2022年实用的幼儿园亲子活动总结集锦六篇.docx

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1、精品_精品资料_有用的幼儿园亲子活动总结集锦六篇一个活动圆满闭幕了,信任大家在活动中肯定积存了不少启示,何不赶忙对此次活动写一个活动总结.但是拿起笔的时候却发觉不知道写什么,下面是关于幼儿园亲子活动总结 6 篇,仅供参考,欢迎大家阅读.幼儿园亲子活动总结 篇 1端午节, 真喧闹. 20xx 年 6 月 8 日家佳幼儿园举办 “我们的节日端午节”亲子活动,本次活动分两个阶段：上午中班段包粽子,家长们热忱的向孩子们展现包粽子技巧,折粽叶、填糯米、裹叶子、扎线孩子们奇怪的观看、模拟.下午小一班水果大比拼,小二班寿司 DIY 亲子活动.孩子们在家长的指导下,一起学习切水果、制作寿司,一起分享美食.本次

2、特色活动,不仅开阔了孩子们的视野、丰富了他们的生活体会,体验了亲子活动的乐趣,而且拉近了孩子、家长、老师之间的距离.信任通过积极有效的家园互动,能更好的促进幼儿的进展.幼儿园亲子活动总结 篇 2亲子活动既是父母与子女共同嬉戏,从中可促进亲子间的亲热关系.我班为中班年龄段幼儿,老师开展具有竞赛性的亲子嬉戏,目的在于培育幼儿完善的道德情感,增进亲子间的协作默契.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这天的天气特别的好,我们在浦口区珍宝泉举办了中班亲子活动,在活动开头前,我们各个班家长都带着自我的孩子到达了目的的,而我们也将整个活动的预备工作都做到了位.活动开头时,大家那种兴奋的心情一下就

3、表露出来了, 第一项活动是天线宝宝父母背靠背夹着大球站在起点线做预备,听到口令后,赶快向站在终点的孩子走去,孩子接过大球后把大球向起点滚去.在这一活动中,爸爸和妈妈两人一齐夹着一个球,然后将球传到自我的孩子手中,当时那种情形让我们真实胆战心惊的.其次个活动是由单亲家族来完成的,是抢帽子 ,此嬉戏需要一个家长背着孩子,每个孩子戴上帽子.嬉戏开头时,家长背着孩子跑,孩子们互相抢帽子. 看最终哪一组抢的帽子最多为胜,在这一环节中,我们裁判员严格把好关,如一家庭违反规章,我们将严格处理,因此,大部分的家庭都很留意这一点,专心积极参与. 第三个活动是蹲蹲乐此嬉戏需要孩子和一个家长或两个大人参与.每个家庭

4、戴不一样头饰,以一个家庭先蹲,蹲完后说出另外一个要蹲得家庭,以此类推.在这一活动中,其他的成员看了也都专心参与.紧之后是欢快投球 、我炸我高兴等活动.最终一个环节是家庭自由组织烧烤活动及观看动物表演.在活动终止的时候,每个小伴侣的额头上都有着自我得来的大苹果及五角星,虽然每个人的脸上都流着汗珠,但是也显露出一份骄傲与兴奋.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_透过这一活动,我们与家长又有了进一步的明白,而家长与自我的孩子又增进了一份亲情.回到幼儿园,有些家长向我们提出,以后多举办一些这样的大型活动,一般我们家长也很少和孩子在一齐这样高兴的,放下自我的工作和孩子一齐纵情的玩.因此我们举

5、荐多开展这样的活动,让我们也更进一步的与你们做好协作工作.当然我们也给了家长一个中意的答复,圆满终止了这次亲子活动.幼儿园亲子活动总结 篇 3随着训练改革的深化进展,幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式训练模式,已被越来越多的人所接受,幼儿园对家庭训练指导的重要性也已成为大家的共识.本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下,在社区的支持下,在家委会成员的帮助下,在各班老师及家长的亲密协作下杰出的完成了各项工作,使家园共育真正成为促进幼儿全面进展的有效途径.现总结如下：1 、家园互动促进家长协作本学期,开展了多种形式的家园互动活动.如我园参与了社区演出活动,全园家长大力协作个个都积极积极的一大清

