2022年初中语文现代文复习资料大全.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -语文阅读分析常用名词1、表达方式：记叙、描写、抒情、谈论、说明2、修辞手法：比如、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比3、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见 大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情形交融4、语句特色评判用词：精确、严密、生动、形象、深化浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明白、言简意 赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读爱好、说理透彻、有说服力5、语句在表情达意

2、方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）6、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照料、首尾呼应、总结 全文、点题、推动情节进展.【各种文体学问点及应试方法】一、记叙文记叙的要素：时间、的点、人物、大事的起因、大事的经过、大事的结果记叙的次序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） 探究“如何整体感知？”阅读记叙文,第一要整体感知文章的大致内容.“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的明白.所谓“字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇”就是“整体感知”的几个要点. 1、整体感知的内容.

3、A、懂得课文的内容和思路 B、体会作者的态度、观点、感情阅读记叙文时,我们通过对重点词语和关键句、段内涵的认真揣摩,理清作者的思路和主要内容,领悟文章内容和主旨,从而体会作者对生活、人性、世事的感悟、态度,明白作者所持的观点和感情.整体感知文章的主旨及作者的情感或观点,也就是我们的答题的思想,在解题过程中起着重要指导意义.即我们所讲的答题时,能往中心上靠的,尽量往中心上靠,环绕作者的写作意图回答疑题.如藤野先生.2、整体感知的方法A、不同的体裁有着不同的方法（ 1）写人的记叙文一般侧重分析人物的思想性格.从描写人物时写的大事中分析人物,在每件事的言行中概括出人物的思想感情及性格特点,包括对人物

4、的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和侧面描写.如最终一课芦花荡（ 2）记事的记叙人抓住记叙的六要素,分析大事的意义和影响.如社戏（ 3）写景状物的记叙文抓住景物的特点,总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情,懂得作者抒情的方式.如春.B、整体感知有助于我们在有限的时间内抓住文章的重要内容和中心愿思,从而能有效的梳理文章的脉络,并在此基础上进行进一步的精要分析.快速整体感知课文,我们仍可以从以下几方面着手：（ 1）通过查找中心句或中心段把握文章的主旨.如每一段的中心句、课文开头和最终结尾的总结段落,或者仍有写课文中间有明显的承上启下的过渡段.如从百草园到三味书屋、闻一多先生的说和做.（ 2

5、）通过归纳来进行提炼.有的文章的中心愿思分散杂全文各部分中,需要通过归纳各段的断意来提炼.在记叙文中,中心有时比较含蓄,往往隐藏在人物或大事的背后,需要在把握全文的基础上深化挖掘,而有些文学作品更是往往意在其外,非深化进去不能挖掘其中丰富的内涵.例如社戏一课,全文并未直接点明中心,只在最终一段文字中说道：“真的,始终到现在,我实在再没有吃到那夜的好豆也不再看到那夜的好戏了.”假如懂得只停在表面,同学们会误以为本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

6、- - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -文主旨只是为了告知读者“我”怀念的是好戏和好豆,而实际上这样的懂得当然是很肤浅的,细究下去会发觉并非如此.（ 3）学会挑选文章信息,抓住关键性词语来懂得作品的深刻含义.所谓“关键性词语”,就是文中对表达内容、表达中心起重要作用的词语.关键性词语通常是在通读全文,对作品内容有了肯定明白后才能比较精确的找到.找关键性词语的目的在与挖掘深刻、含蓄的思想内容或者文章写作的中心等.如背影关键性的词语表现“ 我”对父亲感情的变化.3、详细答题方法审清题意 .就是要分析题干要求,包含几层意思,其中透露了

7、哪些信息.只有搞清题意,我们才能更好的按要求做题,少走弯路,切中要害.回扣原文.找出题干考查点的出处.从命题的考查层次上看,阅读懂得的出题思路一般都很清晰,从分段考查到牵涉到上下几段概括总结,逐步过渡到对于全文内容的把握.从段落上来看,考查一般情形下是从前往后,逐层深化,先分后合.这样一来,为更好的回扣原文找到了肯定的思路.上下联系 .由回扣原文依照的切入点作为参照点进行文意上的上下联系,范畴可能在本段之内,也可能涉及到上下几段内容.在联系的基础上初步分析,划定答题所需的大体氛围.在联系上肯定要留意考虑全面,同时要抓关键,缩小范畴.分析综合 .就是在上下联系锁定的范畴基础上,在头脑中对其加工组

