2022年分式方程的说课稿.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载16.3 分式方程的解法说课稿敬重的各位评委、老师,大家好；今日,我说课的内容是人教版八年级下册第十六章分式第三 大节的第一课时：分式方程的解法.下面,我将从教材分析、目标分析、教法及学法分析、 教学过程分析四个方面来谈一下我对教材的懂得和教学设计,敬请各位评委、老师加以指正批判.一、教材分析（ 1）位置与作用本节课是在同学已把握了一元一次方程的解法、分式的四就运算等有关学问的基础上进行学习的.它既可看成是分式的有关学问在解方程中的应用. 也可看成是进一步学习其它分式方程的基础,因此它有

2、着承前启后的作用.（ 2）学情分析从认知状况来说, 同学在此之前已经学习了一元一次方程及二元一次方程组的解法, 对分式方程也已经有了肯定的初步熟悉,这为顺当完成本节课的教学任务打下了基础,但对于将分式方程转化为整式方程的懂得, 同学可能会产生肯定的困难,所以教学中应赐予简洁明白、深化浅出的分析.二、教学目标分析依据教材的位置、 作用,考虑到同学已有的认知结构及心理特点, 本着学习学问, 培育才能,进行训练的原就, 我确定了如下教学目标：学问与技能目标： 明白分式方程定义, 把握分式方程的一般解法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - -

3、- -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载及验根的方法.过程与方法目标： 通过经受探究解分式方程的过程,进展同学分析问题解决问题的才能,渗透类比与转化的思想.情感态度价与值观目标： 在活动中培育同学乐于探究、 合作学习的习惯,使同学体验胜利的欢乐,体会数学的应用价值.教学重难点：依照新课程标准的要求, 在深化钻研教材的基础上, 我确定本节课的教学重点为分式方程的解法.难点为解分式方程过程中产生增根的缘由及如何验根.三、教法及学法分

4、析常言道：教必有法,教无定法.本节教学中采纳互动式学习模式, 用问题做载体,通过小组合作、争论、沟通、归纳、辨析、评判、质 疑等活动实现互动,创设和谐民主的课堂氛围.“授人以鱼,不如授人以渔”.本节课里我主要指导同学采纳了自主探究、合作探究、达标检测的三大教学环节,使同学积极主动的参加到学习活动中,使同学的主体位置得到充分的发挥.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、教学过程分析（一）自主探究：解方程：x2122 x16可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_出示这个整式方程,让同学板演,并且多样展现,集体订正,规范过程.主要设计意图是借助此题与后面列出的分式方程作对比,

5、使同学能直观感受分式方程与整式方程的区分.由于分式方程的解法就是把分式方程转化为整式方程, 而在八年级阶段, 就是把分式方程转化为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一元一次方程, 所以借助此题复习一元一次方程的解法.为后面的教学做好铺垫.（二）合作探究：问题 1：一艘轮船在静水中的最大航速为 20 千米/时,它沿江以最大航速

6、顺流航行 100 千米,与以最大航速逆流航行 60 千米所用时间相等,求江水的流速是多少？（引言中的问题）让同学自主探究, 老师在巡察的过程中, 让显现不同列法的同学板演并要求板演的同学讲解自己的解题思路.让同学挑选最优的列法.在这一环节,肯定要留意细节教学, 对可能显现的问题准时订正.比如设中的单位问题, 是用号仍是分数线的写法问题等等. 同学讲完思路后,老师要引导同学,强调找等量关系是关键.问题 2：对比前面的方程与列出的方程,说出它们的相同点与不同点.同学争论后积极发言, 找出两个方程的不同点与相同点.利用不同引出分式方程的定义,而相同点可以为后面的解法做铺垫.这样设计, 使同学能够充分

7、体会分式方程是一种有效描述现实世界的模型,进展同学分析问题和解决问题的才能,培育应用意识,激发同学的探究欲与学习热忱,为探究分式方程的解法做预备.问题 3：分式的运算可类比分数的运算,分式方程的解法能否类比这种带分母的一元一次方程的解法了？这一问题的处理方式是让一名同学板演,然后师生订正. 此时教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢

8、迎下载师要留意引导同学规范过程,总结步骤.类比法是数学学习的一种很重要的学习方法,同学类比刚才的解法,观看,推测,解答、沟通,从而形成自己对分式方程解法的懂得 和有效的学习策略.通过订正讲解,老师渗透转化思想.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_问题 4：解方程：1x5检验.10x225,并将你求得的x的值带入方程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学通过解方程、代入、检验,发觉问题,x=5 代入方程时,分母为 0,无意义.产生质疑.从而引出增根的定义与验根的必要性. 设计意图是数学教学,激起同学的“质疑”,可以说就交给了学生创新之门的钥匙.同学以疑生趣,以疑激思,以

9、疑获知.同学在有疑问后, 回忆解题过程, 很自然的想到是在两边同乘以最简公分母时显现了问题, 从而也就懂得了产生增根的缘由,并找到验根的有效方法.这样就突破了难点. 老师最终规范过程与步骤,解决了本节的重点.（三）达标检测依据课标要求, 有关注同学的个体差异, 有效的实施有差异的教学,使每个同学都得到充分的进展.我实施了如下分层达标内容.A 、 课本 29 页 1-4B、 配套练习 31 页 12、33 页 2、3（四）课堂总结同学自己总结本节课的收成, 老师引导同学不但总结学问上的收成,也要总结合作沟通上的收成,反思整节课的学习体验.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载