6、早就带着孩子去参与活动.幼儿举办的体操、合唱、舞蹈汇报表演家长们都从百忙中抽出时间来给孩子加油喝彩.家长开放日活动,我们邀请家长们来园与宝宝们一起参与幼儿园的开放日活动,家长们津津有味的和孩子们一起唱歌、跳舞、做嬉戏,各个都像回到了童年时代这一次次杰出的家园活动,都融入了我们老师的聪明与心血,这一次次的家可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_园活动把我们老师和家长的距离拉得更近了.2 、家园联系册家园更和谐我们要求老师每周依据各个幼儿在园的活动表现、情形进行具体记录,周末发给家长,让家长准时明白孩子在园情形,反馈孩子在家表现,为有针对性的提出训练策略供应了依据.家长们对老师的指导看法

7、往往很佩服,感受到老师工作的专业与敬业精神,家园合作更为和谐,有效促进幼儿向着健康的方向进展.3 、家访活动加大家园共育家访是幼儿园工作中不行缺少的一个组成部分,它可以使老师更深化的明白幼儿在家园不同生活环境中的表现.第一,全面开展了家访工作,我园各班老师利用周末休息时间分头行动,走进幼儿家庭,与孩子的父母家人沟通沟通,虚心、恳切听取家长们对办园和训练孩子方面的看法和建议, 通过家访师生关系更加融洽、幼儿行为习惯很大改善、家园共育的氛围更加弄深厚,达到了预期的成效.社区是幼儿生活的空间,幼儿对社区中的一切既熟识又生疏,既亲切又奇怪,社区资源作为幼儿训练的“活教材”, 有取之不尽的源泉.带幼儿走

8、出社区,将社区训练资源作为幼儿园训练的一部分, 符合幼儿的进展需要. 深化社区学习, 是以社区情形为课程活动的载体,带幼儿深化社区参观、观察、探究、开展活动,让幼儿在实的情形中学习.我们利用 社区资源,引导幼儿开展“我们的社区”“超市”等活动, 带幼儿走进社区,绽开探究,促使幼儿真正明白家乡,喜爱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_家乡. 深化社区学习, 让幼儿身临其境中感受、 发觉、 体验, 可以使课程更能够激起幼儿的共鸣,从而幼儿获得更多的感性熟识,提高幼儿的认知爱好、进展幼儿的才能.总之,通过多样的形式和丰富的内容,使家长、社区人员逐步明白和明确了幼儿训练的特点与要求,并且积

9、极参与幼儿园的各项训练工作,幼儿园的家长、社区工作应当说得到了家长的大力支持和社会的确定.幼儿园亲子活动总结 篇 4迎着六月明媚的阳光,听着响亮的歌声,和孩子们一起怀着开心的心情,迎来了又一个劳碌而幸福的“六一”国际儿童节.为了让孩子们度过他们入园来的第一个儿童节,让他们的节日过得开心而又意义,我们本着敬重关爱孩子,以孩子为主的理念,真正把“六一”节仍给孩子,特组织了以“我的六一我做主”为主题的一系列活动,现将活动总结如下：一、绘本剧表演：本着指南的训练理念,结合园里在读书月里要开展这个绘本剧专场活动,通过家庭绘本剧和班级绘本剧的排 演,让幼儿在表演的过程中感悟绘本的魅力,更加喜爱上阅读.这个

