2022年班级三级课题 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 班级 三年级课 题 16 、赵州桥课 时第一课时主备人审核人组别使用人使用日期23 自然段；教 案 思学习目标：路（纠错 栏）1、 学会本课生字新词；2、能有感情地朗读课文,能背诵课文3、初步明白赵州桥的特点；学习重点：1、能依据文中语句的描画,想象赵州的样子；学习方法指导 ：合作学习,在读中悟 学问链接：李春：隋代造桥匠师；现今河北邢台临城人士；隋开皇十五年至大业初（595605 ）建造赵州桥（安济桥）；唐中书令张嘉贞著安济桥铭中记 有：“ 赵州蛟河石桥,隋匠李春之迹也,制造奇妙,人不知其所以为；” 但赵州 桥存世 1400 多年,堪称中国建

2、筑史上的奇迹之一；赵州桥：位于历史文化名城赵县,它是世界上现存最早、储存最好的庞大石拱桥,建于隋代开皇年间（581601）,距今已有 1400 多年历史,被誉为华北四宝之一 ；赵州桥是一座弧形单孔石拱桥；桥全长 64.4M ,拱顶宽 9M,两端宽 9.6M ,跨径 37.38M 在桥两端的石拱上,辟有两个券洞,这种 结构叫 敞肩拱 ,拱矢高 7.23M ；这些放开的小拱在减轻桥身的重量同时,又起到削减流水冲力的作用；这在当时是世界桥梁中的首创；千百年来,民 间均传奇是神仙祖师鲁班修建的,其实,它是出自工匠李春之手；新中国成立后,政府对赵州桥进行了修缮,成为旅行观光的胜地；预习任务：1、会认本课

3、生字；2、会读本课课文；3、通过查阅资料明白各种桥的特点,以及赵州桥设计者李春的相关资料；自主、合作、探究：1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、谈一谈自己所见过的各种各样的桥；2、小组间沟通课前搜集到的有关赵州桥及其设计者李春的相关资料；3、小组自同学字,留意读准每个字的字音；沟通如何记住难写字,易错字；4、同桌间互读课文,比比谁读得最流利、通顺；4、谈一谈自己读了课文的感受；5、读 23 自然段,比一比,谁能先背住；我来闯关：A、看拼音,写词语；Xinchng ji ng lngn t n ch ng

4、j（）（） （）（）（）shj bogu cnji h ngku jdng B、我会辨字组词；栏（） 部（） 跨（） 参（）拦（） 陪（） 挎（） 渗（）学习收成：学问延长：1、依据课文描述 ,画一画赵州桥的样子；2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 班级 三年级课 题 16 、赵州桥课 时其次课时主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教 案 思 学习目标：路（纠错1、 我能学会本课生字新词；能用“ 不但 而且 ” “ 既 又 ” 说话 . 栏）2、 明白赵州桥的特点以及修建原理；3、 明白我国古代劳动人民的

5、聪明和才能,增强民族骄傲感；学习重点：1 、 理 解 赵 州 桥 的 雄 伟 、 坚 固 、 美 观 和 设 计 上 的 特 点 ；2、学习作者观看事物的方法及用词的精确；学习方法指导 ：小组沟通预习任务：1、在阅读中加以想象,能感受到赵州桥的雄壮、牢固、美观的特点；自主、合作、探究：1、用横线画出描写赵州桥特点的句子；2、为什么说赵州桥的设计是我国建桥史上的一个奇迹？3、用“ 不但 而且” 、“ 既 又 ” 来造句；4、沟通：读了这篇课文,有什么感受？仍知道哪些古代劳动人民聪明的结晶？我来闯关：A、按原文内容填空；3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这座桥不但（）,而且（）；桥面两侧有（）,栏板上雕刻着（）：有的（）,（）；有的（）（）,各自回首眺望；仍有的刻着（）；B、我最棒（我会写句子）一：不但 而且二：既 又学习收成：学问延长：收集各种桥的图片4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页