2022年千米的认识教学设计.docx

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1、精品_精品资料_教学设计教学内容：人教版数学三年级上册P7 8 千米的熟悉.教学目的 :1使同学熟悉千米 公里,初步建立千米的空间表象.2使同学知道1 千米=1000 米,学会千米和米的简洁换算.3培育同学的观看才能、 实践才能,进展同学的空间想象才能, 并适时渗透思想训练.4 感受千米与实际生活的亲密联系,体会“千米”在生活中的作用,增强学习数学的爱好和学好数学的信心.5 利用迁移的规律,体验探究千米的过程,使同学进一步学会估算和分析问题.教学重点 :建立 1 千米的长度概念,把握千米和米之间的进率.教学难点 :千米概念的建立.教学预备 :米尺、学校四周交通图每小组一张,多媒体及课件一套.

2、教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、出示图片,揭示课题（一）沟通信息出示课件：漂亮的校内（操场、广场、跑道等）.同学们你喜爱我们的学校吗？为什么？课前老师带你们去操场上明白相关的信息,谁情愿把你收集到的信息和大家一起共享？同学沟通信息后老师板书：1、走 100 米的路大约需要200 步.2、从教室走到大门口 200 米大约需要 3 分钟.3、沿操场跑 2 圈半1000 米很了累？4、从家走到学校大约需要20 分钟.（二）懂得千米揭示课题师：在刚才同学们汇报中有一个长度单位米,假如我们想要测量中卫到银川的距离,该用什么单位来计量了？师：今日我们就来熟悉长度单位家族里的新

3、伴侣：千米（板书课题）二、联系生活、懂得千米表象（一）初步建立1 千米的表象1、引导：对于“千米”这位新伴侣,你想知道些什么？（千米可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_有什么用？ 1 千米到底有多长？什么的方用到千米？）2、探究：今日我们就来明白有关千米的这些学问,同学们,在你的印象里,你认为1 千米有多长？（二）进一步建立1 千米的表象联系实际： 1 千米到底有多长了？你能否详细说说你心目中1 千米的长度？可以结合课前明白到的信息来描述它们与1千米之间的关系.引导同学依据生活实际进行分析,先自己独立摸索,再在小组 内说一说.（同学能说几种就几种）方案一：用米尺要量1000 次.方

4、案二：走这样100 米的路,要走 10 次.方案三：走 100 米的路大约 200 步,所以走 1 千米的路大约 2022步.方案四：绕学校200 米的操场要走五圈.方案五： 绕 200 米操场走一圈大约3 分钟,所以走 1 千米的路大约需要 15 分钟. ,（三）估量 1 千米的距离1、初步估量：从我们学校门口动身到哪里大约是1 千米？同学估量,师生共同评判2、引导（播放录像）：让我们跟着摄像机的镜头从学校门口动身可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_到街上走一走,看看1 千米到底有多长？3、想象：请大家闭上眼睛,跟着老师在脑海里把这段路再走一遍.我们从学校门口动身向北经过十字路口

5、,再向北经过卫谢路口,又向西到明珠.这段路程大约是 1 千米.4、体会感受：假如让我们步行1 千米的路,你会有什么感觉？5、进一步估量：（出示一张学校四周交通图）师：老师仍预备了一张学校四周的交通图,你们的桌上也有一张,请你画一画, 从学校动身走 1 千米,仍可以到哪些的方？同学独立操作后沟通汇报：（同学能汇报几种就几种）方案一：从学校门口动身始终南到蔡桥路口.方案二：从学校门口动身向北,再向北西至三中.方案三：从学校门口动身向北经十字路口,再向东到农贸市场.,三、明白用途、体会价值（一）引导同学举例师:千米也称公里,用字母Km 来表示.（板书：公里、 KM）,它在日常生活中有着广泛的用途.想

6、想看, 你在什么的方见到过千米？（大路上、摩托车表盘上等）（二）观赏生活中的“千米”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：同学们真是生活中的细心人, 老师也从生活中收集了一些 “千米”,我们一起来看一看：1、（电脑出示指路标志）中卫到迎水桥约7000 米.师问：你看到了什么？ 7000 米等于多少千米了？你是怎么想的？（板书： 7000 米=7 千米）2、（电脑出示珠穆朗玛峰图片）珠穆朗玛峰,高度约9 千米,是世界上最高的山峰.师问：你又看到了什么？ 9 千米是多少米啊？你能说说你摸索的过程吗？（板书： 9 千米=9000 米）3、（电脑出示汽车行驶图片）汽车每小时行驶的路程大约

7、是80千米.4、（电脑出示自行车行驶图片） 自行车每小时行驶的路程大约是15 千米.5、（电脑出示火车行驶图片）温州到杭州高速大路连线全长约410 千米.6、（电脑出示万里长城图片）我国的万里长城,是世界上最宏大的建筑之一,大约长6700 千米（三）小结：千米常用来计量比较长的路程,也可以表示交通工具每小时行驶的路程,仍可以表示比较长的物体长度.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、实际应用,巩固新知（一）应用练习1、田老师家离学校大约有4 千米的路程,假如让你挑选,你会挑选什么交通工具来学校？为什么？大致需要多少时间？2、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶,途中要走308 千米.他们早上 8 时动身,汽车平均每小时行80 千米,中午 12 时能到达吗？（二）课外拓展火车每小时可行驶（）千米,汽车在高速大路上行驶每小时不能超过（）千米,的球绕太阳每秒运行（）千米.可编辑资料 - - - 欢迎下载