10、活动刚好结合着孩子们的六一活动,让孩子可以以表演的形式更深的懂得故事,拓展故事,可谓说是一举多得的活动 .1 、 绘本的确定：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动刚开头确定的时候第一想到了藏在哪里了这本绘本,由于当时在模应老师这个绘本教学的时候孩子们很喜爱,所以在没有经过和孩子争论之前,我在心中预想了这个绘本.但想着“重过程轻结果”的这一理念,想着要以孩子为主,想着仍是让孩子们自己参与绘本剧的选材,所以绘本剧最终选材仍是以孩子们的看法为主.所以我们就和孩子一起推选绘本,当时推选有很多三个强盗、彩虹色的花 、藏在哪里了 、三只小猪、小蝌蚪找妈妈仍有孩子们图书漂流里的绘本,让小伴侣

11、们来选.孩子们很喧闹的争论着,最终孩子们选出了三个 强盗和小蝌蚪找妈妈 ,这个结果一出,我有些难以选择,由于这两个都很不错的,但是在剧情上相对的小蝌蚪 找妈妈仍简洁一些,孩子们也熟识,但很多的孩子选三个强盗,而且古怪的是也有很多的女孩.孩子们纷纷说着自己选的绘本 , 在孩子们各抒己见的时候,我试着和孩子们说了一个折中的方法,告知他们可以先演一个最喜爱的,然后在演另一个.最终多数孩子同意仍是先演三个强盗.在选出后孩子们在休息的时候我和孩子们聊起来,为什么喜欢三个强盗了 .有的说他们有很多的宝石,有的说他们很厉害,有的说看来小小的孩子仍是很有想法的,我们只要真正的敬重孩子,最大程度的做好“重过程轻

12、结果”, 赐予孩子充分的信任就好了.2 、 角色是怎么的选的：始终没把演员报名表发给爸妈,心里也是在纠结着,到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_底怎么来选演员了 .一是可怕假如告知家长,我想确定就会有家长干预的,就会显现家长想让孩子演什么,或是孩子想让家长和老师来说要演什么,假如有这样的情形显现,班里可以不用一起和孩子们竞选了角色了,但我觉得这样让孩子们失去了自己做主的机会,所以就和孩子说自己来竞选要演的角色, 大家一起来选谁演的最好就让谁来演.吃完早点后,我和孩子们说： “我们说好的今再选演员的时候,孩子们纷纷说着要当强盗芬妮,孩子们都想当强盗和芬妮,看来对于强盗和芬妮仍是喜爱

13、的.选之前先和孩子们把剧中角色一一排列一下,强盗 3 人、芬妮 1 人、小女巫 1 人、主持 1 人、不欢快的小孩、爸妈不在家 的小孩如干、守财宝的 2 人、不欢快小孩、爸妈不在家的小孩爸妈如干等等.接着就是孩子们自己上来竞选表演,别的孩子来选,当然了确定会有落选的,当看到孩子们没有选上自己一开头要演的角色,但是在我们竞选下一个角色的时候依旧很积极时,我都有些佩服孩子们了,就这样在竞选、落选再竞选节奏中我们的绘本剧角色定下来了.3 、道具是怎么制作的：坚持着以孩子为本,让孩子做主,老师家长做好勉励支持,帮忙就行,所以在绘本剧道具制作上的要求仍是这样, 由于这个剧中的角色服装多数是可以一样的,所

14、以我们就一起利用早上来园的时间和孩子一起制作头饰和需要的斗篷 多,借着班级实习生的帮忙,把制作斗篷用的黑红两色的塑料袋剪开,头饰画出边框,把全部要用的做成了半成品,孩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_子便可以制造性的进行添加,当然在制作的过程中孩子会遇到一些困难,但是一一克服后便又进步了.见习的老师们也很有责任心,分组负责起了指导的任务,这样很多道具和服装就顺当在班上完成,孩子也渐渐体验到了创作、共享、合作的乐趣,体验到了成就感.4 、绘本剧是怎样排练的：绘本剧活动从选材、 竞选角色、 自降服装几个环节下来, 接下来就是绘本剧的排练过程,刚开头孩子们的爱好很高,主动性参与性也很强