8、合,找出有效信息,概括总结, 提炼要点.在分析综合中要强调“要点”意识,由于评卷工作中是依据要点安排分值的.这一过程最 能表达思维才能,也是答题过程中至为关键的一环.组织表达 .在分析综合的基础上,将头脑中分析出的有效信息付诸卷面.第一考虑用原文中的语句, 假如原文中的语句量过大,就需要进行压缩,有效组织,用自己加工过的语句回答.在答卷中,要留意 语言表达简明、连贯、得体.书写要工整,防止错别字.二、散文散文的分类：抒情散文和叙事散文散文的特点：形散而神不散考点及应试分析：1、把握文章内容,概括文章主题把握散文主题方法是：（ 1）找到文中的中心句和示意主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题.

9、（ 2）从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想. 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情. 答题要点：（1）能利用原文词语,尽可能使用.（ 2）没有原文词语可利用时,要留意语言文字表达的精确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点.2、理清文章脉络,把握次序：散文的次序一般包括选取材料次序.段落次序.句子次序.词语次序等.（ 1）线索：线索是作者挑选材料的准绳,我们形象称之为线索,是作者挑选材料脉络或描写、记叙的脉络.例如：藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线

10、索等. 考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者挑选材料的依据等.答题要点：找到线索,依据提问敏捷回答.关键是能判定准线索.（ 2）次序 考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整次序？为什么？（ 2）从原文中抽出一句话或几个词语,让你放回文中可以挑选的几个的方. 答题思路：形式（1）要留意审题,有的是不能颠倒次序的,有的是可以颠倒次序的.出题人在出题时会有示意.同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系.不管能仍是不能,都要谈为什么.思路是要看材料或段落、词语之间的规律关系（参照说明文考点分析次序分析部分）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - -

11、 - - - - - - -第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、品尝语言形式（ 2）从原文中抽出的语句,往往是总结性的或承上启下的,一是靠考生的语感修养.二是对语句进行理性分析.词语次序也要凭借语感和理性分析,要分析语言环境和词语搭配的问题.这样的题,往往是有挑选答案,即使没有挑选答案,也不要回答为什么,但思维过程要考虑道词语的规律次序和词语搭配的习惯.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 1）字词含义：原文给一个词语的拼音,让你依据语境和拼音写出词语并

12、结合语境说明词语的含义.这个考点是今年的必考题.填写词语要靠平常的积存,说明词语要依据该词语所在的语境来推断. 答题思路：考虑文章或段落的主题,结合主题来答词语的含义.依据该词语前后语句的内容、含义来推断. 留意：假如知道该词语的原始意义说明,肯定不要忽视词语在语境中的含义.（ 2）词语妙用： 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除 答题思路：说明词语（在语境中）的含义.表达作用,词语的表达作用,要结合语境或主题思想来回答,要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用,有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用.表达词语的精确性或生动性.（ 3）哲理性语句的深层

13、含义：这样的题,往往结合进展性考题来考（见考点5 分析）.有时,也会单纯考哲理性语句的含义,这样的考题,关键要抓住中心词,要体会词语的深层含义和双关意义.4、表达方式的作用（ 1）描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等.景物描写,主要考意境描写的作用,答题时,重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用,要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节）,衬托人物.散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）.人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理,有关细节描写的的方值得留意.人物描写主要是突出人物的思想性格.（ 2）谈论的作用：散文中的谈论,往往

14、是揭示文章的主题或和抒情结合在一起,表达作者的思想情感,此考点一般不单独出题.（ 3）抒情的作用：要留意作者的思想情感倾向,一般不单独出题,往往和词语表达考点结合起来考.5、表现手法泛指写作上的方法,它必需是一段文字或一篇文章写作的方法.常见的表现手法有：写景类借景抒情、寓情于景、情形交融、移情于景咏物类托物言志怀古类借景抒情、即事抒情咏史类借古讽今、借题发挥送别类即事抒情、即景抒情边塞类真抒胸臆、借景抒情等等有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等.6、进展性考题（ 1）仿写：此考点一般是给一

