2022年分数的乘法_教学设计_教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学预备1. 教学目标1. 学习整数乘以分数的运算方法,让同学亲自经受探究整数乘以分数的运算原理,同学能够娴熟精确的运算整数乘以分数.2. 学习分数乘以分数的运算方法,同学能够娴熟精确的运算出一个分数乘以另一个分数的结果.3. 同学能够娴熟精确的运算出一个分数乘以整数和一个分数乘以另一个分数的结果.2. 教学重点 / 难点同学能够娴熟的运算出分数乘以分数和分数乘以整数的结果.3. 教学用具4. 标签教学过程（一）铺垫孕伏1. 出示复习题.（投影片）（ 1）整数乘法的意义是什么？（ 2）列式

2、并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？5 个 12 是多少？ 9 个 11 是多少？ 8 个 6 是多少？（ 3）运算：这道题的什么特点？运算时把什么做分子？使同学看到三个加数都相同,运算时 3 个 3 连加的结果做分子,分母不变.2. 引出课题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案分数加法是否也有简便算法？今日我们学习分数乘法

3、.（板书课题：分数乘整数）（二）探究新知.1. 教学分数乘整数的意义.出示例 1,指名读题.（ 1）分析演示：2）观看引导：这道题 3 个加数有什么特点？使同学看到3 个加数的分数相同.老师问：求三个相同分数的和怎样列式比较简便了？引导同学列出乘法算式.提示：从两算式表示的意义和两算式的特点进行比较.（让同学绽开争论）.通过争论使同学得出：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - -

4、 - - - - - - - -名师精编优秀教案相同点：两个算式表示的意义相同.（ 4）概括总结：老师明确：两个算式表示的意义相同,谁能用一句话概括出两算式的意义？（引导同学说出都是表示求几个相同加数的和.）2. 教学分数乘以整数的运算法就.（ 1）推导算理：由分数乘整数的意义导入.问：表示什么意义？引导同学说出表示求3 个的和.板书：提示：分子中 3 个 2 连加简便写法怎么写？ 同学答后板书：老师说明：运算过程中间的加法算式部分是为了说明算理,运算时省略不写.（边说边加虚线）（ 2）引导观看：的分子部分、分母与算式两个数有什么关系？（相互争论）观看结果：的分子部分23 就是算式中的分子 2

5、 与整数 3 相乘,分母没有变.（ 3）概括总结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案请依据观看结果总结的运算方法.（相互争论）汇报结果：（多找几名同学汇报）使同学得出是用分数的分子 2 与整数 3 下乘的积作分子,分母不变.依据的运算过程,明确指出：分子、分母能约分的要先约分,然后再乘.约分后约得的数要与原数上下对齐.然后让同

6、学将按简便方法运算.【启示同学通过合作学习,学习总结、归纳,培育同学的语言表达才能和规律思维才能】3. 反馈练习：教材第 2 页“做一做”第 1 题.订正时让同学说出乘法中被乘数、乘数各表示什么？教材第 2 页“做一做”第 2 题.老师提示：乘的时候假如分子分母能约分的要先约分.教材第 6 页“练习一”第 1、2、3 题.同学独立完成,集体沟通,重点让同学说一说思路.（三）全课小结.这节课我们学习了什么？引导同学回忆总结.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载