15、,每天自家也是和爸妈在家练习,绘本剧在我们大家不紧不慢的状态下进行着.但是排练问题仍是显现了.小班孩子能等待的时间实在是有限的,有的孩子仍没轮到角色时,太长的等待时间让孩子们的热忱渐冷,秩序有些乱 ; 仍有就是记不住自己要说的话,使每个环节的时间拖长,连接的问题显现了,再来就是要牵扯到录像,老师焦急所以排练的时间长,老师开头焦虑,整个剧本是串不起来不说,仍让孩子老师的很浮躁,也没有了热忱.正在焦虑的时候,园里组织老师们开展了关于”绘本剧排练的困惑“的研讨会,原先困惑不止困扰着我自己,全部 的老师可以说都有着近乎相同的困惑,学习的指南理念 哪儿去了 .在问题显现后焦虑多,策略少,没有停下来找缘由

16、找策略,没有蹲下来倾听孩子的心声,急于求成,导致自 己回到了圆点, 走不下去了. 所以一起梳理了一下问题所在, 一起想着解决的方法,渐渐的梳理着,不知不觉中老师的心 态放平了,节奏慢了,剧本也在边排边更换中越来越好,孩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_子们不仅得到了才能锤炼,积极性也又回来了.5 、绘本剧的表演：时间在劳碌中悄然消逝,绘本剧的演出也随之到来,虽然没有演出结果的担忧,但是,劳碌仍是不行防止.早上孩子们入园时画好美丽的妆,都犹如欢呼雀跃的小鸟,来到教室.由于我们小班是第四个演,所以早餐后给孩子们有一阵补妆,穿衣服,幸亏实习老师的帮忙.一切就绪,演出队伍浩浩荡荡的动身,

17、本着安全第一的原就,和孩子一起梳理了上下楼梯的学问,这点孩子们做的很好.来到五楼,中三班仍没终止,我们仍有时间调整一下孩子的的秩序.,特殊是灯光的问题.老师们也是依据事先的分工有条不紊的进行着.所以在演出的过程中孩子们的心情极度放松,无拘无束,纵情的发挥着,没有丝毫的压力,犹如每一遍的排练,每一次都是孩子们的一个创新.正是由于这些创新才没有使孩子厌倦每一次的排练,而是憧憬着排练.这不正是指南引领下的健康欢快的孩子们.二、 六一环境的创设：孩子们的庆六一活动确定是少不了环境的烘托,所以对于六一的环境创设,仍是一如既往的本着以孩子为主的理 念,全部的环境创设都是以孩子为主,让孩子们又劳碌了一把.从

18、装饰用的自制拉花、绘制气球,垂挂的“庆六一”绘画作品,都是孩子自己亲自制作的.仍有我们的“张张笑脸迎六一”主题墙,孩子们画着好伴侣或是自己的笑脸,制作的六一心愿卡,加上在家中和爸妈一起进行的亲子表演构成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_了我们的六一主题墙饰.另外通过“我的六一畅想”长卷画活动,让孩子把自己对节日的新颖的想法以绘画的形式画下来.幼儿在劳碌的过程中,锤炼了自己的自主才能和思维才能,在制作的过程中,又培育了孩子的动手才能.这种形式真可谓是老师毫不费劲,孩子们仍得到了很大的提高,最重要的是孩子在此过程中的欢快心情,真是无法比拟.三、 我们的六一联欢为了让每个孩子把自己上学

19、来的第一个六一节日过得充实而有意义, 并能充分让他们发挥他们的主动性、制造性, 让每个幼儿在活动中体验成就感,树立自信心,使幼儿充分感受到节日的欢快和成人对他们的关爱,体验爱与被爱的幸福与欢快.所以,我们打破传统的节目为主的形式,让孩子们都能成为节日的主人,削减孩子们活动中的消极等待,我们结合之前制定的活动方案,在孩子自报节目中在进行组合优化,在文艺节目的中间穿插上多个嬉戏,如：抢椅子、踩气球等小嬉戏,以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前,多数孩子在等待的现象.这样的成效比以往的成效都要好很多,孩子看着节目,玩着嬉戏,时间在大家高兴的笑声中终止了,终止的时候孩子们仍在问：老师什么

