2022年冀教版语文六上《最美好的礼物》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案六年级上册最美好的礼物教学设计教学目标1正确认读（）个要求会认的生字,把握（）个要求会写的生字.2正确、流利、有感情的朗读课文,复述课文.3运用学过的一些读书方法去懂得课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵. 4体会“赐予比接受更令人欢乐”这句话的含义,激发同学乐于贡献的思想感情.重点通过朗读重点句子的懂得,体会课文的中心思想.第一课时一、情境引入你接受或赐予过别人的礼物吗？当时你的心情怎样？下面我们就学习第 7 课最美好的礼物.二、自学文本自学提示：1.在组长的组织下朗读课文,订正读音

2、.2.在组长组织下沟通生字、生词,在沟通中学会本课生字新词,假如仍有不明白的字词全班沟通解决.三、汇报沟通1.老师检查朗读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2.指导检查同学生字.指导的生字 4.说说课文讲了一件什么事？四、质疑答疑你仍有不懂得字词吗？同学可能不懂的字词 老师抛给同学的字词 五、课堂小结通过本课的学习你有哪些

3、收成？六、专项训练1.给以下汉字注音仰慕（）兜风（）逛街（）症状（）跛脚（）橱窗（）2.改错圣涎礼物（）万分惊牙（）小儿麻弊（） 临街厨窗（）非常羡幕（）走路坡脚（） 教学反思：教学过程一、情形引入上节课我们已经对课文有了整体的熟悉,谁能说说课文讲了一件什么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案事？二、自学提示仔细读课文, 说说保

4、罗是怎样从小男孩那里体会到得“赐予比接受更令人欢乐”.小组沟通引导同学在沟通时要学会倾听.三、师生沟通沟通重点：1.“小男孩睁大了眼睛： “你是说,这是你哥哥给你的,而你不用花一角钱？”保罗点点头.小男孩说： “哇；我期望”保罗认为他知道小男孩期望的是什么： 有一个这样的哥哥. 但小男孩说出的却是： “我期望自己也能当这样的哥哥. ”2.小男孩跳下车, 三步两步跑上台阶, 进入屋内, 不一会儿他出来了, 并带着一个明显是他弟弟的小孩, 因患小儿麻痹症而跛着一只脚. 他把弟弟安置在下边的台阶上,紧靠着坐下,然后指着保罗的车子说：“观察了吗？就像在楼上跟你讲的一样,很美丽对不对？这是他哥哥送给他的

5、圣诞礼物, 他不用花一角钱； 将来有一天我也要送你一部和这一样的车子, 这样你就可以看到我始终跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了.”四、质疑答疑同学可能不懂的问题 同学可能提不出的问题 老师抛给同学的问题 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案最美好的礼物主要指什么？五、专项训练这篇短文中主要人物是（）有什么特点？重要人物是（）有什么特点？六、小结师生共同总结引导同学说出学习此文的收成.七、综合练习你肯定接受过这样或那样的礼物, 你也肯定为你的亲人或伴侣送上过这样或那样的礼物,同学之间讲一讲关于礼物的故事.并写下来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载