15、个句子,让考生仿写一个或几个. 答题要点：要读懂题旨要求,出题人让考生做什么,怎么做.例句的关键词语是什么,要抓住关键词语摸索、 答题. 在没有答题思路的情形下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语,例如：关键词语是天空,你可以考虑大的、高山、海洋等,联想要丰富,思维开阔.例句的基本思维模式是：XXX 对象在 XXX条件下, XXX怎么样.例如：“没有蓝天的开阔,可以有白云的闲适”就是这个公式的叠加使用,我们可以考虑：没有海洋的广阔,可以有河流的彭湃.没有河流的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_奔腾汹涌,可以有小溪的清亮.没有高山的险峻,可以有土丘的秀气.没有高楼大厦的光明,可以

16、有草屋的温馨等等.（ 2）谈感受：这也是散文阅读的热门考题,可分为：对描写对象.对人物情感.品尝富有表现力的语言.对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等.此考点敏捷多变,把握的关键是： a、能精确读懂原文的含义和作者的思想情感.b、要有自己明确的观点或态度,不能模棱两可. c 、答题时,语言要流畅,不能出病句,语言要有层次性.可以引用诗文或名言回答此题.（ 3）续写：给一段话的前半部分,让考生续写后半部分,启示考生答题的的思路,往往在原文上.三、小说 小说的三要素：人物、情节、环境 小说的结构：开端、进展、高潮、结局（有的前有序幕,后有尾声） 描写的方法： 概括介绍与详细描写. 肖像（外貌

17、）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写. 正面描写与侧面烘托 小说中的环境描写：自然环境、社会环境可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 语段阅读题答题总原就：【典型题实战兵法】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_、先读题后读文.读题时留意从题干中找出“题眼”（即答题关键点）,带着问题读文,使阅读具有明确的目标.、读文时,要留意整体把握文章的主要内容和中心愿思.、预备答题时,必需再次细读题目,找准“题眼”.、答题时,详细题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读.如涉及全篇,就要再读全文. 引号的作用： 、表引用（引用人物对话、诗文句等）. 、表特定称谓（特殊含义）

18、. 、表否定、反语、讽刺等意味. 、表强调. 限字题的解答： 、依据题目要求作完全精确的表述（此时不要过多的考虑字数的多少）.、对比字数要求进行简缩：去除无关紧要的修饰语,多音节词改为单音节词,用简称（特殊是的名）.、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍,看是否有语病,如有,必需修改.要做到句子简明、完整、通顺、明确. 拟写标语题： 、语句必需简短、精炼.、可采纳以下句式：祈使句、比如句、排比句、对偶句、对称句,也可奇妙的应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境. 仿写句子： 、认真分析例句格式.留意例句所用的修辞手法（如比如）和用词特点（如叠词）等. 、假如是续写性仿句,仍要留意语意

19、的连贯一样. 口头表达题（如询问、交谈、电话沟通等场景对话） 、称呼：精确,表达人物关系. 、结合提示语境,表意必需明确.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_、语气必需符合身份,切忌成人化、打官腔.、留意文明礼貌用语的使用. 词语的比较（选词填空）： 、比较词义,特殊是意思相近的词,要认真辨别两个词在程度、适用范畴、感情颜色的方面的区分. 、选好之后应当将相关句子多读几遍,反复体会. 依据文意给相关名词下定义：以给“转基因作物”下定义为例.、格式：转基因作物是一种的作物.格式：一种的作物叫做转基因作物.、留意点：下定义必需把握住事物的本质属性,如“作物”就是“转基因作物”的本质属性

20、.“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性. 文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中显现了加引号的词语或句子,往往说明分析的对象源出于原文,分析时应贯彻这样的原就：词不离句句不离段段不离篇.也就是说肯定要结合详细语境来考虑. 懂得词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目,要留意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义.二是要懂得词语的语境含义第一必需正确懂得词语所在的语境.如藤野先生一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”. 语句作用、含义分析题： 、句中用了关联词“虽然但是”,这组关联词表转折关系.用了关联词“不但而且”之类,这类关联词表递进关系,两者用意

21、都在于强调后者. 、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分,例如：“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”.又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明的强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评判是“并不见佳”.、 评判、赏析一句话：应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或美丽或讲求对称或精确严密 再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启发、训练、 分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义.、说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特点和说明文语言的特色（精确、 生动）.、