20、时候在玩这个嬉戏吖 .不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜爱.总之,六一之前我们是劳碌的, 六一之后我们是收成的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断的成长欣慰的幸福,这种幸福是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“把节日仍给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的欢快与收成”这种理念.活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的个性, 给了他们一个公平的机会去参与,去体验, 去感受, 使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台.幼儿园亲子活动总结篇 5新学期开头了,中六班的全体幼儿参与了今日的开学预演活动.活动开展特别顺当圆满.在本学期由于更换

21、老师的缘由,幼儿进入教室时看到新老师有些生疏和拘谨,通过接待环节老师的沟通与明白,幼儿和家长都开头渐渐熟识新的老师和新的教室环节,家长们和孩子们也对于班级环境的创设感到新颖.作为新班主任,老师对每个孩子仍是很熟识,小伴侣对于点名也比较缺乏爱好,所以设计了点名音乐嬉戏,当老师唱着“ XX小伴侣,你在哪里？”起初两个小伴侣特别拘谨不敢起身.在老师的勉励和引导下,后面的小伴侣对于音乐点名特别积极回应,能够用唱歌词的形式介绍自己.只有班级中少数几名小伴侣胆子比较小,不敢唱出来. 集体谈话时间, 老师简洁进行自我介绍,并请小伴侣自己说一说“开心的暑假生活”,小伴侣积极回答了自己丰富的暑期生活,有的去水上

22、乐园游玩,有的爬山,大多数小伴侣在爷爷奶奶家度过了暑期.在两名老师、阿姨仍有家长的协作下,组织了音乐嬉戏很多小鱼游来了 .小伴侣和家长们都能够遵守嬉戏规章一起跟老师完成嬉戏,并且爱好特别深厚.在亲子互动嬉戏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_身体弯一弯中,由家长接龙的形式进行,发觉小伴侣的反应比家长仍要快,通过嬉戏能够简洁的说出自己身体能够弯曲的关节和部位,并且能通过嬉戏的形式激发锤炼幼儿的思维反应才能及语言表达才能.最终一个环节,老师叙述了绘本故事我的爸爸 ,引起了班级小伴侣的共鸣,都争相诉说自己的爸爸,为自己有一个厉害的爸爸而感到骄傲.在叙述故事后,请家长陪伴自己的孩子一起阅读

23、绘本,要求家长们能够向孩子介绍绘本的封面、作者、图文一起争论绘本的内容.并且要求孩子用正确的姿态进行阅读, 学会正确的翻书方法, 爱护自己的图书.通过本次开学预演活动,让我们班级小伴侣尽快适应新的学期生活,同时也能够让家长在活动中明白孩子的生活学习状态,加强家长对班级工作的沟通与明白,为今后的班级工作打好基础.幼儿园亲子活动总结 篇 6金秋送爽,丹桂飘香.在中秋节来临之际,我们中班组胜利举办了“团团聚圆庆中秋”活动.主要以“欢快”为中心点,让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团聚与欢快,激发幼儿愿意上幼儿园的美好情感.这次活动无论是从设计仍是流程都很完善,能够调动起孩子和家长们的积极性.孩子家长团聚一堂,说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌,老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事,让孩子们在观赏故事的同时丰富了科学学问,在美丽的故事中感受到传统节日的熏陶.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_参与是一种欢快,制造是一种享受,合作是一种幸福.通过此次活动,提高了幼儿的动脑、动手操作才能和想象制造力,同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情,有效促进了家园联系.最终针对这次活动我们采访了几位家长,家长们都说这次活动特殊有意义,能很好的促进学校与家长之间的沟通,增长孩子的学问,教会孩子要感恩,要团结,期望我们以后能常常举办这样的活动.可编辑资料 - - - 欢迎下载