下几种：读中学法,即教学时要渗透一些读和写的对应学问,让同学明白读和写的相通之处.如

12、：阅读中的“解题”, 写作中的审题.阅读中讲词的用法作用与作文中的遣词造句.阅读中“归纳中心思想”与作文中的“确定中心思想.”阅读中“分段、写段落大意” 与作文中“拟习作提纲”. 阅读中“找重点”与作文中“详略得当”都是对应关系.教学时要让同学自觉的吸取、积存,作文时再运用、输出.以读促写.我爱家乡的杨梅一文训练重点是培育同学环绕中心选材,确定重点,抓住特点,层次清晰的进行表达,而不是简洁的要同学学会仿照写我爱家乡的梨子、桔子等.老师应尽事能让同学视野开阔些,内容广泛些,课后可练笔,拟题我爱,告知同学,例文写的是植物习作可写动物、风景等,习作既环绕中心组材,又结构各异,开头、结尾新奇,从而达到

13、由仿写到创新的目的.另外,每一篇课文都有其写作特点： 鸬鹚一文按由近及远的次序写,同学从中明白写文章要有条理.高粱情借物喻人,让同学从中懂得由物联想到人才会更有意义.因而, 当他们看到那雪白无瑕的满山梨花时,就会联想到心的和善纯洁的人们.吃到一个外表白里透红而里而长满了虫子的烂苹果的时候,会想到那表里不如一,外表美而 内心丑陋的人和事,学习凡卡 ,让同学绽开想象,可以凡卡醒来以后续编故事,学习月光曲,再让同学听另外一首小乐曲,分析旋律、节奏、力度、强弱变化等,听懂“音乐形象”或想象故事情节,然后用文字表达出来这样,天长日久的启示、诱导,同学自然而然的把握了作文的方法和技巧.把握了这些基础学问后

14、,我们就可以凭借教材,进行全方位的训练.学习课文,同学听了以后能复述,既练了听力,又练了说的才能,听了一遍,就试着划分层次,归纳中心,这又练了读的才能.课后,同学将听的材料整理成文或写读书笔记,或续编故事,又练了写的才能.这样,听、说、读、写全方位进行了训练,也达到了语文课的目的.作文训练,素养培育也渗透其中.荷花是一篇美丽的写景文章.教学时,我先引导同学明白作者的观看方法和写作方法,使同学知道作者在观看荷花时,先整体的观看全池荷花的样子,然后认真写池中荷花的幽香.再写看荷花,最终说自己似乎就是一朵荷花.这样写使文章内容层层深化,突可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师

15、精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文出了中心,表现了作者的思想感情.随后,老师再放“菊花展”录像,引导同学按荷花一课的方法进行观看,老师提问： “你第一看到了什么？”认真观看后,都看到了什么样的菊花？（包括品种、颜色、姿势）除了这些菊花,你仍看到了什么？想到了什么？同学口述后,再仿照荷花一课的方法描写下来,比比看谁写得菊花的各种姿势最生动形象,谁能把整个画面活敏捷现的跃然纸上.这样,同学轻轻松松的

16、猎取了学问,更主要的是学到了写作本事.除了课内学习,勉励、指导课外阅读,也是提高写作才能的有效途径.古人云：“开卷有益.”事实也证明：加强课外阅读,不仅可以丰富同学的精神生活,陶冶情操,而且能较快的提高写作才能.在班里,语文才能拔尖的同学,有一个共同的特点那就是课外阅读量大.因此,我平常只给同学布置少量的机械性作业,多腾出时间让同学看书.当然,读也不能放手,要提出详细要求,让他们在比较中学习.据消息说,上海市南汇县周浦中学陈佳勇凭一篇新概念作文大赛中获一等奖的作文,成为北京高校中文系同学.可见,作文才能是何等重要？可以说它是各项语文才能的综合表达.宁乡县进行了作文有序、有列训练的教改科研,试验

17、证明,它是同学会作文的“高速大路”,特殊是运用公式, 有了作文的框架, 同学作文简洁入格.老师再循序渐进的教给一些作文技法,多在语文教学渗透一些作文教法,同学作文水平何愁不高？总之,每个人都有无穷无尽的潜力,倘挖掘得当,都能很奇妙,每一堂课都是神圣的,如如用神圣的态度,全身心的投入,就会发觉工作的神圣,工作的乐趣与幸福.实践也证明： 将作文教学作为语文教学的聚焦点是一项很有意义的探究和创新, 不妨一试.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载