22、 记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等.、 谈论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点,或是所在段的分论点）以及谈论文语言的特色.、关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子.描写、谈论、抒情的句子.总结全文的句子.起承转合的句子（如相互照料的句子和起承上启下作用的过渡句）.运用各种修辞手法的句子（如比如、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特殊是引用的句子）. 懂得关键句子主要是指能品尝句子所表达的思想感情.如作者在字里行间显露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等.同时要懂得句子在文中的功能、作用、特点. 指明语句所用的写作方

23、法： 肯定要留意文体特点和名词使用的精确性. 社会环境描写的主要作用： 、交代作品的时代背景.、在回答时必需结合当时当的的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实. 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 、表现的域风光,提示时间、季节和环境特点. 、推动情节进展.、渲染气氛.、烘托人物形象（或人物心情、感情）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_、突出、深化主题. 句子在文章结构上的作用分析： 、对上文（或全文）：照料上文、首尾呼应、总结上文（或全文）. 、对下文：引起下文,打下伏笔、作铺垫. 、对上下文：承上启下（过渡）. 句子比较分析题：常见题意：原句换成

24、改句行不行？或原句与改句哪个好？答题方法及步骤：、说明观点（行不行,哪个好）.、分析原句优点.、分析改句缺点. 用自己的话回答疑题： 、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是示意你原文中有相关语句,所以你第一应当找出原文中的相关语句. 、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采纳以下方法：概括大意法,适用于原文相关句子较长的情形.翻译句子法,适用于文言文语段.说明重点词法,适用于原文语句中有生僻词.变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情形. 文段中主人公的判定：原就：必需依据本文的主题

25、.例如：变色龙奥楚蔑洛夫.散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人.而小说中的“我”不等于作者本人,而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象. 评判作家作品： 、应以对作家、作品的进步性作确定性评判为主. 、对作家、作品的局限性应点到为止,重点在于历史局限性. 给文段拟题： 、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复显现的句子.、 、语言要求简练,一般在个字左右. 依据阅读短文的感受谈自己的看法或体会、用第一人称.、采纳或的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,仍要留意结合自己的亲身经受. 依据语境,

26、补写心理活动： 、必需用第一人称. 、必需认真研读详细语境. 依据短文提出的观点补充举例： 、可举名人事例,有更大的说服力,并能展现出自己的学问面,但肯定要写精确人物、大事,切忌张冠李戴.、也可举凡人事例,可以编造, 但要留意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的.、格式：人物事例简短评判 文段中事例的概括： 、必需包含两个要素：人物事情.、其他要素如：时间（季节、岁月）、的点、环境假如有特定意义,也应概括在内.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 划分段落、层次,概括段意、层意：要留意理清文章的线索,借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时间变化的语句,表的点转换

27、的语句,仍要留意人物出场的先后次序. 提炼中心、主题：要留意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情.留意一些常用词语,如 概括主要内容,一般用：本文记叙了,描写了,介绍了,通过,等等,如概括写作目 的和思想感情,一般用：表达、抒发、赞扬、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等. 判定文段的说明中心（说明内容）： 答题方式： 、实物说明文：说明对象对象的特点、事理说明文：关于的道理（缘由、方法、原理等）、程序说明文：的操作或试验或制作的过程 说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了的说明方法,生动形象、详细直观、深化浅出（科学精确）的说明白（说明内容）,使读者.

28、说明文中词语作用的熟悉与辨析： 主要有两种题型： 、“”词好在哪里？ 答题方式： 用了“”词,生动的 （精确的） 说明白事物的特点,能够激发读者的爱好（符合实际情形,具有科学性）.、“”词能不能删掉？ 答题方式：不能,用了“”词,生动的说明白,能够激发读者的爱好,去掉就没有这种成效.不能, 删掉“”词, 句子的意思就变成了,显得太确定化. 用了“”词,精确的说明白,符合实际情形,留有余的,具有科学性. 文段（各种文体）中指代词指代对象的判定： 、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此. 、一般是往前找. 、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合. 说明文中

29、的主观题及其解答：着重要表现创新意识、科学精神,表达自己的价值观. 主要题型： 、对文中的内容进行简明、精确的改写.如：依据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等. 、对文中内容进行合理的补写.如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说 明 . 、联系实际举例说明.（要符合文段的说明中心的要求）、对文章说明的现象提出合理化建议与设想.（要有科学性,切忌胡编乱造）、对语言的表达特色进行评说.（结合说明次序、说明方法、说明文语言特色来考虑） 识别或提炼中心论点、分论点： 、论点显现的形式和位置：论点应当是明确的判定,是作者看法的完整陈述,在形式上应当是

