2022年初中七级一班第一次家长会发言稿.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编学习资料欢迎下载中学七年级第一次家长会发言稿敬重的家长您们好;欢迎你们在百忙之中来参与这次家长会.作为孩子的班主任, 我也和您的心情一样,期望孩子在学校多学一些东西,懂得敬重、孝顺父母, 养成良好的习惯.开学已两个多月了, 由于始终没有机会和你们沟通.今日, 借此机会和您做一下沟通, 期望在我们共同努力和协作下,使您的孩子能得到最大可能的进步和提高.中学三年,初一是关键.在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的 好习惯.这是最终两年乃至于到高中学习的基础.究竟孩子上高中我们不行能都去陪读.所以,我
2、个人认为,身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间,监 督孩子学习. 假如孩子在您的监督和严格要求下,学习习惯养成了, 以后再也不用操劳, 包括以后离开您上高中. 您不该感到兴奋吗?即使您少挣了点钱,即使您少打了几场麻将,即使您少看了一会电视,即使您每晚少睡了几个小时的觉可这些跟您孩子一辈子的前途相比较,您不觉得这点付出很值得吗?我信任, 每个孩子都是父母的心头肉,孩子犯了错舍不得管教我能懂得.但古训说得好“养不教,父之过.”我们既然生养了孩子,就有义务抚养他,训练他,而不是任其进展. 所以当孩子不懂得珍爱学习机会,不能认真对待自己的前途时,我们作为父母、老师的,应当有这个权益和义务提示、训练
3、他们,免得他 们长大懊悔莫及; 即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有期望,可我们既然供他读书了, 就仍要抓住这百分之一的期望;假如连我们都舍弃了期望,那孩子仍有什么期望可言了?【科任老师】我们2 班的课任老师组合是特别优秀的,几位主 课老师是中青结合, 正如有个同学在周记中也写道,观赏语文老师课堂的轻松与文雅,宠爱数学老师的严格而又风趣,宠爱英语老师一口流利的英语.说明几个老师的课都得到了同学的认可,我们信任,我们七年级(2)班师生能携手并进,不断前行.【班级介绍】本班目前有42 位同学,其中女生22 位,男生 20 位.两个月下来之后, 我们班同学整体表现不错, 基本上能做到上课发言积极,
4、课后认真完成家庭作业.我们班有颜娇,颜超群,马金歌,李晓恒等一批宠爱学习,有孔维 新,郑国荣,贾汝雪,颜冰,郑姗姗等一批宠爱班级的班干部,有白姗姗、闫彤 彤、鹿贝贝等学习刻苦并取得较大进步的同学,有陈亚茹、 孔佑颍等克服困难适应学校环境的同学,仍有如万鹏、毕少辉、宋文琦等具有较大潜力的同学,应当 说这是一个很好的开头.期中考试我们班数学,英语,都达到了年级的前列,所 以说有这么好的老师和同学我们班肯定会越来越好;【治班策略】依据班级目前的这种情形,我提出的带班原就是倾注真情,关爱每一个同学.关注细节,留意个人习惯培育.有一句话,叫习惯打算性格,性格打算命运. 特殊对于初一新生, 我特别关注习惯
5、的养成, 比如说: 早读、值日、作业情形、按时到校、请假制度、发言、争论等要留意习惯的养成,习惯的养成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编学习资料欢迎下载特别重要,近期我的班级治理策略就是针对习惯养成, 班级现在制定的一日常规, 学习、竞赛活动应养成的学习习惯, 都是针对这一策略而定的, 让同学在近一个学期中能转变原先那些不好的习惯, 养成
6、良好的学习习惯, 有着良好的习惯, 学习的成果必定会跟着上来.【中学学校区分】 中学, 是同学由稚嫩的童年向青少年转变和个性逐步形成的时期.它是人生中的重要转折点,它将完成一个同学质的飞跃.这是一道难越的坎.从学校升入中学, 无论是课程设置、 学习内容、 学习方法, 仍是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题. 不少初一新生由于对新学段缺乏熟悉或熟悉不足,未能依据中同学活的新特点进行调整,结果上中学后手足无措, 显现种种不适应,严峻影响了学习质量和健康成长.中学与学校相比:科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大【学习】中学是人生学问基础的奠定时期,而中学又是整个中学的奠基阶段.在课堂上, 中
7、同学比学校生学习的门类要多,而且每一门学科的内容逐步趋于专业化,并接近科学体系. 他们面临的学科的常识性学问越来越少,反映客观事物的规律性与学问的严密性、规律性越来越强.在学习方法上, 中学要求同学对所学的学问在能够懂得基础上记忆,记忆基础上敏捷运用.中学阶段,老师们不再像对学校生那样,手把手的指导同学,学 生感到中学老师不如学校老师讲授得那么认真,学起来吃力, 有时不能完全消化吸取,只能整个吞枣的咽下去.随着学科的多样化、深刻化、要求这就特殊需要 初一新生从学校的依靠老师逐步朝着独立方向进展,培育自主学习才能. 详细表现在:不死记结论、公式,要重点把握其推导过程.不满意于会解题,要穷究为 什
8、么这样解. 不孤立的学学问, 要将各学问点揉成一个整块.形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变.不局限于课本,仍要拓展到课外.另外,仍要合 理安排各科学习的时间,有方案,有重点.正由于中学与学校的众多差别,我们常遇到这样一种情形: 初一新生带着新颖和愉悦迈进了中学大门, 但半个月或一个月后, 不少新生便显现各种消极的心理症状,如厌恶上学,对成果扫兴,对学习产生焦虑心情,对老师反感和对立,与同学不合群等等. 这是为什么了?由学校进入中学不仅是上学的点的转变,仍有随年龄的增长带来的自我意识的增强.有的孩子学校时成果好, 在班里做同学干部,步入中学后却由于种种缘由没有能再当班干部,感到扫兴. 有
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