30、较完整的句子.位置：标题开头篇末论述过程中（留意承上启下的过渡句）表述不集中,需要概括、当遇到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有肯定难度,但也有方法可循：需要在精确懂得全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,精确判定和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_、要留意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子. 分析论据与论点的关系： 答题方式：本文（段）的论点是,这里所列举的属（事实或道理）论据,是为了从（反面或正面）证明这个论点, 辨识论证方法,分析其作用： 、回答这

31、类问题,第一需要明确常见的几种论证方法的概念,明白它们之间的差别,然后结合语境,详细内容详细分析.、答题方式：这一段（一句）运用了论证方法,论证了（论点）,显得（好处）. 仿照原文中表述论点（分论点）的句式,提出自己的一个观点： 、回答这类问题,第一要整体感知文章的内容,再依据阅读文章的启示猎取特殊体验,最终用规定的句式表述出来,并构成一个论点（分论点）. 、这种题目既考查联想才能,又考查语言表达才能,仍考查把握分论点与中心论点关系的才能.评判文段的观点（需阐述理由）：回答这样的问题,需要弄清晰原文的结构、材料、 观点之间的关系.回答时肯定要有所分析、概括,切忌一抄了事. 开放性阅读试题的解答

32、：这类试题实际就是要考查同学对选文内容或重要句子的感悟才能.要求同学把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机的结合起来.主要有以下几个方面： 、要求依据选文材料谈看法、感受和启示.、结合实际阐述对选文内容的懂得.、对文中的人物进行评说.、依据生活、学习体会,判定优劣,对选文材料谈自己独到的见解.、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想.、调动学问的积存,考查选文材料由内向外的延长和课本外与内的联系（如懂得选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）.、发挥联想、想像补写有关内容.、对文中的艺术手法或美点进行赏析.语文答题技巧指导1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、

33、谈论2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）3、修辞手法：比如、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、记叙文六要素：时间、的点、人物、事情的起因、经过、结果5、记叙次序：顺叙、倒叙、插叙6、描写角度：正面描写、侧面描写7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远）10、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫

34、间接）11、表达方式：概括表达、细节描写12、说明次序：时间次序、空间次序、规律次序13、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用14、小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局15、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境16、环境描写分为：自然环境、社会环境17、谈论文三要素：论点、论据、论证18、论据分类为：事实论据、道理论据19、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比如论证、类比论证20、论证方式：立论、驳论（可反对论点、论据、论证）21、谈论文的文章的结构：总分总、总分、分总.分的部分经常有并列式、递进

35、式.22、引号的作用：引用.强调.特定称谓.否定、讽刺、反语23、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说.24、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题.渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说） ,设置悬念（小说）,为下文作辅垫.总领下文.2、文中：承上启下.总领下文.总结上文.3、文末：点明中心（记叙文、小说） .深化主题（记叙文、小说） . 照料开头（谈论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用： （ 1）它本身的作用.（ 2）结合句子语境.1、比如、拟人：生动形象.答题格式：生动形象的写出了对象特性.2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等. 答题格式：强调了

36、对象特性3、设问：引起读者留意和摸索.答题格式：引起读者对对象特性的留意和摸索可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、反问：强调,加强语气等.5、对比：强调了突出了6、反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比如、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行.由于该词精确生动详细的写出了形容词：不行.由于该词生动形象的描写了副词（如都,大都,特别只有等） ：不行.由于该词精确的说明白的情形（表程度,表限制,表时间,表范畴等） ,换了后就变成, 与事实不符.（五）一句话中某两三个词的次序能否调换？为什么？不能.由于：（ 1）与人们熟悉事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一样（ 2）该词与上文是一一对应的关系（ 3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.（六）段意的归纳1.记叙文：回答清晰（什么时间、什么的点）什么人做什么事格式：（时间的点）人事.2.说明文：回答清晰说明对象是什么,它的特点是什么格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3.谈论文：回答清晰谈论的问题是什么,作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明白（论证了）论点可编辑资料 - - - 欢迎下载